【題目】如圖,⊙O是等邊△ACD的外接圓,AB是⊙O的直徑,過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線BM,延長(zhǎng)AD交BM于點(diǎn)E.
(1)求證:CD∥BM;(2)連接OE,若DE=4,求OE的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)OE= .
【解析】
(1)由點(diǎn)A、C、D為⊙O的三等分點(diǎn)得到AD=DC=AC.則△ACD為等邊三角形,再利用點(diǎn)O為△ACD的外心得到AB⊥CD.然后根據(jù)切線的性質(zhì)得BE⊥AB.所以CD∥BM;
(2)連接DB,如圖,利用△ACD為等邊三角形和圓周角定理得到∠ABD=∠C=60°,則∠DBE=30°,根據(jù)含30度的直角三角形三邊的關(guān)系得到BE=8,DB=4.AB=8,則OB=4,然后利用勾股定理計(jì)算出OE.
(1)證明:∵點(diǎn)A、C、D為⊙O的三等分點(diǎn),
∴==,
∴AD=DC=AC.
∴△ACD為等邊三角形,
而點(diǎn)O為△ACD的外心,
∴AB⊥CD.
∵BM為⊙O的切線,
∴BE⊥AB.
∴CD∥BM;
(2)解:連接DB,如圖,
∵△ACD為等邊三角形,
∴∠C=60°,
∴∠ABD=∠C=60°,
∴∠DBE=30°,
在Rt△DBE中,BE=2DE=8,DB=DE=4.
在Rt△ADB中,AB=2BD=8,則OB=4,
在Rt△OBE中,OE= =4,
故答案為:(1)見(jiàn)解析;(2)OE= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線l:y=﹣x+4,在直線l上取點(diǎn)B1,過(guò)B1分別向x軸,y軸作垂線,交x軸于A1,交y軸于C1,使四邊形OA1B1C1為正方形;在直線l上取點(diǎn)B2,過(guò)B2分別向x軸,A1B1作垂線,交x軸于A2,交A1B1于C2,使四邊形A1A2B2C2為正方形;按此方法在直線l上順次取點(diǎn)B3,B4,…,Bn,依次作正方形A2A3B3C3,A3A4B4C4,…,An﹣1AnBnCn,則A3的坐標(biāo)為___,B5的坐標(biāo)為___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車分別從相距420km的A、B兩地相向而行,乙車比甲車先出發(fā)1小時(shí),兩車分別以各自的速度勻速行駛,途經(jīng)C地(A、B、C三地在同一條直線上).甲車到達(dá)C地后因有事立即按原路原速返回A地,乙車從B地直達(dá)A地,甲、乙兩車距各自出發(fā)地的路程y(千米)與甲車行駛所用的時(shí)間x(小時(shí))的關(guān)系如圖所示,結(jié)合圖象信息回答下列問(wèn)題:
(1)甲車的速度是 千米/時(shí),乙車的速度是 千米/時(shí);
(2)求甲車距它出發(fā)地的路程y(千米)與它行駛所用的時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)甲車出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間后兩車相距90千米?請(qǐng)你直接寫(xiě)出答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)(問(wèn)題發(fā)現(xiàn))
如圖1,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,延長(zhǎng)CA到點(diǎn)F,使得AF=AC,連接DF、BE,則線段BE與DF的數(shù)量關(guān)系為 ,位置關(guān)系為 ;
(2)(拓展研究)
將△ADE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),(1)中的結(jié)論有無(wú)變化??jī)H就圖(2)的情形給出證明;
(3)(解決問(wèn)題)
當(dāng)AB=2,AD=,△ADE旋轉(zhuǎn)得到D,E,F三點(diǎn)共線時(shí),直接寫(xiě)出線段DF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,平行四邊形OABC的頂點(diǎn)O(0,0),B(3,2),點(diǎn)A在x軸的正半軸上.按以下步驟作圖:①以點(diǎn)O為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)度為半徑作弧分別交邊OA、OC于點(diǎn)M、N;②分別以點(diǎn)M、N為圓心,大于MN的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧在∠AOC內(nèi)交于點(diǎn)P;③作射線OP,恰好過(guò)點(diǎn)B,則點(diǎn)A的坐標(biāo)為( 。
A.( ,0)B.(,0)C.( ,0)D.(2,0)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形ABCD中,動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā),沿A→B→C方向運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)M到達(dá)點(diǎn)C時(shí)停止運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)M作MN⊥AM交CD于點(diǎn)N,設(shè)點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)路程為x,CN=y,圖2表示的是y與x的函數(shù)關(guān)系的大致圖象,則矩形ABCD的面積是( )
A.20B.18C.10D.9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工藝品店購(gòu)進(jìn)A,B兩種工藝品,已知這兩種工藝品的單價(jià)之和為200元,購(gòu)進(jìn)2個(gè)A種工藝品和3個(gè)B種工藝品需花費(fèi)520元.
(1)求A,B兩種工藝品的單價(jià);
(2)該店主欲用9600元用于進(jìn)貨,且最多購(gòu)進(jìn)A種工藝品36個(gè),B種工藝品的數(shù)量不超過(guò)A種工藝品的2倍,則共有幾種進(jìn)貨方案?
(3)已知售出一個(gè)A種工藝品可獲利10元,售出一個(gè)B種工藝品可獲利18元,該店主決定每售出一個(gè)B種工藝品,為希望工程捐款m元,在(2)的條件下,若A,B兩種工藝品全部售出后所有方案獲利均相同,則m的值是多少?此時(shí)店主可獲利多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】十三五”以來(lái),黨中央,國(guó)務(wù)院不斷加大脫貧攻堅(jiān)的支持決策力度,并出臺(tái)配套文件,國(guó)家機(jī)關(guān)各部門(mén)也出臺(tái)多項(xiàng)政策文件或?qū)嵤┓桨福硢挝徽J(rèn)真分析被幫扶人各種情況后,建議被幫扶人大力推進(jìn)特色產(chǎn)業(yè),大量栽種甜橙;同時(shí)搭建電商運(yùn)營(yíng)服務(wù)平臺(tái),開(kāi)設(shè)網(wǎng)店銷售農(nóng)產(chǎn)品橙.豐收后,將一批甜橙采取現(xiàn)場(chǎng)銷售和網(wǎng)絡(luò)銷售相結(jié)合進(jìn)行試銷,統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn):同樣多的甜橙,現(xiàn)場(chǎng)銷售可獲利800元,網(wǎng)絡(luò)銷售則可獲利1000元,網(wǎng)絡(luò)銷售比現(xiàn)場(chǎng)銷售每件多獲利5元
(1)現(xiàn)場(chǎng)銷售和網(wǎng)絡(luò)銷售每件分別多少元?
(2)根據(jù)甜橙試銷情況分析,現(xiàn)場(chǎng)銷售量a(件)和網(wǎng)絡(luò)銷售量b(件)滿足如下關(guān)系式:b=﹣a2+12a﹣200.求a為何值時(shí),農(nóng)戶銷售甜橙獲得的總利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為的內(nèi)接三角形,為的直徑,過(guò)點(diǎn)作的切線交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).
(1)求證:;
(2)過(guò)點(diǎn)作的切線交于點(diǎn),求證:;
(3)若點(diǎn)為直徑下方半圓的中點(diǎn),連接交于點(diǎn),且,,求的長(zhǎng).
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