【題目】提出問題:當(dāng)x>0時如何求函數(shù)y=x+的最大值或最小值?
分析問題:前面我們剛剛學(xué)過二次函數(shù)的相關(guān)知識,知道求二次函數(shù)的最值時,我們可以利用它的圖象進(jìn)行猜想最值,或利用配方可以求出它的最值.
例如我們求函數(shù)y=x﹣2(x>0)的最值時,就可以仿照二次函數(shù)利用配方求最值的方法解決問題;y=x﹣2=()2﹣2﹣2+1﹣1=(﹣1)2﹣1即當(dāng)x=1時,y有最小值為﹣1
解決問題
借鑒我們已有的研究函數(shù)的經(jīng)驗,探索函數(shù)y=x+(x>0)的最大(。┲担
(1)實踐操作:填寫下表,并用描點法畫出函數(shù)y=x+(x>0)的圖象:
x | … | 1 | 2 | 3 | 4 | … | |||
y | … | … |
(2)觀察猜想:觀察該函數(shù)的圖象,猜想
當(dāng)x= 時,函數(shù)y=x+(x>0)有最 值(填“大”或“小”),是 .
(3)推理論證:利用上述例題,請你嘗試通過配方法求函數(shù)y=x+(x>0)的最大(。┲,以證明你的猜想.知識能力運用:直接寫出函數(shù)y=﹣2x﹣(x>0)當(dāng)x= 時,該函數(shù)有最 值(填“大”或“小”),是 .
【答案】(1)4;3;2;2;2;3;4;畫圖見解析;(2)1,小,2;(3),大,﹣2.
【解析】
試題分析:(1)由x的值計算出y的值,填表即可;用描點法畫出圖象即可;
(2)用配方法得出y=x+=(﹣)2+2,即可得出結(jié)果;
(3)用配方法得出y=﹣2x﹣=﹣(﹣)2﹣2,即可得出結(jié)果.
解:(1)當(dāng)x=時,y=x+=+4=4;
當(dāng)x=時,y=x+=+3=3;
當(dāng)x=時,y=x+=+2=2;
當(dāng)x=1時,y=x+=1+1=2;
當(dāng)x=2時,y=x+=2+=2;
當(dāng)x=3時,y=x+=3+=3;
當(dāng)x=4時,y=x+=4+=4;填表如下:
函數(shù)圖象如圖所示:
(2)∵y=x+=()2+()2=(﹣)2+2,
∴當(dāng)x=1時,函數(shù)y=x+(x>0)有最小值,最小值為2;
故答案為:1,小,2;
(3)∵y=﹣2x﹣=﹣(2x+)=﹣(﹣)2﹣2,
∴當(dāng)=1,即x=時,函數(shù)y=﹣2x﹣(x>0)有最大值,最大值為﹣2;
故答案為:,大,﹣2.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題中,是假命題的是( )
A.平行四邊形的兩組對邊分別相等
B.兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形
C.矩形的對角線相等
D.對角線相等的四邊形是矩形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】地球的平均半徑約為6 371 000米,該數(shù)字用科學(xué)記數(shù)法可表示為( )
A.0.6371×107
B.6.371×106
C.6.371×107
D.6.371×103
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若“△”是新規(guī)定的某種運算符號,設(shè)a△b=2a﹣3b,則(x+y)△(x﹣y)運算后的結(jié)果為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】點M表示的有理數(shù)是-1,點M在數(shù)軸上移動5個單位長度后得到點N,則點N表示的有理數(shù)是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線MN交AC于點D,交AB于點E.
(1)求證:△ABD是等腰三角形;
(2)若∠A=40°,求∠DBC的度數(shù);
(3)若AE=6,△CBD的周長為20,求△ABC的周長.
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