【題目】如圖所示,O是直線l上一點(diǎn),在點(diǎn)O的正上方有一點(diǎn)A,滿足OA=3,點(diǎn)A,B位于直線l的同側(cè),且點(diǎn)B到直線l的距離為5,線段AB=,一動(dòng)點(diǎn)C在直線l上移動(dòng).
(1)當(dāng)點(diǎn)C位于點(diǎn)O左側(cè)時(shí),且OC=4,直線l上是否存在一點(diǎn)P,使得△ACP為等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出OP的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)連結(jié)BC,在點(diǎn)C移動(dòng)的過(guò)程中,是否存在一點(diǎn)C,使得AC+BC的值最。咳舸嬖,請(qǐng)求出這個(gè)最小值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)存在,OP的長(zhǎng)為4或1或9或;(2)存在,AC+BC的最小值為10.
【解析】
(1)存在,分三種情況分析即可: ①AP=CP, ②AP=AC, ③AC=PC;(2) 作點(diǎn)A關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)A′,根據(jù)兩點(diǎn)之間線段最短即可求解.
(1)存在.由勾股定理可求得AC=5.當(dāng)點(diǎn)P使得△ACP為等腰三角形時(shí),
如圖①所示,
OP1=4,OP2=5-4=1,OP3=CP3+OC=AC+OC=5+4=9.
在Rt△AP4O中,AP42=OP42+OA2,
設(shè)OP4=x,則(4-x)2=x2+32,
解得x=,∴OP4=.
綜上所述,OP的長(zhǎng)為4或1或9或.
(2)存在.如圖②所示,作點(diǎn)A關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)A′,連結(jié)A′B與直線l相交于點(diǎn)C,
則A′B為AC+BC的最小值.
過(guò)點(diǎn)A′作A′E∥l,過(guò)點(diǎn)B作BE⊥A′E于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)A作AD⊥BE于點(diǎn)D.
在Rt△ABD中,AB=,BD=5-3=2,
∴AD==6.
在Rt△A′BE中,A′E=AD=6,BE=5+3=8,
∴A′B==10,
∴AC+BC的最小值為10.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD與菱形EFGH的對(duì)角線均交于點(diǎn)O,且EG∥BC,將矩形折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)O重合,折痕MN恰好過(guò)點(diǎn)G若AB= ,EF=2,∠H=120°,則DN的長(zhǎng)為( 。
A.
B.
C.﹣
D.2 ﹣
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)O為原點(diǎn),已知數(shù)軸上點(diǎn)A和點(diǎn)B所表示的數(shù)分別為﹣10和6,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒6個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸正方向勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā),以每秒3個(gè)單位的速度沿?cái)?shù)軸負(fù)方向勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(t>0)秒
(1)當(dāng)t=2時(shí),求AP的中點(diǎn)C所對(duì)應(yīng)的數(shù);
(2)當(dāng)PQ=OA時(shí),求點(diǎn)Q所對(duì)應(yīng)的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AD,那么添加下列一個(gè)條件后,仍無(wú)法判定△ABC≌△ADC的是( 。
A. CB=CD B. ∠BAC=∠DAC C. ∠BCA=∠DCA D. ∠B=∠D=90°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a>0)圖象的頂點(diǎn)為D,其圖象與x軸的交點(diǎn)A、B的橫坐標(biāo)分別為﹣1和3,則下列結(jié)論正確的是( 。
A.2a﹣b=0
B.a+b+c>0
C.3a﹣c=0
D.當(dāng)a= 時(shí),△ABD是等腰直角三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中秋佳節(jié)我國(guó)有賞月和吃月餅的傳統(tǒng),某校數(shù)學(xué)興趣小組為了了解本校學(xué)生喜愛(ài)月餅的情況,隨機(jī)抽取了60名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,經(jīng)過(guò)
統(tǒng)計(jì)后繪制了兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(注:參與問(wèn)卷調(diào)查的每一位同學(xué)在任何一種分類(lèi)統(tǒng)計(jì)中只有一種選擇)
請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成下列問(wèn)題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“很喜歡”的部分所對(duì)應(yīng)的圓心角為度;條形統(tǒng)計(jì)圖中,喜歡“豆沙”月餅的學(xué)生有人;
(2)若該校共有學(xué)生900人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生中“很喜歡”和“比較喜歡”月餅的共有人.
(3)甲同學(xué)最?lèi)?ài)吃云腿月餅,乙同學(xué)最?lèi)?ài)吃豆沙月餅,現(xiàn)有重量、包裝完全一樣的云腿、豆沙、蓮蓉、蛋黃四種月餅各一個(gè),讓甲、乙每人各選一個(gè),請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖法或列表法,求出甲、乙兩人中有且只有一人選中自己最?lèi)?ài)吃的月餅的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們,我們很熟悉這樣的算式:,其實(shí),數(shù)學(xué)不僅非常美妙,而且魅力無(wú)窮.請(qǐng)你欣賞下列一組等式:
①
②
③
④
⑤……
(1)寫(xiě)出第⑤個(gè)等式:
(2)根據(jù)上述規(guī)律,寫(xiě)出第個(gè)等式:
(3)觀察比較,并大膽猜想:
(4)根據(jù)(2)的規(guī)律計(jì)算(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以半徑為1的圓的內(nèi)接正三角形、正方形、正六邊形的邊心距為三邊作三角形,則該三角形的面積是( 。
A.
B.
C.
D.
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