請(qǐng)認(rèn)真閱讀題意,并根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)填空:
(1)將任何一組已知的勾股數(shù)中的每一個(gè)數(shù)都擴(kuò)大為原來(lái)的正整數(shù)倍后,就得到一組新的勾股數(shù),例如:3、4、5,我們把每一個(gè)數(shù)擴(kuò)大為原來(lái)的2倍、3倍,則分別得到6、8、10和9、12、15,
若把每一個(gè)數(shù)都擴(kuò)大為原來(lái)的12倍,就得到______________,
若把每一數(shù)都擴(kuò)大為原來(lái)的n(n為正整數(shù))倍,則得到_________________;
(2)對(duì)于任意一個(gè)大于1的奇數(shù),存在著下列勾股數(shù)
若勾股數(shù)為3、4、5.   則有
若勾股數(shù)為5、12、13, 則有
若勾股數(shù)為7、24、25, 則有
若勾股數(shù)為m(m為奇數(shù))、n、______
則有=2n+1,用m表示n=_______
當(dāng)m=17時(shí),n=_______,此時(shí)勾股數(shù)為_______________.
(1)36,48,60;3n,4n,5n;(2)n+1;;144;17,144,145

試題分析:仔細(xì)分析題意,讀懂“勾股數(shù)”的定義,再應(yīng)用于解題即可.
(1)若把每一個(gè)數(shù)都擴(kuò)大為原來(lái)的12倍,就得到36,48,60
若把每一數(shù)都擴(kuò)大為原來(lái)的n(n為正整數(shù))倍,則得到3n,4n,5n;
(2)若勾股數(shù)為m(m為奇數(shù))、n、n+1
則有=2n+1,用m表示n=
當(dāng)m=17時(shí),n=144,此時(shí)勾股數(shù)為17,144,145.
點(diǎn)評(píng):勾股定理是初中數(shù)學(xué)的重點(diǎn),貫穿于整個(gè)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),是中考中比較常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn),一般難度不大,需熟練掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.5B.11C.5或11D.6

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觀察以下圖形,回答問(wèn)題:  
   
(1)圖②有    個(gè)三角形;圖③有___ _ 個(gè)三角形;圖④有___  _個(gè)三角形;……
猜測(cè)第七個(gè)圖形中共有  個(gè)三角形;
(2)按上面的方法繼續(xù)下去,第個(gè)圖形中有      個(gè)三角形(用的代數(shù)式表示結(jié)論).

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在剛做好的門框架上,工人師傅為了避免門框變形,在矩形的框架上斜釘一根木條,這是利用           原理.

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已知:多邊形的每一個(gè)外角都等于40度,則這個(gè)多邊形是       邊形,共有    條對(duì)角線,其內(nèi)角和為        度。

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如圖,ΔABC中,∠ABC和∠ACB的角平分線交于一點(diǎn)O,如果∠A=x,∠BOC=y,則寫出y與x的關(guān)系式是        .

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認(rèn)真閱讀下面關(guān)于三角形內(nèi)外角平分線所夾角的探究片段,完成所提出的問(wèn)題.

探究1:如圖1,在中,的平分線的交點(diǎn),分析發(fā)現(xiàn),理由如下: ∵分別是,的角平分線



(1)探究2:如圖2中, 與外角的平分線的交點(diǎn),試分析有怎樣的關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)探究3: 如圖3中,是外角與外角的平分線的交點(diǎn),則有怎樣的關(guān)系?(直接寫出結(jié)論)
(3)拓展:如圖4,在四邊形ABCD中,O是∠ABC與∠DCB的平分線BO和CO的交點(diǎn),則∠BOC與∠A+∠D有怎樣的關(guān)系?(直接寫出結(jié)論)
(4)運(yùn)用:如圖5,五邊形ABCDE中,∠BCD、∠EDC的外角分別是∠FCD、∠GDC,CP、DP分別平分∠FCD和∠GDC且相交于點(diǎn)P,若∠A=140°,∠B=120°,∠E=90°,則∠CPD=_____度.

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寫出命題“兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等”的逆命題:              

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