【題目】在平面直角坐標系中,拋物線經(jīng)過點和點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)為拋物線上的一個動點,點關(guān)于原點的對稱點為.當點落在該拋物線上時,求的值;
(3)是拋物線上一動點,連接,以為邊作圖示一側(cè)的正方形,隨著點的運動,正方形的大小與位置也隨之改變,當頂點或恰好落在軸上時,求對應的點坐標.
【答案】(1).(2)或.(3)點的坐標為,,
,.
【解析】
(1)將和點代入解析式解方程即可;
(2)將的坐標表示,把坐標代入解析式求m即可;
(3)利用正方形性質(zhì)和一線三直角幾何模型,找到全等三角形,根據(jù)直角邊解方程即可.
(1)∵拋物線經(jīng)過點和點.
得,解得
∴拋物線的解析式為.
(2)∵與關(guān)于原點對稱,
∴的坐標為.
∵,都在拋物線上,
∴,.
∴.
解得或.
(3)當點落在軸上時,
如圖1,過點作軸于點,
∵四邊形是正方形,
∴,.
∴.
∵,
∴.
∴.
又,
∴.
∴.
∴,有,
解得或(舍去).
∴點坐標為.
如圖2,過點作軸于點,
同理可以證得,
∴.
∴,有,
解得或(舍去).
∴點坐標為.
當點落在軸上時,
如圖3,過點作軸于點,過點作于點,
同理可以證得,
∴,
∴,有,
解得或(舍去).
∴點坐標為.
如圖4,過點作軸于點,過點作,交的延長線于點,
同理可以證得,
∴,
∴,有,
解得或(舍去).
∴點坐標為.
綜上所述,點的坐標為,,
,.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xoy中,直線(k為常數(shù))與拋物線交于A,B兩點,且A點在軸右側(cè),P點的坐標為(0,4)連接PA,PB.(1)△PAB的面積的最小值為____;(2)當時,=_______
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【題目】如圖,△ABC為⊙O的內(nèi)接三角形,AB為⊙O的直徑,將△ABC沿直線AB折疊得到△ABD,交⊙O于點D.連接CD交AB于點E,延長BD和CA相交于點P,過點A作AG∥CD交BP于點G.
(1)求證:直線GA是⊙O的切線;
(2)求證:AC2=GDBD;
(3)若tan∠AGB=,PG=6,求cos∠P的值.
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E是邊BC上任意一點(點E不與點B、C重合),連結(jié)DE,點C關(guān)于DE的對稱點為C1,連結(jié)AC1并延長交DE的延長線于點M,F是AC1的中點,連結(jié)DF.
(猜想)如圖①,∠FDM的大小為 度.
(探究)如圖②,過點A作AM1∥DF交MD的延長線于點M1,連結(jié)BM.求證:△ABM≌△ADM1.
(拓展)如圖③,連結(jié)AC,若正方形ABCD的邊長為2,則△ACC1面積的最大值為 .
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【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為1的網(wǎng)格中,,,為格點,為小正方形邊的中點.
(1)的長等于_________;
(2)點,分別為線段,上的動點,當取得最小值時,請在如圖所示的網(wǎng)格中,用無刻度的直尺,畫出線段,,并簡要說明點和點的位置是如何找到的(不要求證明).
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【題目】如圖,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,給出了格點(頂點是網(wǎng)格線的交點)和直線l及點O.
(1)畫出關(guān)于直線l對稱的;
(2)連接OA,將OA繞點O順時針旋轉(zhuǎn),畫出旋轉(zhuǎn)后的線段;
(3)在旋轉(zhuǎn)過程中,當OA與有交點時,旋轉(zhuǎn)角的取值范圍為________.
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【題目】在全球關(guān)注的抗擊“新冠肺炎”中某跨國科研中心的一個團隊研制了一種助治“新冠附炎”的新藥,在試驗藥效時發(fā)現(xiàn),如果成人按規(guī)定的制量服用,那么服藥后2小時血液中含藥量最高,達每毫升8微克(1微克=毫克),接著逐步安減,10小時時血液中含藥最為每毫升3微克,每毫升血液中含藥量(微克)隨時間(小時)的變化如圖所示.
(1)分別求線段所表示的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如果每毫升血液中含藥量為4微克或4微克以上時對治病是有效的,那么這個有效時間是多長?
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【題目】設(shè)都是整數(shù),且每個數(shù)都滿足都滿足,若的最小值是的最小值是,...,則的最小值是( )
A.B.C.D.
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【題目】某中學的一個數(shù)學興趣小組在本校學生中開展了主題為“霧霾知多少”的專題調(diào)查括動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調(diào)查,問卷調(diào)查的結(jié)果分為“A.非常了解”、“B.比較了解”、“C.基本了解”、“D.不太了解”四個等級,將所得數(shù)據(jù)進行整理后,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖表,請你結(jié)合圖表中的信息解答下列問題
等級 | A | B | C | D |
頻數(shù) | 40 | 120 | 36 | n |
頻率 | 0.2 | m | 0.18 | 0.02 |
(1)表中m= ,n= ;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,A部分所對應的扇形的圓心角是 °,所抽取學生對丁霧霾了解程度的眾數(shù)是 ;
(3)若該校共有學生1500人,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計這些學生中“比較了解”人數(shù)約為多少?
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