【題目】某班同學(xué)響應(yīng)“陽光體育運(yùn)動”號召,利用課外活動積極參加體育鍛煉,每位同學(xué)從長跑、鉛球、立定跳遠(yuǎn)、籃球定點投籃中任選一項進(jìn)行了訓(xùn)練,訓(xùn)練前后都進(jìn)行了測試,現(xiàn)將項目選擇情況及訓(xùn)練后籃球定點投籃進(jìn)球數(shù)進(jìn)行整理,作出如下統(tǒng)計圖表.

訓(xùn)練后籃球定點投籃測試進(jìn)球統(tǒng)計表:

進(jìn)球數(shù)(個

8

7

6

5

4

3

人數(shù)

2

1

4

7

8

2

(1)選擇長跑訓(xùn)練的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是   ,該班共有同學(xué)   人.

(2)求訓(xùn)練后籃球定點投籃人均進(jìn)球數(shù)為多少個?

(3)根據(jù)測試資料,參加籃球定點投籃的學(xué)生訓(xùn)練后比訓(xùn)練前的人均進(jìn)球增加了25%,求參加訓(xùn)練之前的人均進(jìn)球數(shù).

【答案】(1)10%,40;(2)5;(3)參加訓(xùn)練前的人均進(jìn)球數(shù)為4個

【解析】分析:(1)根據(jù)選擇長跑訓(xùn)練的人數(shù)等于1減去其他人數(shù)占的比例,根據(jù)訓(xùn)練籃球的人數(shù)=2+1+4+7+8+2=24人,求出全班人數(shù);(2)根據(jù)平均數(shù)的概念求進(jìn)球平均數(shù);(3)設(shè)參加訓(xùn)練前的人均進(jìn)球數(shù)為X個,得到方程(1+25%)x=5,解出即可。

詳解:(1)選擇長跑訓(xùn)練的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比=1﹣60%﹣10%﹣20%=10%;

訓(xùn)練籃球的人數(shù)=2+1+4+7+8+2=24人,

所以全班人數(shù)=24÷60%=40.

故答案為10%,40;

(2)人均進(jìn)球數(shù)==5;

(3)設(shè)參加訓(xùn)練前的人均進(jìn)球數(shù)為x個,

由題意得:(1+25%)x=5,

解得:x=4.

答:參加訓(xùn)練前的人均進(jìn)球數(shù)為4個.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】隨著移動終端設(shè)備的升級換代,手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分,為了解中學(xué)生在假期使用手機(jī)的情況(選項:A.和同學(xué)親友聊天;B.學(xué)習(xí);C.購物;D.游戲;E.其它),端午節(jié)后某中學(xué)在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,得到圖表(部分信息未給出):

根據(jù)以上信息解答下列問題:

1)這次被調(diào)查的學(xué)生有多少人?

2)求表中m,n,p的值,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.

3)若該中學(xué)約有800名學(xué)生,估計全校學(xué)生中利用手機(jī)購物或玩游戲的共有多少人?并根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,就中學(xué)生如何合理使用手機(jī)給出你的一條建議.

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【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形AOBC的兩邊與坐標(biāo)軸重合,且OB=4,AO=3,若AD=3DC,以D為頂點的拋物線過原點.點M、N為動點,設(shè)運(yùn)動時間為t秒.

(1)求拋物線的解析式;

(2)在圖1中,若點M在線段OB上從點O向點B以1個單位/秒的速度運(yùn)動,同時,點N在線段BA上從點B向點A以2個單位/秒的速度運(yùn)動,當(dāng)一個點到達(dá)終點時,另一個點隨之停止運(yùn)動.當(dāng)t為何值時,BMN為直角三角形?

(3)在圖2中,過點M做y軸的平行線,分別交拋物線和線段OD于P、G兩點,當(dāng)t為何值時,ODP的面積最大?最大值是多少?

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【題目】蝸牛從某點O開始沿東西方向直線爬行,規(guī)定向東爬行的路程記為正數(shù),向西爬行的路程記為負(fù)數(shù).爬行的各段路程依次為(單位:厘米):.問:

1)蝸牛最后是否回到出發(fā)點O?

2)蝸牛離開出發(fā)點O最遠(yuǎn)是多少厘米?

3)在爬行過程中,如果每爬行1厘米獎勵一粒芝麻,則蝸?傻玫蕉嗌倭Vヂ椋

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【題目】下面是某班40名學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的得分記錄:

2,4,35,3,54,4,35

1,5,3,32,4,35,4,4

45,2,32,54,5,2,3

44,3,52,4,54,3,4

1)完成下列統(tǒng)計表

得分

記錄

人數(shù)

百分率%

1

2

3

4

5

2)用條形統(tǒng)計圖表示上面的數(shù)據(jù);

3)用扇形統(tǒng)計圖表示不同得分的同學(xué)人數(shù)占班級總?cè)藬?shù)的百分率.

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(1)快車的速度為 km/h,慢車的速度為   km/h,甲乙兩地的距離為   km;

(2)求出發(fā)多長時間,兩車相距100km;

(3)若兩車之間的距離為s km,在圖②的直角坐標(biāo)系中畫出s(km)與x(h)的函數(shù)圖象.

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(1)當(dāng)∠ABC為銳角,且tan∠ABC=2時,求四邊形ABCD的面積;

(2)當(dāng)△ABE△BCE相似時,求線段CD的長;

(3)設(shè)CD=x,DE=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出定義域.

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當(dāng)表示一個多位數(shù)時,像阿拉伯計數(shù)一樣,把各個數(shù)位的數(shù)碼從左到右排列,但各位數(shù)碼的籌式需要縱橫相間:個位、百位、萬位數(shù)用縱式表示;十位,千位,十萬位數(shù)用橫式表示;“0”用空位來代替,以此類推.例如3306用算籌表示就是,則2022用算籌可表示為( )

A. B. C. D.

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