【題目】如果一個(gè)三角形能用一條直線(xiàn)將其分割出兩個(gè)等腰三角形,那么我們稱(chēng)這個(gè)三角形為“活三角形”,這條直線(xiàn)稱(chēng)為該“活三角形”的“生命線(xiàn)”.
(1)小明在研究“活三角形”問(wèn)題時(shí)(如圖),他發(fā)現(xiàn),在△ABC中,若∠BAC = 3∠C時(shí),這個(gè)△ABC一定是“活三角形”.點(diǎn)D在BC邊上一點(diǎn),聯(lián)結(jié)AD,他猜測(cè):當(dāng)∠DAC = ∠C時(shí),AD就是這個(gè)三角形的“生命線(xiàn)”,請(qǐng)你幫他說(shuō)明AD是△ABC的“生命線(xiàn)”的理由.
(2)如小明研究結(jié)果可以總結(jié)為:有一個(gè)內(nèi)角是另一個(gè)內(nèi)角的3倍時(shí),該三角形是一個(gè)“活三角形”.
請(qǐng)通過(guò)自己操作研究,并根據(jù)上訴結(jié)論,總結(jié)“活三角形”的其他特征.
(注意從三角形邊、角特征及相互間關(guān)系總結(jié))
,該三角形是一個(gè)“活三角形”.
,該三角形是一個(gè)“活三角形”.
(3)如果一個(gè)等腰三角形是一個(gè)“活三角形”那么它的頂角大小為: 度.(直接寫(xiě)出結(jié)果即可)
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)有一個(gè)內(nèi)角是另一個(gè)內(nèi)角2倍時(shí);有一個(gè)內(nèi)角為直角時(shí);(3)90°,108°,36°,
【解析】
(1)證明△ADC和△ABD為等腰三角形即可;
(2)作∠CAD=∠C,則∠ADB=2∠C,當(dāng)∠ABD=2∠C時(shí),∠ABD=∠ADB,則△ABC為“活三角形”;由直角三角形斜邊的中線(xiàn)等于斜邊的一半,易證直角三角形為“活三角形”;
(3)分四種情況討論,根據(jù)三角形內(nèi)角和為180°建立方程,解方程求出頂角即可.
解:(1)∵∠DAC =∠C,
∴∠ADB=2∠C,△ADC為等腰三角形,
又∵∠BAC=3∠C,
∴∠BAD=2∠C=∠ADB,
∴△ABD為等腰三角形,
∴AD是△ABC的“生命線(xiàn)”;
(2)∠ADB=2∠C,當(dāng)∠ABD=2∠C時(shí),∠ABD=∠ADB,則△ABC為“活三角形”,
即:有一個(gè)內(nèi)角是另一個(gè)內(nèi)角的2倍時(shí),該三角形是一個(gè)“活三角形”;
當(dāng)∠BAC=90°,AD為斜邊BC的中線(xiàn),則△ABC為“活三角形”,
即:有一個(gè)內(nèi)角為直角時(shí),該三角形是一個(gè)“活三角形”,
故答案為:有一個(gè)內(nèi)角是另一個(gè)內(nèi)角的2倍時(shí);有一個(gè)內(nèi)角為直角時(shí)
(3)①由(2)可知,直角三角形為“活三角形”,故等腰直角三角形也為“活三角形”,即頂角為90°;
②如圖,△ABC為等腰三角形,AB=AC,
則有,
解得:,
頂角∠BAC=108°;
③如圖,△ABC為等腰三角形,AB=AC,
則有,。,
解得:,
頂角∠BAC=36°;
④如圖,△ABC為等腰三角形,AB=AC,
則,
解得:,
即頂角∠BAC=,
綜上:頂角為90°,108°,36°,.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)E,F分別在邊BC,CD上,∠EAF=45°,延長(zhǎng)CD到點(diǎn)G,使DG=BE,連結(jié)EF,AG.求證:EF=FG.
(2)如圖,等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)M,N在邊BC上,且∠MAN=45°,若BM=1,CN=3,求MN的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線(xiàn)MN經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,且AD⊥MN于D, BE⊥MN于E.
(1)當(dāng)直線(xiàn)MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖1的位置時(shí),求證:△ADC≌△CEB;
(2)當(dāng)直線(xiàn)MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時(shí),試問(wèn)DE、AD、BE的等量關(guān)系?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在一條筆直的道路上相向而行,甲騎自行車(chē)從A地到B地,乙駕車(chē)從B地到A地,他們分別以不同的速度勻速行駛,已知甲先出發(fā)6分鐘后,乙在整個(gè)過(guò)程中,甲、乙兩人的距離y(千米)與甲出發(fā)的時(shí)間x(分)之間的關(guān)系如圖所示
(1)甲的速度為______千米/分,乙的速度為______千米/分
(2)當(dāng)乙到達(dá)終點(diǎn)A后,甲還需______分鐘到達(dá)終點(diǎn)B
(3)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答:當(dāng)甲、乙之間的距離為10千米時(shí),甲出發(fā)了多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=13厘米,BC=10厘米,AD⊥BC于點(diǎn)D,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)以每秒1厘米的速度在線(xiàn)段AD上向終點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),設(shè)動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)求AD的長(zhǎng);
(2)當(dāng)P、C兩點(diǎn)的距離為時(shí),求t的值;
(3)動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)C出發(fā)以每秒2厘米的速度在射線(xiàn)CB上運(yùn)動(dòng).點(diǎn)M與點(diǎn)P同時(shí)出發(fā),且當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到終點(diǎn)D時(shí),點(diǎn)M也停止運(yùn)動(dòng).是否存在t值,使得?若存在,請(qǐng)求出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
備用圖
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)?jiān)谟疫叺钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系中描出以下三點(diǎn):、、并回答如下問(wèn)題:
在平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出△ABC;
在平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出△A′B′C′;使它與關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng),并寫(xiě)出點(diǎn)C′的坐標(biāo)______;
判斷△ABC的形狀,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】七年級(jí)進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽,共有30道題,答對(duì)一道題得4分,不答或答錯(cuò)一道題扣2分.
(1)小紅同學(xué)參加了競(jìng)賽,成績(jī)是96分,請(qǐng)問(wèn)小紅在競(jìng)賽中答對(duì)了多少題?
(2)小明也參加了競(jìng)賽,考完后他說(shuō):“這次竟賽中我一定能拿到110分.”請(qǐng)問(wèn)小明有沒(méi)有可能拿到110分?試用方程的知識(shí)來(lái)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,利用標(biāo)桿BE測(cè)量建筑物的高度,如果標(biāo)桿BE長(zhǎng)1.2m,測(cè)得AB=1.6m,BC=8.4m,樓高CD是多少?
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