【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知點A(0,2),△AOB和△APQ都是等邊三角形.
⑴求點B的坐標;
⑵試判斷直線AB與直線BQ的位置關系,并證明;
⑶連接OQ,當OQ∥AB時,求P點的坐標.
【答案】(1);(2)AB⊥BQ,證明見解析;(3)P.
【解析】
(1)過B作BC⊥OC于點C,易得∠BOC=30°,借助直角三角形的邊角關系即可解決問題;
(2)證明△APO≌△AQB,得到∠ABQ=∠AOP=90°,即AB⊥BQ;
(3)當點P在x軸負半軸上時,點Q在點B的下方,易得△BOQ為直角三角形,利用勾股定理求出BQ,由可知OP=BQ,從而得到P點坐標;當點P在x軸正半軸時,點Q必在第一象限,OQ和AB不可能平行.
(1)如下圖所示,過B作BC⊥OC于點C,
∵△AOB為等邊三角形,且OA=2,
,
,
,
(2)AB⊥BQ,證明如下:
∵△APQ、△AOB都是等邊三角形,
,,
∴
在△APO和△AQB中,
即AB⊥BQ.
(3)當點P在x軸負半軸上時,點Q在點B的下方,
∵AB∥OQ,AB⊥BQ,
∴OQ⊥BQ,∠BOQ=∠ABO=60°
∴∠BQO=90°
∴∠OBQ=30°,
在Rt△BOQ中,OB=OA=2,
∴,
又∵
∴此時P點坐標為
當點P在x軸正半軸時,點Q必在第一象限,OQ和AB不可能平行.
所以當OQ∥AB時, P點的坐標為.
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【題目】如圖,已知AB=DE,AC=DF,BF=EC
(1)求證:△ABC≌△DEF;
(2)若,求BF的長;
(3)∠B=60°,∠D=70°,求∠AGD.
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【題目】已知:如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠D=90°,AD=CD=2,點E在邊AD上(不與點A、D重合),∠CEB=45°,EB與對角線AC相交于點F,設DE=x.
(1)用含x的代數(shù)式表示線段CF的長;
(2)如果把△CAE的周長記作C△CAE,△BAF的周長記作C△BAF,設=y,求y關于x的函數(shù)關系式,并寫出它的定義域;
(3)當∠ABE的正切值是時,求AB的長.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線交AB于N,交BC的延長線于M,∠A=40°.
⑴求∠NMB的大;
⑵若將圖中的∠A的度數(shù)改為70°,其余條件不變,則∠NMB= ;
⑶你發(fā)現(xiàn)有什么樣的規(guī)律?若將∠A改為鈍角,對這個問題規(guī)律性的認識是否需要加以修改?
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【題目】如圖,已知E,F(xiàn)分別為正方形ABCD的邊AB,BC的中點,AF與DE交于點M,O為BD的中點,則下列結論:
①∠AME=90°;②∠BAF=∠EDB;③∠BMO=90°;④MD=2AM=4EM;⑤AM=MF.其中正確結論的是( 。
A. ①③④ B. ②④⑤ C. ①③④⑤ D. ①③⑤
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【題目】為了解學生參加選課走板情況,學校研究小組隨機抽取若干人進行調查分析,根據(jù)收集整理的數(shù)據(jù)繪制成不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,課程類別代碼如下:
A:文學類課程 B:益智類課程 C:藝術類課程
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)該小組采用的調查方式是 ,被調查的樣本容量是 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若全校有1280名學生,選擇藝術類課程的學生有多少人?
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx(a≠0)過點E(10,0),矩形ABCD的邊AB在線段OE上(點A在點B的左邊),點C,D在拋物線上.設A(t,0),當t=2時,AD=4.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式.
(2)當t為何值時,矩形ABCD的周長有最大值?最大值是多少?
(3)保持t=2時的矩形ABCD不動,向右平移拋物線.當平移后的拋物線與矩形的邊有兩個交點G,H,且直線GH平分矩形的面積時,求拋物線平移的距離.
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【題目】小明調查了班級里20位同學本學期購買課外書的花費情況,并將結果繪制成了如圖的統(tǒng)計圖.在這20位同學中,本學期購買課外書的花費的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
A. 50,50 B. 50,30 C. 80,50 D. 30,50
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