【題目】正方形ABCD的邊長為1,AB、AD上各有一點P、Q,如果的周長為2,求的度數.
【答案】45°.
【解析】
首先從△APQ的周長入手求出PQ=DQ+BP,然后將△CDQ逆時針旋轉90°,使得CD、CB重合,然后利用全等來解.
解:如圖所示,
△APQ的周長為2,即AP+AQ+PQ=2①,
正方形ABCD的邊長是1,即AQ+QD=1,AP+PB=1,
∴AP+AQ+QD+PB=2②,
①-②得,PQ-QD-PB=0,
∴PQ=PB+QD.
延長AB至M,使BM=DQ.連接CM,△CBM≌△CDQ(SAS),
∴∠BCM=∠DCQ,CM=CQ,
∵∠DCQ+∠QCB=90°,
∴∠BCM+∠QCB=90°,即∠QCM=90°,
PM=PB+BM=PB+DQ=PQ.
在△CPQ與△CPM中,
CP=CP,PQ=PM,CQ=CM,
∴△CPQ≌△CPM(SSS),
∴∠PCQ=∠PCM=∠QCM=45°.
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【題目】在平面直角坐標系中,邊長為1的正方形的兩個頂點,分別在軸、軸的正半軸上,點是原點.現在將正方形繞原點順時針旋轉,當點第一次落在直線上時停止.旋轉過程中,邊交直線于點,邊交軸于點.
(1)若點,求此時點的坐標及的值;
(2)若的周長是,在旋轉過程中,值是否會發(fā)生變化?若不變,請求出這個定值,若有變化,請說明理由;
(3)設,當為何值時的面積最小,最小值是多少?并直接寫出此時內切圓半徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】數學可以讓人高雅,益智,豪情逸致,某中學為開拓學生視野,開展“課外學數學”活動,隨機調查了九年級部分學生一周的課外學習數學時間,并將結果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據統(tǒng)計圖的信息回答下列問題:
(1)本次調查的學生總數為____________人,被調查學生課外學習數學時間的中位數是____________小時,眾數是 小時;
(2)請你補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,課外學習數學時間為5小時的扇形的圓心角度數是____________;
(4)九年級有學生700人,估計九年級一周課外學習數學時間不少于5小時小時的學生有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某校九年級學生數學期末考試情況,小方隨機抽取了部分學生的數學成績(分數都為整數)為樣本,分為A.分;B.分;C.分;D.分四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結果制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.請根據圖中信息解答下列問題:
(1)這次隨機抽取的學生共有多少人?
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)該校九年級共有學生人,若分數為分以上(含分)為及格,請估計這次九年級學生期末數學考試成績?yōu)榧案竦膶W生約有多少人?
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D在AB邊上,點D到點A的距離與點D到點C的距離相等.
(1)利用尺規(guī)作圖作出點D,不寫作法但保留作圖痕跡.
(2)若△ABC的底邊長5,周長為21,求△BCD的周長.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦AC與BD交于點E,且AC=BD,連接AD,BC.
(1)求證:△ADB≌△BCA;
(2)若OD⊥AC,AB=4,求弦AC的長;
(3)在(2)的條件下,延長AB至點P,使BP=2,連接PC.求證:PC是⊙O的切線.
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【題目】已知拋物線(b,c為常數).
(1)若拋物線的頂點坐標為(1,1),求b,c的值;
(2)若拋物線上始終存在不重合的兩點關于原點對稱,求c的取值范圍;
(3)在(1)的條件下,存在正實數m,n( m<n),當m≤x≤n時,恰好有,求m,n的值.
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【題目】為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委準備組織“漢字聽寫”大賽.九年級一班為推選學生參加學校的這次活動,在班級內舉行了一次選拔賽,并把選拔賽的成績分為,,,四個等級,根據成績統(tǒng)計繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據圖中所給出的信息解答下列各題.
(1)九年級一班共有多少人?
(2)補全條形統(tǒng)計圖,并求出扇形統(tǒng)計圖中等級為“D”的部分所對應的圓心角度數;
(3)現準備從等級為“A”的四名同學中,隨機抽選出兩名同學代表班級參加學校的“漢字聽寫”大賽.已知同一小組的李華和張軍的成績都是“A”等,請用列表法(或樹狀圖法)求恰好抽到李華和張軍的概率.
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