【題目】如果三角形有一邊上的中線恰好等于這邊的長,那么我們稱這個三角形為“美麗三角形”,
(1)如圖△ABC中,AB=AC=,BC=2,求證:△ABC是“美麗三角形”;
(2)在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,若△ABC是“美麗三角形”,求BC的長.
【答案】(1)見解析;(2)BC=3或BC=4.
【解析】
(1)由“美麗三角形”的定義知,要求出△ABC的中線長,再作比較,由AB=AC=,可知△ABC是等腰三角形,由“三線合一”,可作BC的中線AD,則AD即為BC的高線,由勾股定理求AD的長即可證明;
(2)Rt△ABC中有三條中線,由斜邊上的中線是斜邊的一半,排除斜邊的中線;則有兩種可能:AC邊的中線等于AC或BC邊的中線等于BC.結(jié)合中線的定義及勾股定理即可解答.
(1)證明:如圖,作BC的中線AD,如圖,
∵AB=AC= ,AD是BC的中線,
∴AD⊥BC, BD=CD= ,
在Rt△ABD中,由勾股定理得AD= ,
∴AD=BC,
∴△ABC是美麗三角形.
(2)解:①如圖1,作AC的中線BD,△ABC是“美麗三角形”,
當BD=AC= 時,
則CD= ,
由勾股定理得 .
②如圖2,作BC的中線AD,△ABC是“美麗三角形”,
當BC=AD時,
則CD= ,
在Rt△ACD中,由勾股定理得 ,
則 ,解得CD=2,
∴BC=2CD=4.
故BC=3或BC=4.
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【題目】如圖,小明所在學校的旗桿BD高約為13米,距離旗桿20米處剛好有一棵高約為3米的香樟樹AE.活動課上,小明有意在旗桿與香樟樹之間的連線上來回踱步,發(fā)現(xiàn)有一個位置到旗桿頂部與樹頂?shù)木嚯x相等.請你求出該位置與旗桿之間的距離.
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【題目】小明學習了《有理數(shù)》后,對運算非常感興趣,于是定義了一種新運算“△”規(guī)則如下:對于兩個有理數(shù)m , n , m △ n =.
(1)計算:1△(-2)= ;
(2)判斷這種新運算是否具有交換律,并說明理由;
(3)若a =| x-1| , a =| x-2|,求a△ a (用含 x 的式子表示)
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【題目】如圖,四邊形ABCO的兩邊OA、OC在坐標軸的正半軸上,軸,,以直線為對稱軸的拋物線過A,B,C三點.
求該拋物線的函數(shù)解析式;
已知拋物線交x軸的負半軸于點D,直線BD交y軸于點N,點是線段AD上一個動點,過點E作x軸的垂線交直線BD于點P,交拋物線于點F,求當時相應的m的值.
在的條件下,連接CP以CP為一邊向外作正方形CPGH,如圖2所示,當正方形的頂點G或頂點H隨著點E的運動落在拋物線上時,直接寫出此時點E的坐標.
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【題目】已知△ABC,以AC為邊在△ABC外作等腰△ACD,其中AC=AD.
(1)如圖1,若∠DAC=2∠ABC,AC=BC,四邊形ABCD是平行四邊形,則∠ABC=____.45°;
(2)如圖2,若∠ABC=30°,△ACD是等邊三角形,AB=3,BC=4.求BD的長;
(3)如圖3,若∠ABC=30°,∠ACD=45°,AC=2,B、D之間距離是否有最大值?如有求出最大值;若不存在,說明理由.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=2,∠B=40°,點D在線段BC上運動(D不與B、C重合),連接AD,作∠ADE=40°,DE交線段AC于E.
(1)當∠BDA=115°時,∠BAD= °;點D從B向C運動時,∠BDA逐漸變 (填“大”或“小”);
(2)當DC等于多少時,△ABD≌△DCE,請說明理由;
(3)在點D的運動過程中,△ADE的形狀也在改變,判斷當∠BDA等于多少度時,△ADE是等腰三角形.
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【題目】某商場用36000元購進甲、乙兩種商品,銷售完后共獲利6000元.其中甲種商品每件進價120元,售價138元;乙種商品每件進價100元,售價120元.
(1)該商場購進甲、乙兩種商品各多少件?
(2)商場第二次以原進價購進甲、乙兩種商品,購進乙種商品的件數(shù)不變,而購進甲種商品的件數(shù)是第一次的2倍,甲種商品按原售價出售,而乙種商品打折銷售.若兩種商品銷售完畢,要使第二次經(jīng)營活動獲利不少于8160元,乙種商品最低售價為每件多少元?
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【題目】某超市投入31500元購進A、B兩種飲料共800箱,飲料的成本與銷售價如下表:(單位:元/箱)
類別 | 成本價 | 銷售價 |
A | 42 | 64 |
B | 36 | 52 |
(1)該超市購進A、B兩種飲料各多少箱?
(2)全部售完800箱飲料共盈利多少元?
(3)若超市計劃盈利16200元,且A類飲料售價不變,則B類飲料銷售價至少應定為每箱多少元?
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠BAD=130°,∠B=∠D=90°,在BC,CD上分別找一點M,N,使三角形AMN周長最小時,則∠MAN的度數(shù)為_________.
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