【題目】我國(guó)現(xiàn)行的二代身份證號(hào)碼是18位數(shù)字,由前17位數(shù)字本體碼和最后1位校驗(yàn)碼組成.校驗(yàn)碼通過(guò)前17位數(shù)字根據(jù)一定規(guī)則計(jì)算得出,如果校驗(yàn)碼不符合這個(gè)規(guī)則,那么該號(hào)碼肯定是假號(hào)碼.現(xiàn)將前17位數(shù)字本體碼記為,其中表示第位置上的身份證號(hào)碼數(shù)字值,按下表中的規(guī)定分別給出每個(gè)位置上的一個(gè)對(duì)應(yīng)的值.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | |
7 | 9 | 10 | 5 | 8 | 4 | 2 | 1 | 6 | 3 | 7 | 9 | 10 | 5 | 8 | 4 | 2 | |
4 | 4 | 0 | 5 | 2 | 4 | 1 | 9 | 8 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 |
現(xiàn)以號(hào)碼為例,先將該號(hào)碼的前17位數(shù)字本體碼填入表中(現(xiàn)已填好),依照以下操作步驟計(jì)算相應(yīng)的校驗(yàn)碼進(jìn)行校驗(yàn):
(1)對(duì)前17位數(shù)字本體碼,按下列方式求和,并將和記為:
.
現(xiàn)經(jīng)計(jì)算,已得出,繼續(xù)求得____;
(2)計(jì)算,所得的余數(shù)記為,那么____;
(3)查閱下表得到對(duì)應(yīng)的校驗(yàn)碼(其中為羅馬數(shù)字,用來(lái)代替10):
值 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
校驗(yàn)碼 | 1 | 0 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 |
所得到的校驗(yàn)碼為____,與號(hào)碼中的最后一位進(jìn)行對(duì)比,由此判斷號(hào)碼是____(填“真”或“假”)身份證號(hào).
【答案】196; 9; 3, 【答題空4】假.
【解析】
將某人的身份證號(hào)碼的前17位依次乘以表格中對(duì)應(yīng)的,再把積相加得S,相加的結(jié)果除以11,求出余數(shù)Y,根據(jù)余數(shù)即可得到校驗(yàn)碼,從而進(jìn)行判斷求解.
解:(1)∵,
∴S= +1×5+0×8+0×4+1×2=189+1×5+0×8+0×4+1×2=196;
(2)∵=196=17……9,∴余數(shù)=9;
(3)∵余數(shù)Y值是9 ,∴由表格可知,校驗(yàn)碼是3,而題目中給出的校驗(yàn)碼是6,由此判斷號(hào)碼是假身份證號(hào).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探索與發(fā)現(xiàn):
(1)若直線a1⊥a2,a2∥a3,則直線a1與a3的位置關(guān)系是__________,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)若直線a1⊥a2,a2∥a3,a3⊥a4,則直線a1與a4的位置關(guān)系是________.(直接填結(jié)論,不需要證明)
(3)現(xiàn)在有2 011條直線a1,a2,a3,…,a2 011,且有a1⊥a2,a2∥a3,a3⊥a4,a4∥a5…,請(qǐng)你探索直線a1與a2 011的位置關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小龍?jiān)趯W(xué)校組織的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中負(fù)責(zé)了解他所居住的小區(qū)450戶居民的家庭收入情況. 他從中隨機(jī)調(diào)查了40戶居民家庭收入情況(收入取整數(shù),單位:元),并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
分組 | 頻數(shù) | 百分比 |
600≤<800 | 2 | 5% |
800≤<1000 | 6 | 15% |
1000≤<1200 | 45% | |
9 | 22.5% | |
1600≤<1800 | 2 | |
合計(jì) | 40 | 100% |
根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表.
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
(3)繪制相應(yīng)的頻數(shù)分布折線圖.
(4)請(qǐng)你估計(jì)該居民小區(qū)家庭屬于中等收入(大于1000不足1600元)的大約有多少戶?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】周末,老師帶同學(xué)去北京植物園中的一二﹒九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念廣場(chǎng),這里有三座側(cè)面為三角形的紀(jì)念亭,挺拔的建筑線條象征青年朝氣蓬勃、積極向上的精神.基于紀(jì)念亭的幾何特征,同學(xué)們編擬了如下的數(shù)學(xué)問(wèn)題:
如圖1,點(diǎn)A,B,C,D在同一條直線上,在四個(gè)論斷“EA=ED,EF⊥AD,AB=DC,F(xiàn)B=FC”中選擇三個(gè)作為已知條件,另一個(gè)作為結(jié)論,構(gòu)成真命題(補(bǔ)充已知和求證),并進(jìn)行證明.
已知:如圖,點(diǎn)A,B,C,D在同一條直線上, .
求證: .
證明: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】南水北調(diào)工程中線自2014年12月正式通水以來(lái),沿線多座大中城市受益,河南、河北、北京及天津四個(gè)。ㄊ校┑乃Y源緊張態(tài)勢(shì)得到緩解,有效促進(jìn)了地下水資源的涵養(yǎng)和恢復(fù).若與上年同期相比,北京地下水的水位下降記為負(fù),回升記為正,記錄從2013年底以來(lái),北京地下水水位的變化得到下表:
時(shí)間 | 2013年底 | 2014年底 | 2015年底 | 2016年底 | 2017年底 | 2018年9月底 |
地下水位與上年同比變化量(單位:) | -0.25 | -1.14 | -0.09 | +0.52 | +0.26 | +2.12 |
以下關(guān)于2013年以來(lái)北京地下水水位的說(shuō)法不正確的是( )
A. 從2014年底開(kāi)始,北京地下水水位的下降趨勢(shì)得到緩解
B. 從2015年底到2016年底,北京地下水水位首次回升
C. 2013年以來(lái),每年年底的地下水位與上年同比的回升量最大的是2018年
D. 2018年9月底的地下水位低于2012年底的地下水水位
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:兩位同學(xué)在用標(biāo)有數(shù)字1,2,...,9的9張卡片做游戲.
甲同學(xué):“你先從這9張卡片中隨意抽取兩張(按抽取的先后順序分別稱為“卡片”和“卡片”),別告訴我卡片上是什么數(shù)字,然后你把卡片上的數(shù)字乘以5,加上7,再乘以2,再加上卡片上的數(shù)字,把最后得到的數(shù)的值告訴我,我就能猜出你抽出的是哪兩張卡片啦!”
乙同學(xué):“這么神奇?我不信.”
……
試驗(yàn)一下:
(1)如果乙同學(xué)抽出的卡片上的數(shù)字為2,卡片上的數(shù)字為5,他最后得到的數(shù)等于多少;
(2)若乙同學(xué)最后得到的數(shù),則卡片上的數(shù)字為多少,卡片上的數(shù)字為多少.
解密:
請(qǐng)你說(shuō)明:對(duì)任意告知的數(shù),甲同學(xué)是如何猜到卡片的.
解:(1)等于多少.
(2)若,則卡片上的數(shù)字為多少,卡片上的數(shù)字為多少.
解密:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知線段AB=2,MN⊥AB于點(diǎn)M,且AM=BM,P是射線MN上一動(dòng)點(diǎn),E,D分別是PA,PB的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A,M,D的圓與BP的另一交點(diǎn)C(點(diǎn)C在線段BD上),連結(jié)AC,DE.
(1)當(dāng)∠APB=28°時(shí),求∠B和 的度數(shù);
(2)求證:AC=AB.
(3)在點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中
①當(dāng)MP=4時(shí),取四邊形ACDE一邊的兩端點(diǎn)和線段MP上一點(diǎn)Q,若以這三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形,且Q為銳角頂點(diǎn),求所有滿足條件的MQ的值;
②記AP與圓的另一個(gè)交點(diǎn)為F,將點(diǎn)F繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)90°得到點(diǎn)G,當(dāng)點(diǎn)G恰好落在MN上時(shí),連結(jié)AG,CG,DG,EG,直接寫出△ACG和△DEG的面積之比.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(1,0),B(2,﹣3),C(4,﹣2).
(1)①畫出△ABC關(guān)于x軸的對(duì)稱圖形△A1B1C1;②畫出△A1B1C1向左平移3個(gè)單位長(zhǎng)度后得到的△A2B2C2;
(2)如果AC上有一點(diǎn)P(m,n)經(jīng)過(guò)上述兩次變換,那么對(duì)應(yīng)A2C2上的點(diǎn)P2的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)正整數(shù)能表示成兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)的平方差,那么這個(gè)正整數(shù)為“神秘?cái)?shù)”.
如:
因此,4,12,20這三個(gè)數(shù)都是神秘?cái)?shù).
(1)28和2012這兩個(gè)數(shù)是不是神秘?cái)?shù)?為什么?
(2)設(shè)兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)為和(其中為非負(fù)整數(shù)),由這兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)構(gòu)造的神秘?cái)?shù)是4的倍數(shù),請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的平方差(取正數(shù))是不是神秘?cái)?shù)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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