【題目】在一次科技知識(shí)競(jìng)賽中,兩組學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下表,通過(guò)計(jì)算可知兩組的方差為 , .下列說(shuō)法:
①兩組的平均數(shù)相同;
②甲組學(xué)生成績(jī)比乙組學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定;
③甲組成績(jī)的眾數(shù)>乙組成績(jī)的眾數(shù);
④兩組成績(jī)的中位數(shù)均為80,但成績(jī)≥80的人數(shù)甲組比乙組多,從中位數(shù)來(lái)看,甲組成績(jī)總體比乙組好;⑤成績(jī)高于或等于90分的人數(shù)乙組比甲組多,高分段乙組成績(jī)比甲組好.其中正確的共有( )
分?jǐn)?shù) | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | |
人 | 甲組 | 2 | 5 | 10 | 13 | 14 | 6 |
乙組 | 4 | 4 | 16 | 2 | 12 | 12 |
A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種
【答案】C
【解析】根據(jù)中位數(shù)、眾數(shù)、方差、平均數(shù)的概念來(lái)解答.
①平均數(shù):甲組:(50×2+60×5+70×10+80×13+90×14+100×6)÷50=80,
乙組:(50×4+60×4+70×16+80×2+90×12+100×12)÷50=80,
②S甲2=172<S乙2=256,故甲組學(xué)生成績(jī)比乙組學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定;
③甲組成績(jī)的眾數(shù)90>乙組成績(jī)的眾數(shù)70;
④由中位數(shù)的定義可得:
兩組成績(jī)的中位數(shù)均為80,從中位數(shù)來(lái)看,甲組與乙組成績(jī)一樣好;
⑤成績(jī)高于或等于90分的人數(shù)乙組24人比甲組20人多,高分段乙組成績(jī)比甲組好.
故①②③⑤正確.
故選:C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知、在數(shù)軸上,對(duì)應(yīng)的數(shù)是,點(diǎn)在的右邊,且距點(diǎn)4個(gè)單位長(zhǎng)度,點(diǎn)、是數(shù)軸上兩個(gè)動(dòng)點(diǎn);
(1)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)為 ;
(2)當(dāng)點(diǎn)到點(diǎn)、的距離之和是5個(gè)單位時(shí),點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)是多少?
(3)如果、分別從點(diǎn)、出發(fā),均沿?cái)?shù)軸向左運(yùn)動(dòng),點(diǎn)每秒走2個(gè)單位長(zhǎng)度,先出發(fā)5秒鐘,點(diǎn)每秒走3個(gè)單位長(zhǎng)度,當(dāng)、兩點(diǎn)相距2個(gè)單位長(zhǎng)度時(shí),點(diǎn)、對(duì)應(yīng)的數(shù)各是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,等腰△ABC中,CA=CB=6,∠ACB=120°,點(diǎn)D在線段AB上運(yùn)動(dòng)(不與A、B重合),將△CAD與△CBD分別沿直線CA、CB翻折得到△CAP與△CBQ,給出下列結(jié)論:
①CD=CP=CQ;②∠PCQ為定值;③△PCQ面積的最小值為;④當(dāng)點(diǎn)D在AB的中點(diǎn)時(shí),△PDQ是等邊三角形,其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根,甲由于看錯(cuò)了二次項(xiàng)系數(shù),求得兩個(gè)根為3和6,乙由于看錯(cuò)了某一項(xiàng)系數(shù)的符號(hào),求得兩個(gè)根為和,則=____________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB,AC的垂直平分線分別交BC于D,E兩點(diǎn),垂足分別是M,N.
(1)若△ADE的周長(zhǎng)是10,求BC的長(zhǎng);
(2)若∠BAC=100°,求∠DAE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.求證:①△ADC≌△CEB;②DE=AD﹣BE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某教研機(jī)構(gòu)為了解在校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書(shū)的現(xiàn)狀,隨機(jī)抽取某校部分初中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查.依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題:
某校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書(shū)情況統(tǒng)計(jì)圖表
類別 | 人數(shù) | 占總?cè)藬?shù)比例 |
重視 | a | 0.3 |
一般 | 57 | 0.38 |
不重視 | b | c |
說(shuō)不清楚 | 9 | 0.06 |
(1)求樣本容量及表格中a,b,c的值,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖.
(2)若該校共有初中生2 300名,請(qǐng)估計(jì)該校“不重視閱讀數(shù)學(xué)教科書(shū)”的初中生人數(shù).
(3)①根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,談?wù)勀銓?duì)該校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書(shū)的現(xiàn)狀的看法及建議;
②如果要了解全省初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書(shū)的情況,你認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)行抽樣?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,∠B=∠C,∠ADB=∠DEC,AB=DC.
(1)求證:△ADE 為等腰三角形.
(2)若∠B=60°,求證:△ADE 為等邊三角形.
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