【題目】如圖①,在平面直角坐標(biāo)系中,是函數(shù)的圖像上一點(diǎn),y軸上一動(dòng)點(diǎn),四邊形ABPQ是正方形(點(diǎn)ABPQ按順時(shí)針方向排列)。

1)求a的值;

2)如圖②,當(dāng)時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);

3)若點(diǎn)P也在函數(shù)的圖像上,求b的值;

4)設(shè)正方形ABPQ的中心為M,點(diǎn)N是函數(shù)的圖像上一點(diǎn),判斷以點(diǎn)PQMN為頂點(diǎn)的四邊形能否是正方形,如果能,請(qǐng)直接寫出b的值,如果不能,請(qǐng)說明理由。

圖① 圖② 備用圖

【答案】1;(2P的坐標(biāo)為.34.

【解析】

(1)利用待定系數(shù)法即可解決問題.
(2)如圖②中,作PE⊥x軸于E,AF⊥x軸于F.利用全等三角形的性質(zhì)解決問題即可.
(3)如圖③中,作AF⊥OB于F,PE⊥OB于E.利用全等三角形的性質(zhì)求出點(diǎn)P的坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法解決問題即可.
(4)如圖④中,當(dāng)點(diǎn)N在反比例函數(shù)圖形上時(shí),想辦法用b表示點(diǎn)N的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法解決問題即可.

1)解:把代入,得

;

2)解:如圖①,過點(diǎn)A軸,垂足為M,過點(diǎn)P軸,垂足為T

.

四邊形ABPQ是正方形,

,,

,

,

,

,,

A的坐標(biāo)為

,,

P的坐標(biāo)為.

3)解:如圖②

I.當(dāng)時(shí),分別過點(diǎn)A、P軸、軸,垂足為N.

2)同理可證:,

,

II.當(dāng)時(shí),過點(diǎn)軸,垂足為.

同理:,,

綜上所述,點(diǎn)P的坐標(biāo)為,

點(diǎn)P在反比例函數(shù)圖像上,

,解得

4.

圖① 圖②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】隨著移動(dòng)終端設(shè)備的升級(jí)換代,手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分,為了解中學(xué)生在假期使用手機(jī)的情況(選項(xiàng):A.和同學(xué)親友聊天;B.學(xué)習(xí);C.購物;D.游戲;E.其它),端午節(jié)后某中學(xué)在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,得到圖表(部分信息未給出):

根據(jù)以上信息解答下列問題:

1)這次被調(diào)查的學(xué)生有多少人?

2)求表中m,np的值,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

3)若該中學(xué)約有800名學(xué)生,估計(jì)全校學(xué)生中利用手機(jī)購物或玩游戲的共有多少人?并根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,就中學(xué)生如何合理使用手機(jī)給出你的一條建議.

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【題目】探究:如圖1,直線、兩兩相交,交點(diǎn)分別為點(diǎn)、、,點(diǎn)在線段上,過點(diǎn)于點(diǎn),過點(diǎn)于點(diǎn).若,求的度數(shù).請(qǐng)將下面的解答過程補(bǔ)充完整,并填空(理由或數(shù)學(xué)式)

解:

.(

,

.(

.(等量代換)

應(yīng)用:如圖2,直線、、兩兩相交,交點(diǎn)分別為點(diǎn)、,點(diǎn)在線段的延長(zhǎng)線上,過點(diǎn)于點(diǎn),過點(diǎn)于點(diǎn).若,則

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【題目】如圖,在等邊ABC中,DBC邊上一點(diǎn),EAC邊上一點(diǎn),且 ADE=60°,BD=4,CE=,則ABC的面積 為( 。

A. B. 15 C. D.

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【題目】關(guān)于的函數(shù)與坐標(biāo)軸有兩個(gè)交點(diǎn),則=____________.

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【題目】如圖, AD、BDCD分別平分外角、內(nèi)角、外角.以下結(jié)論::;③;④:.其中正確的結(jié)論有( )

A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D. 4個(gè)

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【題目】)6月5日是世界環(huán)境日,某校組織了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,每班選25名同學(xué)參加比賽,成績(jī)分別為A、BC、D四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分、90分、80分、70分,學(xué)校將某年級(jí)的一班和二班的成績(jī)整理并繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖:

根據(jù)以上提供的信息解答下列問題:

(1)把一班競(jìng)賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)寫出下表中ab,c的值:

平均數(shù)(分)

中位數(shù)(分)

眾數(shù)(分)

一班

a

b

90

二班

87.6

80

c

(3)請(qǐng)從以下給出的三個(gè)方面對(duì)這次競(jìng)賽成績(jī)的結(jié)果進(jìn)行分析:

①從平均數(shù)和中位數(shù)方面比較一班和二班的成績(jī);

②從平均數(shù)和眾數(shù)方面比較一班和二班的成績(jī);

③從B級(jí)以上(包括B級(jí))的人數(shù)方面來比較一班和二班的成績(jī).

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【題目】閱讀下列材料:

關(guān)于x的方程:的解是;的解是;的解是,;的解是,;

請(qǐng)觀察上述方程與解的特征,比較關(guān)于x的方程與它們的關(guān)系,猜想它的解是什么?并利用“方程的解”的概念進(jìn)行驗(yàn)證.

由上述的觀察、比較、猜想、驗(yàn)證,可以得出結(jié)論:

如果方程的左邊是未知數(shù)與其倒數(shù)的倍數(shù)的和,方程的右邊的形式與左邊完全相同,只是把其中的未知數(shù)換成了某個(gè)常數(shù),那么這樣的方程可以直接得解,請(qǐng)用這個(gè)結(jié)論解關(guān)于x的方程:

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【題目】閱讀下列材料,并解答問題:

阿基米德與國王下棋,國王輸了,國王問阿基米德要什么獎(jiǎng)賞?阿基米德對(duì)國王說:“我只要在棋盤上第一格放一粒米,第二格放二粒,第三格放四粒,第四格放八....按這個(gè)方法放滿整個(gè)棋盤就行.”國王以為要不了多少糧食,就隨口答應(yīng)了.

(1)國際象棋的棋盤共有個(gè)格子,則在第格中應(yīng)放 粒米.(用冪表示)

(2)請(qǐng)?zhí)骄康?/span>(1)題中的冪的個(gè)位數(shù)字是多少?(簡(jiǎn)要寫出探究過程)

(3)你知道國王輸給了阿基米德多少粒米嗎?為解決這個(gè)問題,我們先來看下面的解題過程:

“用分?jǐn)?shù)表示無限循環(huán)小數(shù):

:設(shè).等式兩邊同時(shí)乘,

:,

請(qǐng)參照以上解法求出國王輸給阿基米德的米粒數(shù).(用冪的形式表示)

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