【題目】(閱讀)

如圖,點A是射線DM上的一個動點,以AD為邊作四邊形ABCD,且,,,直線l經(jīng)過點D,且與四邊形的邊BCBA相交,設(shè)直線lDC的夾角,將四邊形ABCD的直角沿直線l折疊,點C落在點處,點B落在點設(shè)AD的長為m

(理解)

若點與點A重合如圖,則;

(嘗試)

當(dāng)時,若點在四邊形ABCD的邊AB如圖,求m的值;

若點恰為AB的中點如圖,求的度數(shù);

(探究)

作直線,與直線AD交于點G,與直線AB交于點H,當(dāng)是一對相似的等腰三角形時,請直接寫出及相對應(yīng)的m值.

【答案】(1)5;(2)30°;(3);

【解析】

求出,即可解決問題;

如答圖1所示,連接C并延長,交AD于點只要證明,為等邊三角形即可解決問題;

分兩種情形分別畫出圖形,即可解決問題;

B落在點B1處,則點C1落在DM上,直線l,如答圖2所示:

由折疊可知,,,

直線l,,

為等腰直角三角形,

,

,

如答圖1所示,連接C并延長,交AD于點F.

中,

,即點斜邊CF的中點,

又由折疊可知,,

為等邊三角形,,

;

如圖3中,當(dāng),,時,

易證,可得

,

是等邊三角形,

,作K,

則四邊形DCBK是矩形,,

中,,,

,

如圖4中,當(dāng),,時,同法可得,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△ABC的三個頂點的坐標(biāo)分別是A(﹣3,0),B(﹣6,﹣2),C(﹣2,﹣5).將△ABC向上平移5個單位長度,再向右平移8個單位長度,得到△A1B1C1

1)寫出點A1B1,C1的坐標(biāo);

2)在平面直角坐標(biāo)系xOy中畫出△A1B1C1;

3)求△A1B1C1的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】3分)如圖,AD△ABC的角平分線,DE⊥AC,垂足為E,BF∥ACED的延長線于點F,若BC恰好平分∠ABFAE=2BF.給出下列四個結(jié)論:①DE=DF;②DB=DC;③AD⊥BC;④AC=3BF,其中正確的結(jié)論共有( )

A. 4B. 3C. 2D. 1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校開展了互助、平等、感恩、和諧、進取主題班會活動,活動后,就活動的個主題進行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選最關(guān)注的一個),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)這次調(diào)查的學(xué)生共有多少名?

(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整,并在扇形統(tǒng)計圖中計算出進取所對應(yīng)的圓心角的度數(shù).

(3)如果要在這個主題中任選兩個進行調(diào)查,根據(jù)(2)中調(diào)查結(jié)果,用樹狀圖或列表法,求恰好選到學(xué)生關(guān)注最多的兩個主題的概率(將互助、平等、感恩、和諧、進取依次記為A、B、C、D、E).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在 中,, 的垂直平分線交 于點 ,交 于點 ,連接

1)求 的周長;

2)若 ,求 的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,已知中,點邊上,交邊于點,且平分

(1)求證:;

(2)如圖2,在邊上取點,使,若,求的長。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將一副直角三角板放在同一條直線AB上,其中∠ONM=30°,∠OCD=45°.將三角尺OCD繞點O按每秒30°的速度沿順時針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,當(dāng)?shù)?/span>________ 秒時,直線CD恰好與直線MN垂直.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB的直徑,弦H,過CD延長線上一點E的切線交AB的延長線于切點為G,連接AGCDK.

求證:;

,試判斷ACEF的位置關(guān)系,并說明理由;

的條件下,若,求FG的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,是一種斜挎包,其挎帶由雙層部分、單層部分和調(diào)節(jié)扣構(gòu)成.小敏用后發(fā)現(xiàn),通過調(diào)節(jié)扣加長或縮短單層部分的長度,可以使挎帶的長度(單層部分與雙層部分長度的和,其中調(diào)節(jié)扣所占的長度忽略不計)加長或縮短.設(shè)單層部分的長度為xcm,雙層部分的長度為ycm,經(jīng)測量,得到如下數(shù)據(jù):

單層部分的長度x(cm)

4

6

8

10

150

雙層部分的長度y(cm)

73

72

71

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)的規(guī)律,完成以下表格,并直接寫出y關(guān)于x的函數(shù)解析式;

(2)根據(jù)小敏的身高和習(xí)慣,挎帶的長度為120cm時,背起來正合適,請求出此時單層部分的長度;

(3)設(shè)挎帶的長度為lcm,求l的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案