【題目】已知點(diǎn)A,B在數(shù)軸上對應(yīng)的實(shí)數(shù)分別是a,b,其中a,b滿足|a﹣2|+(b+1)2=0.
(1)求線段AB的長;
(2)點(diǎn)C在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為x,且x是方程x﹣1=x+1的解,在數(shù)軸上是否存在點(diǎn)P,使PA+PB=PC,若存在,求出點(diǎn)P對應(yīng)的數(shù);若不存在,說明理由;
(3)在(1)和(2)的條件下,點(diǎn)A,B,C同時(shí)開始在數(shù)軸上運(yùn)動,若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長度的速度向左運(yùn)動,點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒4個(gè)單位長度和9個(gè)單位長度的速度向右運(yùn)動,點(diǎn)B與點(diǎn)C之間的距離表示為BC,點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離表示為AB,設(shè)運(yùn)動時(shí)間為t秒,試探究:隨著時(shí)間t的變化,AB與BC滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系?請寫出相應(yīng)的等式.
【答案】(1)3;(2)﹣2或0;(3)t≤時(shí),AB+BC=7;當(dāng)t>時(shí),BC﹣AB=7.
【解析】
(1)根據(jù)絕對值及完全平方的非負(fù)性,可得出a、b的值,繼而可得出線段AB的長;
(2)先求出x的值,再由PA+PB=PC,可得出點(diǎn)P對應(yīng)的數(shù);
(3)根據(jù)A,B,C的運(yùn)動情況確定AB,BC的變化情況,再根據(jù)t的取值范圍即可求出AB與BC滿足的數(shù)量關(guān)系.
(1)∵|a﹣2|+(b+1)2=0,∴a=2,b=﹣1,∴線段AB的長為:2﹣(﹣1)=3;
(2)解方程x﹣1=x+1,得x=3,則點(diǎn)C在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為3.
由圖知,滿足PA+PB=PC時(shí),點(diǎn)P不可能在C點(diǎn)右側(cè),不可能在線段AC上,①如果點(diǎn)P在點(diǎn)B左側(cè)時(shí),2﹣x+(﹣1)﹣x=3﹣x,解得:x=﹣2;
③當(dāng)P在A、B之間時(shí),3﹣x=3,解得:x=0.
故所求點(diǎn)P對應(yīng)的數(shù)為﹣2或0;
(3)t秒鐘后,A點(diǎn)位置為:2﹣t,B點(diǎn)的位置為:﹣1+4t,C點(diǎn)的位置為:3+9t,BC=3+9t﹣(﹣1+4t)=4+5t,AB=|﹣1+4t﹣2+t|=|5t﹣3|,分兩種情況討論:
①當(dāng)t≤時(shí),AB+BC=3﹣5t+4+5t=7;
②當(dāng)t>時(shí),BC﹣AB=4+5t﹣(5t﹣3)=7.
綜上所述:當(dāng)t≤時(shí),AB+BC=7;當(dāng)t>時(shí),BC﹣AB=7.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l1在平面直角坐標(biāo)系中,直線l1與y軸交于點(diǎn)A,點(diǎn)B(-3,3)也在直線l1上,將點(diǎn)B先向右平移1個(gè)單位長度,再向下平移2個(gè)單位長度得到點(diǎn)C,點(diǎn)C恰好也在直線l1上.
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo)和直線l1的解析式;
(2)已知直線l2:y=x+b經(jīng)過點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)E,求△ABE的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在長方形ABCD中,點(diǎn)P是CD中點(diǎn),點(diǎn)Q從點(diǎn)A開始,沿著A→B→C→P的路線勻速運(yùn)動,設(shè)△APQ的面積是y,點(diǎn)Q經(jīng)過的路線長度為x,圖2坐標(biāo)系中折線OEFG表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系,點(diǎn)E的坐標(biāo)為(4,6),則點(diǎn)G的坐標(biāo)是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B兩城由筆直的鐵路連接,動車甲從A向B勻速前行,同時(shí)動車乙從B向A勻速前行,到達(dá)目的地時(shí)停止,其中動車乙速度較快,設(shè)甲乙兩車相距y(km),甲行駛的時(shí)間為t(h),y關(guān)于t的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)填空:動車甲的速度為(km/h),動車乙的速度為(km/h);
(2)求圖中點(diǎn)P的坐標(biāo),并解釋該點(diǎn)坐標(biāo)所表示的實(shí)際意義;
(3)兩車何時(shí)相距1200km?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】自2014年12月28日北京公交地鐵調(diào)價(jià)以來,人們的出行成本發(fā)生了較大的變化. 小林根據(jù)新聞,將地鐵和公交車的票價(jià)繪制成了如下兩個(gè)表格。(說明:表格中“6~12公里”指的是大于6公里,小于等于12公里,其他類似)
|
|
根據(jù)以上信息回答下列問題:
小林辦了一張市政交通一卡通學(xué)生卡,目前乘坐地鐵沒有折扣。
(1)如果小林全程乘坐地鐵的里程為14公里,用他的學(xué)生卡需要刷卡交費(fèi)________元;
(2)如果小林全程乘坐公交車的里程為16公里,用他的學(xué)生卡需要刷卡交________元;
(3)小林用他的學(xué)生卡乘坐一段地鐵后換乘公交車,兩者累計(jì)里程為12公里。已知他乘坐地鐵平均每公里花費(fèi)0.4元,乘坐公交車平均每公里花費(fèi)0.25元,此次行程共花費(fèi)4.5元。請問小林乘坐地鐵和公交車的里程分別是多少公里?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,正方形ABCD的邊長為4,以AB所在的直線為x軸,以AD所在的直線為y軸建立平面直角坐標(biāo)系反比例函數(shù)的圖象與CD交于E點(diǎn),與CB交于F點(diǎn).
(1)求證:;
(2)若的面積為6,求反比例函數(shù)的解析式;
(3)在(2)的條件下,將沿x軸的正方向平移1個(gè)單位后得到,如圖2,線段與相交于點(diǎn)M,線段與BC相交于點(diǎn)N.求與正方形ABCD的重疊部分面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2﹣bx+2(a≠0)圖象的頂點(diǎn)在第二象限,且過點(diǎn)(1,0),則a的取值范圍是;若a+b的值為非零整數(shù),則b的值為 .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,切點(diǎn)為D,E,F,若AD、BE的長為方程的兩個(gè)根,則△ABC的周長為 ______.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線AB∥CD,直線EF與AB,CD分別相交于點(diǎn)E,F(xiàn).
(1)如圖1,若∠1=60°,求∠2,∠3的度數(shù).
(2)若點(diǎn)P是平面內(nèi)的一個(gè)動點(diǎn),連結(jié)PE,PF,探索∠EPF,∠PEB,∠PFD三個(gè)角之間的關(guān)系.
①當(dāng)點(diǎn)P在圖(2)的位置時(shí),可得∠EPF=∠PEB+∠PFD請閱讀下面的解答過程并填空(理由或數(shù)學(xué)式)
解:如圖2,過點(diǎn)P作MN∥AB
則∠EPM=∠PEB(_______)
∵AB∥CD(已知)MN∥AB(作圖)
∴MN∥CD(_______)
∴∠MPF=∠PFD (_______)
∴_____=∠PEB+∠PFD(等式的性質(zhì))
即:∠EPF=∠PEB+∠PFD
②拓展應(yīng)用,當(dāng)點(diǎn)P在圖3的位置時(shí),此時(shí)∠EPF=80°,∠PEB=156°,則∠PFD=_____度.
③當(dāng)點(diǎn)P在圖4的位置時(shí),請直接寫出∠EPF,∠PEB,∠PFD三個(gè)角之間關(guān)系_____.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com