【題目】如圖,二次函數(shù)y=﹣x2+3x+m的圖象與x軸的一個(gè)交點(diǎn)為B(4,0),另一個(gè)交點(diǎn)為A,且與y軸相交于C點(diǎn).
(1)求m的值及C點(diǎn)坐標(biāo);
(2)在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在一點(diǎn)M,使得它到B、C兩點(diǎn)的距離和最小,若存在,求出此時(shí)M點(diǎn)坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說明理由;
(3)P為拋物線上一點(diǎn),它關(guān)于直線BC的對(duì)稱點(diǎn)為Q,當(dāng)四邊形PBQC為菱形時(shí),請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】(1)m=4,C(0,4);(2)存在M(),見解析;(3)P()或P().
【解析】
(1)用待定系數(shù)法求出拋物線解析式;
(2)先求得點(diǎn)C的坐標(biāo),然后依據(jù)待定系數(shù)法求得直線BC的解析式,然后再求得拋物線的對(duì)稱軸方程,由三角形的三邊關(guān)系可知當(dāng)點(diǎn)P、C、B在一條直線上時(shí),PC+PB有最小值,最后將點(diǎn)P的橫坐標(biāo)代入直線BC的解析式可求得點(diǎn)P的縱坐標(biāo);
(3)先判斷出四邊形PBQC時(shí)菱形時(shí),點(diǎn)P是線段BC的垂直平分線,利用該特殊性建立方程求解.
解:(1)將B(4,0)代入y=﹣x2+3x+m,
解得,m=4,
二次函數(shù)解析式為y=﹣x2+3x+4,
令x=0,得y=4,
∴C(0,4);
(2)存在,如圖所示
∵M(jìn)C+MB≥BC,
∴當(dāng)點(diǎn)M、C、B在一條直線上時(shí),MC+MB有最小值.
∵點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,4).
設(shè)直線BC的解析式為y=kx+4.
∵將點(diǎn)B、C的坐標(biāo)代入得:,解得k=﹣1,b=4,
∴直線BC的解析式為y=﹣x+4,
∵拋物線的對(duì)稱軸為,
∴點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為,
∵將代入直線BC的解析式得,
∴點(diǎn)M的坐標(biāo)為;
(3)如圖,
∵點(diǎn)P在拋物線上,
∴設(shè)P(m,﹣m2+3m+4),
當(dāng)四邊形PBQC是菱形時(shí),點(diǎn)P在線段BC的垂直平分線上,
∵B(4,0),C(0,4)
∴線段BC的垂直平分線的解析式為y=x,
∴m=﹣m2+3m+4,
∴,
∴或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,矩形OABC的頂點(diǎn)A在x軸上,頂點(diǎn)C在y軸上,D是BC的中點(diǎn),過點(diǎn)D的反比例函數(shù)圖象交AB于E點(diǎn),連接DE.若OD=5,tan∠COD=.
(1)求過點(diǎn)D的反比例函數(shù)的解析式;
(2)求△DBE的面積;
(3)x軸上是否存在點(diǎn)P使△OPD為直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線C1:y=x+bx+c的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn),A點(diǎn)在原點(diǎn)的左側(cè),B點(diǎn)的坐標(biāo)為(3.0),與y軸交于C(0,-3)
(1)求拋物線C1的表達(dá)式;
(2)分別寫出拋物線C1關(guān)于B點(diǎn),關(guān)于A點(diǎn)的對(duì)稱拋物線C2, C3的函數(shù)表達(dá)式
(3)設(shè)C1的頂點(diǎn)為D,C2與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為A1頂點(diǎn)為D1,C3與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為B1,頂點(diǎn)為D2,在以A、B、D、A1、B1、D1、D2這七個(gè)點(diǎn)中的四個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形中,求面積最大的四邊形的面積。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明和小亮分別從甲地和乙地同時(shí)出發(fā),沿同一條路相向而行,小明開始跑步,中途改為步行,到達(dá)乙地恰好用小亮騎自行車以的速度直接到甲地,兩人離甲地的路程與各自離開出發(fā)地的時(shí)間之間的函數(shù)圖象如圖所示,
甲、乙兩地之間的路程為______m,小明步行的速度為______;
求小亮離甲地的路程y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式,并寫出自變量x的取值范圍;
求兩人相遇的時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,塑料袋仍然是白色污染的一部分,為了解塑料袋的使用情況,某校八年級(jí)環(huán)保小組隨機(jī)抽取“幸福小區(qū)”40戶居民家庭,記錄了這些家庭某個(gè)月丟棄塑料袋的數(shù)量(單位:個(gè))如下:
29 39 35 39 39 27 33 35 31 31
32 32 34 31 33 39 38 40 38 42
31 31 38 31 39 27 33 35 40 38
29 39 35 33 39 39 38 42 37 32
請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù),解答以下問題:
(1)若數(shù)據(jù)為x,按“組距為5”列出了如下的頻數(shù)分布表,請(qǐng)將表中空缺的部分補(bǔ)充完整,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
分組 | 頻數(shù) |
A:25≤x<30 | 4 |
B:30≤x<35 | 14 |
C:35≤x<40 | |
D:40≤x<45 | 4 |
合計(jì) | 40 |
(2)根據(jù)(1)中的直方圖可以看出,這40戶居民家庭這個(gè)月丟棄塑料袋的個(gè)數(shù)在 組的家庭最多;(填分組序號(hào))
(3)根據(jù)頻數(shù)分布表,畫出了如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)求出C組對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(4)若該小區(qū)共有1000戶居民家庭,請(qǐng)你估計(jì)每月丟棄的塑料袋數(shù)量不小于30個(gè)的家庭戶數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長都為1,網(wǎng)格中有一個(gè)格點(diǎn)(即三角形的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上).
(1)在圖中作出關(guān)于直線l對(duì)稱的;(要求A與,B與,C與相對(duì)應(yīng))
(2)作出繞點(diǎn)C順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后得到的;
(3)在(2)的條件下求出線段CB在旋轉(zhuǎn)中所掃過的面積.(結(jié)果保留π)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與B,C重合),以AD為邊在AD右側(cè)作正方形ADEF,連接CF.
(1)觀察猜想
如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí),
①BC與CF的位置關(guān)系為: .
②BC,CD,CF之間的數(shù)量關(guān)系為: ;(將結(jié)論直接寫在橫線上)
(2)數(shù)學(xué)思考
如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在線段CB的延長線上時(shí),結(jié)論①,②是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)你寫出正確結(jié)論再給予證明.
(3)拓展延伸
如圖3,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長線上時(shí),延長BA交CF于點(diǎn)G,連接GE.若已知AB=2,CD=BC,請(qǐng)求出GE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2均為圓心角為90°的扇形、請(qǐng)按要求用無刻度的直尺完成下列作圖.
(1)在圖1中、點(diǎn)M是的中點(diǎn)、請(qǐng)作出線段AB的垂直平分線;
(2)在圖2中、點(diǎn)M是的中點(diǎn),點(diǎn)N又是的三等分點(diǎn),請(qǐng)作出線段0B的垂直平分線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一不透明的布袋里,裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的小球(除顏色外其余都相同),其中有紅球2個(gè),藍(lán)球1個(gè),黃球若干個(gè),現(xiàn)從中任意摸出一個(gè)球是紅球的概率為.
(1)求口袋中黃球的個(gè)數(shù);
(2)甲同學(xué)先隨機(jī)摸出一個(gè)小球(不放回),再隨機(jī)摸出一個(gè)小球,請(qǐng)用“樹狀圖法”或“列表法”,
求兩次摸 出都是紅球的概率;
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