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學生生物小組有一塊長30m,寬20m的矩形ABCD試驗田,為了管理方便,準備沿平行于兩邊的方向縱、橫各開辟一條等寬的小道如圖1,要使種植面積為504m2.

問題探究:

(1)如圖1,小道的寬應設計為多少m?

(2)若設計者將圖1中縱向小道變成如圖2所示的一條與橫向小道等寬的小道,請你說明兩小道重疊部分四邊形EFGO是什么特殊的四邊形?此時種植面積       (填變化或不變)

(3)若設計者將圖1中小道邊交叉點O落在矩形ABCD的對角線BD上,并建立如圖3所示的直角坐標系,且滿足OM=ON,請你求出點A的坐標及過點C的反比例函數的關系式.

 

【答案】

(1)2米,(2)菱形,變化,(3)A(-12,-12),

【解析】(1)設小道寬為X,則種植面積504=(30-x)(20-x)

化簡得X2-50X+96=0   (X-2)( X-48)=0解得X=2或X=48(>20舍去)

所以小道的寬為2米              -----4分

(2)過O作,分別交FE、FG于M、N兩點

由題意知,(兩直線平行,同位角相等)

所以△OME≌△ONG

所以OE=OG

四邊形EFGO是菱形       -----3分

此時種植面積=FG ON,由勾股定理知

原來的種植面積=ONON

所以此時種植面積比原來的種植面積大,

故添變化   -----1分

(3)設OM長為X,由題意得,D(x,20-x),B(30-x,x)

設過點D、B的正比例函數為y=kx,

把D、B代入函數y=kx,求得x=12

即A(-12,-12),

所以C(18,8)

代入y=k/x,得,

 

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

問題情境:
學生生物小組有一塊長30m,寬20m的矩形ABCD試驗田,為了管理方便,準備沿平行于兩邊的方向縱、橫各開辟一條等寬的小道如圖1,要使種植面積為504m2

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(1)如圖1,小道的寬應設計為多少m?
(2)若設計者將圖1中縱向小道變成如圖2所示的一條與橫向小道等寬的小道,請你說明兩小道重疊部分四邊形EFGO是什么特殊的四邊形?此時種植面積
變化
變化
(填變化或不變)
(3)若設計者將圖1中小道邊交叉點O落在矩形ABCD的對角線BD上,并建立如圖3所示的直角坐標系,且滿足OM=ON,請你求出點A的坐標及過點C的反比例函數的關系式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

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(1)如圖1,小道的寬應設計為多少m?

(2)若設計者將圖1中縱向小道變成如圖2所示的一條與橫向小道等寬的小道,請你說明兩小道重疊部分四邊形EFGO是什么特殊的四邊形?此時種植面積      (填變化或不變)

(3)若設計者將圖1中小道邊交叉點O落在矩形ABCD的對角線BD上,并建立如圖3所示的直角坐標系,且滿足OM=ON,請你求出點A的坐標及過點C的反比例函數的關系式.

 

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科目:初中數學 來源: 題型:

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(1)如圖1,小道的寬應設計為多少m?
(2)若設計者將圖1中縱向小道變成如圖2所示的一條與橫向小道等寬的小道,請你說明兩小道重疊部分四邊形EFGO是什么特殊的四邊形?此時種植面積      (填變化或不變)
(3)若設計者將圖1中小道邊交叉點O落在矩形ABCD的對角線BD上,并建立如圖3所示的直角坐標系,且滿足OM=ON,請你求出點A的坐標及過點C的反比例函數的關系式.

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科目:初中數學 來源:2011-2012學年江蘇省建湖實驗初中九年級下學期期中考試數學卷(帶解析) 題型:解答題

學生生物小組有一塊長30m,寬20m的矩形ABCD試驗田,為了管理方便,準備沿平行于兩邊的方向縱、橫各開辟一條等寬的小道如圖1,要使種植面積為504m2.

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(1)如圖1,小道的寬應設計為多少m?
(2)若設計者將圖1中縱向小道變成如圖2所示的一條與橫向小道等寬的小道,請你說明兩小道重疊部分四邊形EFGO是什么特殊的四邊形?此時種植面積      (填變化或不變)
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