【題目】將下列各數(shù)填入相應的括號內(nèi)：

﹣2.5，，0，8，﹣2，，﹣1.121121112……

正數(shù)集合：{　 　}；

負數(shù)集合：{　 　}；

整數(shù)集合：{　 　}；

無理數(shù)集合：{　 　}；

【答案】正數(shù)集合：{，8，}；負數(shù)集合：{﹣2.5，﹣2，﹣1.121121112……}；整數(shù)集合：{0，8，﹣2}；無理數(shù)集合：{，﹣1.121121112……}；

【解析】

直接利用正數(shù)、負數(shù)、整數(shù)、無理數(shù)的定義分別分析得出答案．

﹣2.5，，0，8，﹣2，，﹣1.121121112……

正數(shù)集合：{，8，}；

負數(shù)集合：{﹣2.5，﹣2，﹣1.121121112……}；

整數(shù)集合：{0，8，﹣2}；

無理數(shù)集合：{，﹣1.121121112……}．

故答案為：，8，；﹣2.5，﹣2，﹣1.121121112……；0，8，﹣2；，﹣1.121121112……．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在研究氣體壓強和體積關系的物理實驗中，一個氣球內(nèi)充滿了一定質量的氣體，實驗中氣體溫度保持不變，實驗人員記錄了實驗過程中氣球內(nèi)的氣體壓強p（kPa）與氣體體積V（m3）的數(shù)據(jù)如下表：

V（m3）

0.8

1.2

1.6

2.0

2.4

p（kPa）

120

80

60

48

40

（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷p是V的________．（①一次函數(shù)；②反比例函數(shù)；③二次函數(shù)．填序號即可）

（2）確定p與V的函數(shù)關系式，并在如圖所示的坐標系內(nèi)畫出該函數(shù)的大致圖象；

（3）當氣球內(nèi)的氣體壓強大于140kPa時，氣球將爆炸，為了安全起見，氣體的體積V（m3）的取值范圍是________．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】計算

（1） （1-1-+）×（-24）

（2） 1×-（-）×2+（-）+

（3）（-119）×5

（4）（）÷（）2÷|-|+（-1）4+（0.25）2003×42003

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)學習了“乘方”運算，下面介紹一種新運算，即“對數(shù)”運算．

定義：如果（a＞0，a≠1，N＞0），那么b叫做以a為底N的對數(shù)，記作．

例如：因為，所以；因為，所以．

根據(jù)“對數(shù)”運算的定義，回答下列問題：

（1）填空： ， = ．

（2）已知m，n為整數(shù)，且｜m－2｜＋｜m－n｜＝，求m＋n的值．

（3） 對于“對數(shù)”運算，小明同學認為有“（a＞0，a≠1，M＞0，N＞0）”，他的說法正確嗎？如果正確，請說明理由；如果不正確，請舉出一個反例加以說明，并寫出正確的結論．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖是某月的日歷表，在此目歷表上可以用一個“十”字圈出5個數(shù)．

(1)如圖中四周的4個數(shù)3、9、17、11的和與中間的數(shù)10有什么數(shù)量關系？

(2)照此方法，任意圈出的5個數(shù)是否都具有這樣的數(shù)量關系？請通過整式的運算說明理由．

(3)用(2)的結論說明圈出的5個數(shù)的和能否等于125？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如下圖，搭一個正方形需要4根火柴棒，搭2個正方形需要7根火柴棒，搭3個正方形需要10根火柴棒．

……

(1)若搭5個這樣的正方形，這需要 根火柴棒；

(2)若搭n個這樣的正方形，這需要 根火柴棒；

(3)若現(xiàn)在有2018根火柴棒，要搭700個這樣的正方形，至少還需要火柴多少根？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知一個菱形的兩個頂點與一個正方形的兩個頂點重合，并且這兩個四邊形沒有公共邊，菱形的面積為24cm2，正方形的面積為32cm2，則菱形的邊長為______________cm.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】反比例函數(shù)y= (k≠0)與一次函數(shù)y=－x+5的一個交點是A(1,n).

(1)求反比例函數(shù)y= (k≠0)的表達式；

(2)當一次函數(shù)的函數(shù)值大于反比例函數(shù)的函數(shù)值時，直接寫出自變量x的取值范圍為 。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】隨著手機的普及，微信一種聊天軟件的興起，許多人抓住這種機會，做起了“微商”，很多農(nóng)產(chǎn)品也改變了原來的銷售模式，實行了網(wǎng)上銷售，這不剛大學畢業(yè)的小明把自家的冬棗產(chǎn)品也放到了網(wǎng)上，他原計劃每天賣100斤冬棗，但由于種種原因，實際每天的銷售量與計劃量相比有出入，下表是某周的銷售情況超額記為正，不足記為負單位：斤；

星期

一

二

三

四

五

六

日

與計劃量的差值

(1)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知前三天共賣出 ______ 斤；

(2)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知銷售量最多的一天比銷售量最少的一天多銷售 ______ 斤；

(3)本周實際銷售總量達到了計劃數(shù)量沒有？

(4)若冬季每斤按8元出售，每斤冬棗的運費平均3元，那么小明本周一共收入多少元？

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