【題目】如圖,在數(shù)軸上有兩個(gè)長方形和,這兩個(gè)長方形的寬都是2個(gè)單位長度,長方形的長是4個(gè)單位長度,長方形的長是8個(gè)單位長度,點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)是5,且兩點(diǎn)之間的距離為12.
(1)填空:點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)是_________ ,點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)是_________.
(2)若線段的中點(diǎn)為,線段EH上有一點(diǎn),, 以每秒4個(gè)單位的速度向右勻速運(yùn)動(dòng),以每秒3個(gè)單位的速度向左運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒,求當(dāng)多少秒時(shí),.
(3)若長方形以每秒2個(gè)單位的速度向右勻速運(yùn)動(dòng),長方形固定不動(dòng),當(dāng)兩個(gè)長方形重疊部分的面積為6時(shí),求長方形運(yùn)動(dòng)的時(shí)間.
【答案】(1)13,11;(2)x=2或x=;(3)當(dāng)長方形ABCD運(yùn)動(dòng)的時(shí)間7.5秒或8.5秒時(shí),重疊部分的面積為6.
【解析】
(1)根據(jù)已知條件可先求出點(diǎn)H表示的數(shù)為13,然后再進(jìn)一步求解即可;
(2)根據(jù)題意先得出點(diǎn)M表示的數(shù)為﹣9,點(diǎn)N表示的數(shù)為7,然后分當(dāng)M、N在點(diǎn)O兩側(cè)或當(dāng)N、M在點(diǎn)O同側(cè)兩種情況進(jìn)一步分析討論即可;
(3)設(shè)長方形ABCD運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為y秒,分重疊部分為長方形EFCD或重疊部分為長方形CDHG兩種情況進(jìn)一步分析討論即可.
(1)∵長方形的長是8個(gè)單位長度,點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)是5,
∴點(diǎn)H表示的數(shù)為:,
∵兩點(diǎn)之間的距離為12,
∴點(diǎn)D表示的數(shù)為:,
∵長方形的長是4個(gè)單位長度,
∴點(diǎn)A表示的數(shù)為:,
故答案為:;
(2)由題意可知:點(diǎn)M表示的數(shù)為﹣9,點(diǎn)N表示的數(shù)為7;,經(jīng)過x秒后,M點(diǎn)表示的數(shù)為﹣9+4x,N點(diǎn)表示的數(shù)為7﹣3x;
①當(dāng)M、N在點(diǎn)O兩側(cè)時(shí),點(diǎn)O為M、N的中點(diǎn),
則有,
解得x=2 ;
②當(dāng)N、M在點(diǎn)O同側(cè)時(shí),即點(diǎn)N、M相遇,
則有7﹣3x=﹣9+4x
解得:x=
綜上,當(dāng)x=2或x=時(shí),OM=ON ;
(3)設(shè)長方形ABCD運(yùn)動(dòng)的時(shí)間y為秒,
①當(dāng)重疊部分為長方形EFCD時(shí),
DE=7+2y5= 2y12
∴ 2(2y12) = 6,
解得:y = 7.5;
②當(dāng)重疊部分為長方形CDHG時(shí),
HD= 13 (7+2y) = 20 2y,
∴ 2(202y) = 6,
解得:y =8.5;
綜上,當(dāng)長方形ABCD運(yùn)動(dòng)的時(shí)間7.5秒或8.5秒時(shí),重疊部分的面積為6.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,AB=6,BC=8,若△AOB是等腰三角形,則平行四邊形ABCD的面積等于_______________________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)分別在反比例函數(shù)與(x>0,0<m<n)的圖象上,對(duì)角線BD//y軸,且BD⊥AC于點(diǎn)P.已知點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為4.
(1)當(dāng)m=4,n=20時(shí).
①若點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為2,求直線AB的函數(shù)表達(dá)式.
②若點(diǎn)P是BD的中點(diǎn),試判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由.
(2)四邊形ABCD能否成為正方形?若能,求此時(shí)m,n之間的數(shù)量關(guān)系;若不能,試說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),在1500米的項(xiàng)目中,參賽選手在200米的環(huán)形跑道上進(jìn)行,下圖記錄了跑得最快的一位選手與最慢的一位選手的跑步全過程(兩人都跑完了全程),其中x代表的是最快的選手全程的跑步時(shí)間,y代表的是這兩位選手之間的距離,下列說不合理的是()
A. 出發(fā)后最快的選手與最慢的選手相遇了兩次;
B. 出發(fā)后最快的選手與最慢的選手第一次相遇比第二次相遇的用時(shí)短;
C. 最快的選手到達(dá)終點(diǎn)時(shí),最慢的選手還有415米未跑;
D. 跑的最慢的選手用時(shí).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知矩形ABED,點(diǎn)C是邊DE的中點(diǎn),且AB=2AD.
(1)由圖1通過觀察、猜想可以得到線段AC與線段BC的數(shù)量關(guān)系為___,位置關(guān)系為__;
(2)保持圖1中的△ABC固定不變,繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)DE所在的直線MN到圖2中的位置(當(dāng)垂線AD、BE在直線MN的同側(cè)).試探究線段AD、BE、DE長度之間有什么關(guān)系?并給予證明(第一問中得到的猜想結(jié)論可以直接在證明中使用);
(3)保持圖2中的△ABC固定不變,繼續(xù)繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)DE所在的直線MN到圖3中的位置(當(dāng)垂線段AD、BE在直線MN的異側(cè)).試探究線段AD、BE、DE長度之間有___關(guān)系.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,連接BD,點(diǎn)E為CB邊的延長線上一點(diǎn),點(diǎn)F是線段AE的中點(diǎn),過點(diǎn)F作AE的垂線交BD于點(diǎn)M,連接ME、MC.
(1)根據(jù)題意補(bǔ)全圖形,猜想與的數(shù)量關(guān)系并證明;
(2)連接FB,判斷FB 、FM之間的數(shù)量關(guān)系并證明.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中的某圓上,有弦MN,取MN的中點(diǎn)P,我們規(guī)定:點(diǎn)P到某點(diǎn)(直線)的距離叫做“弦中距”,用符號(hào)“”表示.
現(xiàn)請(qǐng)?jiān)谝?/span>W(-3,0)為圓心,半徑為2的⊙W圓上,根據(jù)以下條件解答所提問題:
(1)已知弦MN長度為2.
①如圖1:當(dāng)MN∥x軸時(shí),直接寫出到原點(diǎn)O的的長度;
②如果MN在圓上運(yùn)動(dòng)時(shí),在圖2中畫出示意圖,并直接寫出到點(diǎn)O的的取值范圍.
(2)已知點(diǎn),點(diǎn)N為⊙W上的一動(dòng)點(diǎn),有直線,求到直線的的最大值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某小學(xué)“演講大賽”選拔賽初賽中,甲、乙、丙三位評(píng)委對(duì)小選手的綜合表現(xiàn),分別給出“待定”(用字母W表示)或“通過”(用字母P表示)的結(jié)論.
⑴請(qǐng)用樹狀圖表示出三位評(píng)委給小選手琪琪的所有可能的結(jié)論;
⑵對(duì)于小選手琪琪,只有甲、乙兩位評(píng)委給出相同結(jié)論的概率是多少?
⑶比賽規(guī)定,三位評(píng)委中至少有兩位給出“通過”的結(jié)論,則小選手可入圍進(jìn)入復(fù)賽,問琪琪進(jìn)入復(fù)賽的概率是______________.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com