【題目】對(duì)于二次函數(shù)y=x2﹣3x+2和一次函數(shù)y=﹣2x+4,把y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)稱(chēng)為這兩個(gè)函數(shù)的“再生二次函數(shù)”,其中t是不為零的實(shí)數(shù),其圖象記作拋物線(xiàn)L.現(xiàn)有點(diǎn)A(2,0)和拋物線(xiàn)L上的點(diǎn)B(﹣1,n),請(qǐng)完成下列任務(wù):
【嘗試】
(1)當(dāng)t=2時(shí),拋物線(xiàn)y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為 ;
(2)判斷點(diǎn)A是否在拋物線(xiàn)L上;
(3)求n的值;
【發(fā)現(xiàn)】
通過(guò)(2)和(3)的演算可知,對(duì)于t取任何不為零的實(shí)數(shù),拋物線(xiàn)L總過(guò)定點(diǎn),坐標(biāo)為 .
【應(yīng)用】
二次函數(shù)y=﹣3x2+5x+2是二次函數(shù)y=x2﹣3x+2和一次函數(shù)y=﹣2x+4的一個(gè)“再生二次函數(shù)”嗎?如果是,求出t的值;如果不是,說(shuō)明理由.
【答案】【嘗試】(1)(1,﹣2).(2)點(diǎn)A(2,0)在拋物線(xiàn)l上.(3)6.【發(fā)現(xiàn)】拋物線(xiàn)l必過(guò)定點(diǎn)(2,0)、(﹣1,6).【應(yīng)用1】見(jiàn)解析
【解析】試題分析:
1、【嘗試】(1)將t=2代入拋物線(xiàn)L中,化簡(jiǎn),再配方,即可得到拋物線(xiàn)L的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)將點(diǎn)A的橫坐標(biāo)x=2代入拋物線(xiàn)L的解析式中進(jìn)行計(jì)算看y是否等于0,即可判斷出點(diǎn)A是否在拋物線(xiàn)L上;
(3)將點(diǎn)B的橫坐標(biāo)x=-1代入拋物線(xiàn)L的解析式中計(jì)算出對(duì)應(yīng)的y的值即可得到n的值;
2、【發(fā)現(xiàn)】將拋物線(xiàn)L的解析式展開(kāi)可得: y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)=t(x﹣2)(x+1)﹣2x+4,由此可得:當(dāng)x=2時(shí),y=0;當(dāng)x=-1時(shí),y=6;這就說(shuō)明拋物線(xiàn)L總過(guò)定點(diǎn)A(2,0)和B(-1,6);
3、【應(yīng)用】由【發(fā)現(xiàn)】可知,二次函數(shù)y=x2﹣3x+2和一次函數(shù)y=﹣2x+4的“再生二次函數(shù)”必過(guò)點(diǎn)(2,0)和點(diǎn)(-1,6),因此檢驗(yàn)這兩個(gè)點(diǎn)是否都在二次函數(shù)y=﹣3x2+5x+2的圖象上即可作出判斷.
試題解析:
1、【嘗試】
(1)∵將t=2代入拋物線(xiàn)l中,得:y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)=2x2﹣4x=2(x﹣1)2﹣2,
∴此時(shí)拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為:(1,﹣2).
(2)∵將x=2代入y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4),得 y=0,
∴點(diǎn)A(2,0)在拋物線(xiàn)l上.
(3)將x=﹣1代入拋物線(xiàn)l的解析式中,得:
n=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)=6.
2、【發(fā)現(xiàn)】
∵將拋物線(xiàn)E的解析式展開(kāi),得:
y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)=t(x﹣2)(x+1)﹣2x+4
∴拋物線(xiàn)l必過(guò)定點(diǎn)A(2,0)、B(﹣1,6).
3、【應(yīng)用】
將x=2代入y=﹣3x2+5x+2,y=0,即點(diǎn)A在拋物線(xiàn)上.
將x=﹣1代入y=﹣3x2+5x+2,計(jì)算得:y=﹣6≠6,即拋物線(xiàn)y=﹣3x2+5x+2不經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,
∴二次函數(shù)y=﹣3x2+5x+2不是二次函數(shù)y=x2﹣3x+2和一次函數(shù)y=﹣2x+4的一個(gè)“再生二次函數(shù)”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,D是邊AB上一點(diǎn),E是邊AC的中點(diǎn),作CF∥AB交DE的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F.
(1)證明:△ADE≌△CFE;
(2)若AB=AC,DB=2,CE=5,求CF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)為a,點(diǎn)B為原點(diǎn),點(diǎn)C表示的數(shù)為c,且已知a,c滿(mǎn)足|a+1|+(c﹣7)2=0.
(1)a= c= ;
(2)若AC的中點(diǎn)為M,則點(diǎn)M表示的數(shù)為 ;
(3)若A,C兩點(diǎn)同時(shí)以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),求第幾秒時(shí),恰好有BA=BC?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在高速公路上的一個(gè)測(cè)速點(diǎn),儀器記錄下過(guò)往車(chē)輛的行駛速度(單位:千米/時(shí)),分析人員隨機(jī)選取了10個(gè)速度數(shù)據(jù)如下:98,99,102,105,97,86,105,110,95,91.求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知,兩點(diǎn)在數(shù)軸上,點(diǎn)在原點(diǎn)的左邊,表示的數(shù)為-15,點(diǎn)在原點(diǎn)的右邊,且.點(diǎn)以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度從點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動(dòng).點(diǎn)以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度從點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)(點(diǎn),點(diǎn)同時(shí)出發(fā)).
(1)數(shù)軸上點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)是______,點(diǎn)到點(diǎn)的距離是______;
(2)經(jīng)過(guò)幾秒,原點(diǎn)是線(xiàn)段的中點(diǎn)?
(3)經(jīng)過(guò)幾秒,點(diǎn),分別到點(diǎn)的距離相等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一個(gè)正方體的表面涂上顏色.如圖把正方體的棱等分,然后沿等分線(xiàn)把正方體切開(kāi),能夠得到個(gè)小正方體,通過(guò)觀(guān)察我們可以發(fā)現(xiàn)個(gè)小正方體全是個(gè)面涂有顏色的.如果把正方體的棱三等分,然后沿等分線(xiàn)把正方體切開(kāi),能夠得到個(gè)小正方體,通過(guò)觀(guān)察我們可以發(fā)現(xiàn)這些小正方體中有個(gè)是個(gè)面涂有顏色的,有個(gè)是個(gè)面涂有顏色的,有個(gè)是個(gè)面涂有顏色的,還有個(gè)各個(gè)面都沒(méi)有涂色.
(1)如果把正方體的棱等分,所得小正方體表面涂色情況如何呢?把正方體的棱等分呢?(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表):
棱等分?jǐn)?shù) | 等分 | 等分 |
面涂色的正方體 | ___________個(gè) | _____________個(gè) |
面涂色的正方體 | __________個(gè) | ____________個(gè) |
面涂色的正方體 | ___________個(gè) | ____________個(gè) |
各個(gè)面都無(wú)涂色的正方體 | ___________個(gè) | ____________個(gè) |
(2)請(qǐng)直接寫(xiě)出將棱等分時(shí)只有一個(gè)面涂色的小正方體的個(gè)數(shù)_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量檢測(cè)部門(mén)對(duì)甲、乙、丙三家公司銷(xiāo)售產(chǎn)品的使用壽命進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下(單位:年):
甲公司:4,5,5,5,5,7,9,12,13,15;
乙公司:6,6,8,8,8,9,10,12,14,15;
丙公司:4,4,4,6,7,9,13,15,16,16.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)填空:
平均數(shù)(單位:年) | 眾數(shù)(單位:年) | 中位數(shù)(單位:年) | |
甲 | ________ | 5 | ________ |
乙 | 9.6 | ________ | 8.5 |
丙 | 9.4 | 4 | ________ |
(2)如果你是顧客,你將選購(gòu)哪家公司銷(xiāo)售的產(chǎn)品,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,AD平分∠CAB交BC于點(diǎn)D,CD=1,延長(zhǎng)AC到E,使AE=AB,連接DE,BE.
(1)求BD的長(zhǎng);
(2)求證:DA=DE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)y=x+3分別交x軸、y軸于A(yíng),C兩點(diǎn),拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c(a≠0),經(jīng)過(guò)A,C兩點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)B(1,0).
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)點(diǎn)D為直線(xiàn)AC上一點(diǎn),點(diǎn)E為拋物線(xiàn)上一點(diǎn),且D,E兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)都為2,點(diǎn)F為x軸上的點(diǎn),若四邊形ADEF是平行四邊形,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)F的坐標(biāo);
(3)若點(diǎn)P是線(xiàn)段AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線(xiàn),交拋物線(xiàn)于點(diǎn)Q,連接AQ,CQ,求△ACQ的面積的最大值.
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