【題目】已知:如圖1,直線y= x+6與x軸、y軸分別交于點A、C兩點,點B的橫坐標為2.
(1)求A、C兩點的坐標和拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
(2)點D是直線AC上方拋物線上任意一點,P為線段AC上一點,且S△PCD=2S△PAD , 求點P的坐標;
(3)如圖2,另有一條直線y=﹣x與直線AC交于點M,N為線段OA上一點,∠AMN=∠AOM.點Q為x軸負半軸上一點,且點Q到直線MN和直線MO的距離相等,求點Q的坐標.
【答案】
(1)解:在y= x+6中,
令x=0,則y=6;令y=0,則x=﹣8,
∴A(﹣8,0),C(0,6),
∵點B的橫坐標為2,
∴B(2,0),
設(shè)拋物線解析式為y=a(x+8)(x﹣2),則
把C(0,6)代入,得6=a×(﹣16),
∴a=﹣ ,
∴y=﹣ (x+8)(x﹣2),
即
(2)解:如圖所示,過P作PH⊥AO于H,
∵S△PCD=2S△PAD,
∴AP:PC=1:2,
∵PH∥CO,
∴AH:HO=1:2,
即OH= AO,
又∵AO=8,
∴OH=8× = ,
∴點P的橫坐標為 ,
在直線y= x+6中,當x= 時,y= ×( )+6=2,
∴點P的縱坐標為2,
∴點P的坐標為( ,2)
(3)解:分兩種情況:
①當點Q1為∠NMO的平分線與x軸的交點時,點Q1到直線MN和直線MO的距離相等,
∵直線y=﹣x與直線y= x+6交于點M,
∴M(﹣ , ),
又∵A(﹣8,0),
∴由兩點間距離公式可得AM= = ,
∵∠AMN=∠AOM,∠MAN=∠OAM,
∴△AMN∽△AOM,
∴AM2=AN×AO,即( )2=AN×8,
∴AN= ,
∴ON=AO﹣AN= ,
即N(﹣ ,0),
∴由兩點間距離公式可得MN= ,MO= ,
∵MQ1平分∠NMO,
∴ = = ,
∴OQ1= NO= = ,
即點Q1的坐標為( ,0);
②當點Q2為∠NMO的鄰補角的平分線與x軸的交點時,點Q2到直線MN和直線MO的距離相等,
根據(jù)Q1( ,0),M(﹣ , ),可得
直線MQ1解析式為y=﹣3x﹣ ,
∵MQ1⊥MQ2,
∴可設(shè)直線MQ2解析式為y= x+b,
把M(﹣ , )代入,可得b= ,
∴直線MQ2解析式為y= x+ ,
∴當y=0時,0= x+ ,
解得x=﹣ ,
即點Q2的坐標為( ,0).
綜上所述,點Q的坐標為( ,0)或( ,0)
【解析】(1)根據(jù)直線y= x+6,可得A(﹣8,0),C(0,6),設(shè)拋物線解析式為y=a(x+8)(x﹣2),把C(0,6)代入,可得拋物線的函數(shù)關(guān)系式;(2)過P作PH⊥AO于H,根據(jù)S△PCD=2S△PAD , 可得AP:PC=1:2,即AH:HO=1:2,進而得到OH= AO=8× = ,在直線y= x+6中,當x= 時,y= ×( )+6=2,可得點P的坐標為( ,2);(3)分兩種情況進行討論:①當點Q1為∠NMO的平分線與x軸的交點時,點Q1到直線MN和直線MO的距離相等;②當點Q2為∠NMO的鄰補角的平分線與x軸的交點時,點Q2到直線MN和直線MO的距離相等,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)求得N(﹣ ,0),再根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得點Q1的坐標為( ,0);最后根據(jù)MQ1⊥MQ2 , 可得直線MQ2解析式為y= x+ ,進而得到點Q2的坐標為( ,0).
【考點精析】通過靈活運用角平分線的性質(zhì)定理和相似三角形的判定與性質(zhì),掌握定理1:在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等; 定理2:一個角的兩邊的距離相等的點,在這個角的平分線上;相似三角形的一切對應線段(對應高、對應中線、對應角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方即可以解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】生活經(jīng)驗表明,靠墻擺放的梯子,當50°≤α≤70°時(α為梯子與地面所成的角),能夠使人安全攀爬.現(xiàn)在有一長為6米的梯子AB,試求能夠使人安全攀爬時,梯子的頂端能達到的最大高度AC.
(結(jié)果保留兩個有效數(shù)字,sin70°≈0.94,sin50°≈0.77,cos70°≈0.34,cos50°≈0.64)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)觀察發(fā)現(xiàn)
,,,……,.
=1﹣=.
=1﹣=.
= .
(2)構(gòu)建模型
= .(n為正整數(shù))
(3)拓展應用:
①= .
②= .
③一個數(shù)的八分之一,二十四分之一,四十八分之一,八十分之一的和比這個數(shù)的四分之一小1,求這個數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,從A地到B地的公路需經(jīng)過C地,圖中AC=10千米,∠CAB=25°,∠CBA=37°,因城市規(guī)劃的需要,將在A、B兩地之間修建一條筆直的公路.
(1)求改直的公路AB的長;
(2)問公路改直后比原來縮短了多少千米?(sin25°≈0.42,cos25°≈0.91,sin37°≈0.60,tan37°≈0.75)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C為⊙O上一點,AD⊥CD,(點D在⊙O外)AC平分∠BAD.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若DC、AB的延長線相交于點E,且DE=12,AD=9,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC的內(nèi)切圓⊙O與兩直角邊AB,BC分別相切于點D,E,過劣弧 (不包括端點D,E)上任一點P作⊙O的切線MN與AB,BC分別交于點M,N,若⊙O的半徑為r,則Rt△MBN的周長為( )
A.r
B. ?r
C.2r
D. ?r
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知等腰△ABC的頂角∠A=36°(如圖).
(1)作底角∠ABC的平分線BD,交AC于點D(用尺規(guī)作圖,不寫作法,但保留作圖痕跡,然后用墨水筆加墨);
(2)通過計算說明△ABD和△BDC都是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A、B、C、D、E在同一直線上,且AC=BD,E是線段BC的中點.
(1)點E是線段AD的中點嗎?說明理由;
(2)當AD=10,AB=3時,求線段BE的長度.
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