【題目】某校在七、八年級(jí)開(kāi)展以“百日攻堅(jiān)戰(zhàn),再上新臺(tái)階,建設(shè)新南平”為主題的征文活動(dòng),校學(xué)生會(huì)對(duì)這兩個(gè)年級(jí)所有班級(jí)的投稿情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

1)投稿2篇的班級(jí)個(gè)數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角等于 °;

2)求該校七、八年級(jí)各班投稿的平均篇數(shù);

3)投稿9篇的4個(gè)班級(jí)中,七、八年級(jí)各有兩個(gè)班,學(xué)校準(zhǔn)備從這四個(gè)中選出兩個(gè)班代表學(xué)校參加上一級(jí)的比賽,請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出所選兩個(gè)班不在同一年級(jí)的概率.

【答案】(1)30;

(2)七、八年級(jí)各班投稿平均6篇;

(3)樹(shù)狀圖見(jiàn)解析,P(所選兩個(gè)班正好不在同一年級(jí))

【解析】(1)根據(jù)投稿6篇的班級(jí)個(gè)數(shù)是3個(gè),所占的比例是25%,可求總共班級(jí)個(gè)數(shù),利用投稿篇數(shù)為2的比例乘以360°即可求解;

(2)根據(jù)加權(quán)平均數(shù)公式可求該校八,九年級(jí)各班在這一周內(nèi)投稿的平均篇數(shù),再用總共班級(jí)個(gè)數(shù)﹣不同投稿情況的班級(jí)個(gè)數(shù)即可求解:

(3)利用樹(shù)狀圖法,然后利用概率的計(jì)算公式即可求解.

解:解:(1)3÷25%=12(個(gè)),

×360°=30°.

故投稿篇數(shù)為2所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù)為30°;

(2)12﹣1﹣2﹣3﹣4=2(個(gè)),

(2+3×2+5×2+6×3+9×4)÷12

=72÷12

=6(篇),

所以該校七、八年級(jí)各班投稿平均6篇.

(3)設(shè)七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)為,八年級(jí)兩個(gè)班級(jí)為,可列表如下:

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

可畫(huà)樹(shù)狀圖如下:

一共12種情況,符合條件的有8種

∴P(所選兩個(gè)班正好不在同一年級(jí))

“點(diǎn)睛”本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖以及概率的計(jì)算的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。

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對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們可以作這樣的假設(shè):第1個(gè)朋友分別與其他2個(gè)朋友握手,可握2次手;第2個(gè)朋友也分別與其他2個(gè)朋友握手,可握2次手;依此類推,第3個(gè)朋友與其他2個(gè)朋友握手,可握2次手,如此共有3×2次握手,顯然此時(shí)每?jī)扇酥g都按握了兩次手進(jìn)行計(jì)算的.因此,按照題意,3個(gè)人每?jī)扇酥g握一次手共握了次手.像這樣解決問(wèn)題的方法我們不妨稱它為握手解法

1解決剩余問(wèn)題:①4個(gè)人每?jī)扇酥g握一次手,共握了________次;

n個(gè)人每?jī)扇酥g握一次手,共握了________.

請(qǐng)靈活運(yùn)用這一知識(shí)解決下列問(wèn)題.

2)已知一條直線上共有5個(gè)點(diǎn),那么這條直線上共有幾條線段?

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