【題目】如圖所示,拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A(2,﹣3)與C(0,﹣3),與x軸負(fù)半軸的交點(diǎn)為B.
(1)求拋物線的解析式與點(diǎn)B坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)D在x軸上,使△ABD是等腰三角形,求所有滿足條件的點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)M在拋物線上,點(diǎn)N在拋物線的對(duì)稱軸上,若以A、B、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,其中AB∥MN,請(qǐng)直接寫出所有滿足條件的點(diǎn)M的坐標(biāo).
【答案】(1)y=x2﹣2x﹣3,(﹣1,0);(2)點(diǎn)D坐標(biāo)為,,(2,0),(5,0);(3)M(4,5)或(﹣2,5)
【解析】
(1)將點(diǎn)A,C的坐標(biāo)代入求解即可.
(2) 作AM⊥x軸于M,分類討論當(dāng)BA=BD時(shí),點(diǎn)D在B的左側(cè)和點(diǎn)D在B的右側(cè),D點(diǎn)坐標(biāo);當(dāng)AD=BD時(shí),D點(diǎn)坐標(biāo);當(dāng)AB=AD時(shí),D點(diǎn)坐標(biāo).
(3)拋物線圖象得A、B,、N的坐標(biāo),結(jié)合圖象可得兩種可能情況,代入求值即可.
(1)∵拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A(2,﹣3)與C(0,﹣3)
∴,
解得,
∴拋物線解析式為:y=x2﹣2x﹣3,
當(dāng)y=0時(shí),解得x1=3,x2=﹣1
∵點(diǎn)B在x軸負(fù)方向,
∴點(diǎn)B坐標(biāo)為(﹣1,0);
(2)作AM⊥x軸于M,
∴點(diǎn)M(2,0),AM=3,
∴AM=BM=3,
∴∠ABM=45°
∴AB=
當(dāng)BA=BD時(shí),若點(diǎn)D在B點(diǎn)左側(cè),此時(shí)點(diǎn)D,
若點(diǎn)D在B點(diǎn)右側(cè),此時(shí)點(diǎn)D,
當(dāng)AD=BD時(shí),顯然點(diǎn)D即為點(diǎn)M,坐標(biāo)(2,0),
當(dāng)AB=AD時(shí),DM=BM=3,此時(shí)點(diǎn)D(5,0),
綜上所述:點(diǎn)D坐標(biāo)為,,(2,0),(5,0);
(3)拋物線解析式為:y=x2﹣2x﹣3,
∴對(duì)稱軸為x=1,即點(diǎn)N橫坐標(biāo)為1,
∵以A、B、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,其中AB∥MN,
∴xB﹣xM=xA﹣xN或xB﹣xN=xA﹣xM,
∴﹣1﹣xM=2﹣1或﹣1﹣1=2﹣xM,
∴xM=﹣2或4,
∴M(4,5)或(﹣2,5).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)(﹣1,0),對(duì)稱軸是x=1,現(xiàn)有結(jié)論:①abc>0 ②9a﹣3b+c=0 ③b=﹣2a④(﹣1)b+c<0,其中正確的有( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣x2+x+與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)D.
(1)求直線BC的解析式;
(2)如圖2,點(diǎn)P為直線BC上方拋物線上一點(diǎn),連接PB、PC.當(dāng)△PBC的面積最大時(shí),在線段BC上找一點(diǎn)E(不與B、C重合),使PE+BE的值最小,求點(diǎn)P的坐標(biāo)和PE+BE的最小值;
(3)如圖3,點(diǎn)G是線段CB的中點(diǎn),將拋物線y=﹣x2+x+沿x軸正方向平移得到新拋物線y′,y′經(jīng)過點(diǎn)D,y′的頂點(diǎn)為F.在拋物線y′的對(duì)稱軸上,是否存在一點(diǎn)Q,使得△FGQ為直角三角形?若存在,直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在甲、乙兩個(gè)不透明的布袋里,都裝有3個(gè)大小、材質(zhì)完全相同的小球,其中甲袋中的小球上分別標(biāo)有數(shù)字0,1,2;乙袋中的小球上分別標(biāo)有數(shù)字﹣1,﹣2,0.現(xiàn)從甲袋中任意摸出一個(gè)小球,記其標(biāo)有的數(shù)字為x,再?gòu)囊掖腥我饷鲆粋(gè)小球,記其標(biāo)有的數(shù)字為y,以此確定點(diǎn)M的坐標(biāo)(x,y).
(1)請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表的方法,寫出點(diǎn)M所有可能的坐標(biāo);
(2)求點(diǎn)M(x,y)在函數(shù)y=﹣的圖象上的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班數(shù)學(xué)興趣小組對(duì)函數(shù)的圖象和性質(zhì)進(jìn)行了探究,探究過程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)自變量的取值范圍是全體實(shí)數(shù), 與的幾組對(duì)應(yīng)值如下:
其中,________.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描點(diǎn),并畫出了函數(shù)圖象的一部分,請(qǐng)畫出該函數(shù)圖象的另一部分.
(3)觀察函數(shù)圖象,回答下列問題:
①函數(shù)圖像的對(duì)稱性是: .
②當(dāng)時(shí),寫出隨的變化規(guī)律: .
(4)進(jìn)一步探究函數(shù)圖象發(fā)現(xiàn):方程有________個(gè)實(shí)數(shù)根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以“賞中華詩(shī)詞,尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨,力求通過對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析,帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩(shī)詞,分享詩(shī)詞之美,感受詩(shī)詞之趣,從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng),涵養(yǎng)心靈,自開播以來深受廣大師生的喜愛,某中學(xué)為了解學(xué)校學(xué)生的詩(shī)詞水平,從八、九年級(jí)各隨機(jī)抽取了20名學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試,并將八、九年級(jí)測(cè)試成績(jī)(百分制,單位:分)整理如下:
收集數(shù)據(jù)
八年級(jí) 93 92 84 55 85 82 66 74 88 67 87 87 67 61 87 61 78 57 72 75
九年級(jí) 68 66 79 92 86 87 61 86 90 83 90 78 70 67 53 79 86 71 61 89
整理數(shù)據(jù)按如下分?jǐn)?shù)段整理數(shù)據(jù),并補(bǔ)全表格:
測(cè)試成績(jī)x(分) | 50≤x<60 | 60≤x<70 | 70≤x<80 | 80≤x<90 | 90≤x≤100 |
八 | 2 | 4 | |||
九 | 1 | 5 | 5 | 6 | 3 |
說明:測(cè)試成績(jī)x(分),其中x≥80為優(yōu)秀,70≤x<80為良好,60≤x<70為合格,0≤x<60為不合格)
分析數(shù)據(jù)補(bǔ)全下列表格中的統(tǒng)計(jì)量:
年級(jí) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
八 | 75.9 | 76.5 | |
九 | 77.1 | 79 | 86 |
得出結(jié)論
(1)在此次測(cè)試中,有位同學(xué)的成績(jī)是78span>分,在他所在的年級(jí)屬于中等偏上,則這位同學(xué)屬于哪個(gè)年級(jí)?
(2)若九年級(jí)有800名學(xué)生,估計(jì)九年級(jí)詩(shī)詞水平達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法,正確的是( )
A.某事件發(fā)生的概率為,就是說,在兩次重復(fù)的試驗(yàn)中,必有一次發(fā)生
B.一不透明袋子里有100個(gè)球,小明摸了8次,每次都只摸到黑球,沒摸到白球,因此小明斷定:袋子里面只有黑球,沒有白球
C.將兩枚一元硬幣同時(shí)拋下,可能出現(xiàn)的情形有:(1)兩枚均為正;(2)兩枚均為反;(3)一正一反;所以同時(shí)拋擲兩枚硬幣,出現(xiàn)一正一反的概率是
D.八年級(jí)共有400名同學(xué),一定會(huì)有人同一天過生日
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y1=mx2﹣nx﹣m+n(m>0).
(Ⅰ)求證:該函數(shù)圖象與x軸必有交點(diǎn);
(Ⅱ)若m﹣n=3,
(ⅰ)當(dāng)﹣m≤x<1時(shí),二次函數(shù)的最大值小于0,求m的取值范圍;
(ⅱ)點(diǎn)A(p,q)為函數(shù)y2=|mx2﹣nx﹣m+n|圖象上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)﹣4<p<﹣1時(shí),點(diǎn)A在直線y=﹣x+4的上方,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明參加某個(gè)智力競(jìng)答節(jié)目,答對(duì)最后兩道單選題就順利通關(guān).第一道單選題有3個(gè)選項(xiàng),第二道單選題有4個(gè)選項(xiàng),這兩道題小明都不會(huì),不過小明還有一個(gè)“求助”沒有用(使用“求助”可以讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)).
(1)如果小明第一題不使用“求助”,那么小明答對(duì)第一道題的概率是 .
(2)如果小明將“求助”留在第二題使用,請(qǐng)用樹狀圖或者列表來分析小明順利通關(guān)的概率.
(3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用“求助”.(直接寫出答案)
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