【題目】如圖,AB、CD為⊙O的直徑,弦AE∥CD,連接BE交CD于點F,過點E作直線EP與CD的延長線交于點P,使∠PED=∠C.
(1)求證:PE是⊙O的切線;
(2)求證:DE平分∠BEP;
(3)若⊙O的半徑為10,CF=2EF,求BE的長.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)BE=16.
【解析】
(1)如圖,連接OE.欲證明PE是⊙O的切線,只需推知OE⊥PE即可;
(2)由圓周角定理得到 ,根據(jù)“同角的余角相等”推知 ,結(jié)合已知條件證得結(jié)論;
(3)設(shè) ,則 ,由勾股定理可求EF的長,即可求BE的長.
(1)如圖,連接OE.
∵CD是圓O的直徑,
∴ .
∵ ,
∴ .
又∵ ,即 ,
∴ ,
∴ ,即 ,
∴ ,
又∵點E在圓上,
∴PE是⊙O的切線;
(2)∵AB、CD為⊙O的直徑,
∴ ,
∴ (同角的余角相等).
又∵ ,
∴ ,
即ED平分∠BEP;
(3)設(shè) ,則 ,
∵⊙O的半徑為10,
∴ ,
在Rt△OEF中, ,即 ,
解得 ,
∴ ,
∴ .
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=mx2﹣(2m+1)x+2(m≠0),請判斷下列結(jié)論是否正確,并說明理由.
(1)當(dāng)m<0時,函數(shù)y=mx2﹣(2m+1)x+2在x>1時,y隨x的增大而減。
(2)當(dāng)m>0時,函數(shù)y=mx2﹣(2m+1)x+2圖象截x軸上的線段長度小于2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】商場某種商品平均每天可銷售件,每件盈利元,為了盡快減少庫存,商場決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r措施.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),每件商品每降價元,商場平均每天可多售出件,設(shè)每件商品降價元(為正整數(shù)).據(jù)此規(guī)律,請回答:
(1)商場日銷轡量增加 件,每件商品盈利 元(用含的代數(shù)式表示);
(2)每件商品降價多少元時,商場日盈利可達(dá)到元;
(3)在上述條件不變,銷售正常情況下,求商場日盈利的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知拋物線與軸交于,兩點,與軸交于點,點是拋物線上在第一象限內(nèi)的一個動點,且點的橫坐標(biāo)為.
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)如圖1,連接,,,設(shè)的面積為.求關(guān)于的函數(shù)表達(dá)式,并求出當(dāng)為何值時,的面積有最大值;
(3)如圖2,設(shè)拋物線的對稱軸為直線,與軸的交點為.在直線上是否存在點,使得四邊形是平行四邊形?若存在,求出點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在等邊中,,動點從點出發(fā)以的速度沿勻速運動,動點同時從點出發(fā)以同樣的速度沿的延長線方向勻速運動,當(dāng)點到達(dá)點時,點、同時停止運動.設(shè)運動時間為,過點作于,交邊于,線段的中點為,連接.
(1)當(dāng)為何值時,與相似;
(2)在點、運動過程中,點、也隨之運動,線段的長度是否會發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明理由,若不發(fā)生變化,求的長;
(3)如圖2,將沿直線翻折,得,連接,當(dāng)為何值時,的值最。坎⑶蟪鲎钚≈担
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,校園內(nèi)有一棵與地面垂直的樹,數(shù)學(xué)興趣小組兩次測量它在地面上的影子,第一次是陽光與地面成60°角時,第二次是陽光與地面成30°角時,兩次測量的影長相差8米,則樹高_____________米(結(jié)果保留根號).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是Rt△ABC的外接圓,∠ABC=90°,弦BD=BA,AC=13,BC=5,BE⊥DC交DC的延長線于點E.
(1)求證:CB是∠ECA的角平分線;
(2)求DE的長;
(3)求證:BE是⊙O的切線.
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【題目】如圖,直線y1=kx+2與x軸交于點A(m,0)(m>4),與y軸交于點B,拋物線y2=ax2﹣4ax+c(a<0)經(jīng)過A,B兩點.P為線段AB上一點,過點P作PQ∥y軸交拋物線于點Q.
(1)當(dāng)m=5時,
①求拋物線的關(guān)系式;
②設(shè)點P的橫坐標(biāo)為x,用含x的代數(shù)式表示PQ的長,并求當(dāng)x為何值時,PQ=;
(2)若PQ長的最大值為16,試討論關(guān)于x的一元二次方程ax2﹣4ax﹣kx=h的解的個數(shù)與h的取值范圍的關(guān)系.
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