【題目】某商貿(mào)公司以每千克元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)一種干果,計(jì)劃以每千克元的價(jià)格銷(xiāo)售,為了讓顧客得到更大的實(shí)惠,現(xiàn)決定降價(jià)銷(xiāo)售,已知這種干果銷(xiāo)售量(千克)與每千克降價(jià)(元)之間滿(mǎn)足一次函數(shù)關(guān)系,其圖象如圖所示: .
(1)求與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)函數(shù)圖象中點(diǎn)表示的實(shí)際意義是 ;
(3)該商貿(mào)公司要想獲利元,則這種干果每千克應(yīng)降價(jià)多少元?
【答案】(1)y=10x+100;(2)當(dāng)x為0,y=100,即這種干果沒(méi)有降價(jià),以每千克60元的價(jià)格銷(xiāo)售時(shí),銷(xiāo)售量是100千克;(3)商貿(mào)公司要想獲利2090元,則這種干果每千克應(yīng)降價(jià)9元.
【解析】
(1)首先設(shè)一次函數(shù)解析式為:y=kx+b,然后根據(jù)函數(shù)圖象,將兩組對(duì)應(yīng)值代入解析式即可得解;
(2)結(jié)合點(diǎn)和函數(shù)圖象即可得出其表示的實(shí)際意義;
(3)根據(jù)題意列出一元二次方程,求解即可
(1)設(shè)一次函數(shù)解析式為:y=kx+b
當(dāng)x=2,y=120;當(dāng)x=4,y=140;
∴,解得:,
∴y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為y=10x+100;
(2)函數(shù)圖象中點(diǎn)A表示的實(shí)際意義是當(dāng)x為0,y=100,即這種干果沒(méi)有降價(jià),以每千克60元的價(jià)格銷(xiāo)售時(shí),銷(xiāo)售量是100千克.
(3)由題意得:(60﹣40﹣x)(10 x+100)=2090,
整理得:x2﹣10x+9=0,解得:x1=1.x2=9,
∵讓顧客得到更大的實(shí)惠,
∴x=9,
答:商貿(mào)公司要想獲利2090元,則這種干果每千克應(yīng)降價(jià)9元..
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,∠A=60°,AB=2,扇形EBF的半徑為2,圓心角為60°,則圖中陰影部分的面積是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某水果超市以每千克6元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)了一批水果,經(jīng)測(cè)算,此水果超市每天需支出固定費(fèi)用(包括房租,水電費(fèi),員工工資等)為600元.若該種水果的銷(xiāo)售單價(jià)不超過(guò)10元,則日銷(xiāo)售量為300千克;若該種水果的銷(xiāo)售單價(jià)超過(guò)10元,則每超過(guò)1元,日銷(xiāo)售就減少12千克.設(shè)該種水果的銷(xiāo)售單價(jià)為x(x>6,且x為整數(shù))元,日凈收入為y元(日凈收入=日銷(xiāo)售利潤(rùn)﹣每天固定支出的費(fèi)用).
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)此水果超市銷(xiāo)售該種水果的日凈收入能否達(dá)到1560元?否能,請(qǐng)求出此時(shí)的銷(xiāo)售單價(jià).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為⊙O內(nèi)接等邊三角形,將△ABC繞圓心O旋轉(zhuǎn)30°到△DEF處,連接AD、AE,則∠EAD的度數(shù)為( )
A.150°B.135°C.120°D.105°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年12月1日,貴陽(yáng)地鐵一號(hào)線(xiàn)正式開(kāi)通,標(biāo)志著貴陽(yáng)中心城區(qū)正式步入地鐵時(shí)代,為市民的出行帶來(lái)了便捷,如圖是貴陽(yáng)地鐵一號(hào)線(xiàn)路圖(部分),菁菁與琪琪隨機(jī)從這幾個(gè)站購(gòu)票出發(fā).
(1)菁菁正好選擇沙沖路站出發(fā)的概率為
(2)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求菁菁與琪琪出發(fā)的站恰好相鄰的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一天早上,王霞從家出發(fā)步行上學(xué),出發(fā)6分鐘后王霞想起數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有帶,王霞立即打電話(huà)叫爸爸騎自行車(chē)把作業(yè)送來(lái)(接打電話(huà)和爸爸出門(mén)的時(shí)間忽略不計(jì)),同時(shí)王霞把速度降低到前面的一半.爸爸騎自行車(chē)追上王霞后立即掉頭以原速趕往位于家的另一邊的單位上班,王霞拿到作業(yè)后立即改為慢跑上學(xué),慢跑的速度是最開(kāi)始步行速度的2倍,最后王霞比爸爸早10分鐘到達(dá)目的地.如圖反映了王霞與爸爸之間的距離(米)與王霞出發(fā)后時(shí)間(分鐘)之間的關(guān)系,則王霞的家距離學(xué)校有__________米.
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【題目】拋物線(xiàn)與軸交于兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)),與軸交于點(diǎn).已知,拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸交軸于點(diǎn).
(1)求出的值;
(2)如圖1,連接,點(diǎn)是線(xiàn)段下方拋物線(xiàn)上的動(dòng)點(diǎn),連接.點(diǎn)分別在軸,對(duì)稱(chēng)軸上,且軸.連接.當(dāng)的面積最大時(shí),請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo)及此時(shí)的最小值;
(3)如圖2,連接,把按照直線(xiàn)對(duì)折,對(duì)折后的三角形記為,把沿著直線(xiàn)的方向平行移動(dòng),移動(dòng)后三角形的記為,連接,,在移動(dòng)過(guò)程中,是否存在為等腰三角形的情形?若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在Rt△GMN中,∠M=90°,P為MN的中點(diǎn)
(1)將線(xiàn)段MP繞著點(diǎn)M逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到線(xiàn)段MQ,點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為Q,若點(diǎn)Q剛好落在GN上,
①在圖1中畫(huà)出示意圖;
②試問(wèn):以線(xiàn)段MQ為直徑的圓是否與GN相切?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)如圖2,用直尺和圓規(guī)在GN邊上求作點(diǎn)Q,使得∠GQM=∠PQN.(保留作圖痕跡,不要求寫(xiě)作法)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:在△ABC中,點(diǎn)D、點(diǎn)E分別在邊AB、AC上,且DE // BC,BE平分∠ABC.
(1)求證:BD=DE;
(2)若AB=10,AD=4,求BC的長(zhǎng).
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