【題目】2019 年 4 月 27 日，第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇圓滿(mǎn)閉幕．“一帶一路”已成為我國(guó)參與全球開(kāi)放合作、改善全球經(jīng)濟(jì)治理體系、促進(jìn)全球共同發(fā)展繁榮、推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的中國(guó)方案．其中中歐班列見(jiàn)證了“一帶一路”互聯(lián)互通的跨越式發(fā)展，年運(yùn)送貨物總值由 2011 年的不足 6 億美元，發(fā)展到 2018 年的約 160 億美元．下面是 2011-2018 年中歐班列開(kāi)行數(shù)量及年增長(zhǎng)率的統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)圖中提供的信息填空：

（1）2018 年，中歐班列開(kāi)行數(shù)量的增長(zhǎng)率是_____；

（2）如果 2019 年中歐班列的開(kāi)行數(shù)量增長(zhǎng)率不低于 50%，那么 2019 年中歐班列開(kāi)行數(shù)量至少是_____列．

【答案】73.24% 9545

【解析】

（1）利用圖中信息解決問(wèn)題即可．

（2）用6363×2019年的增長(zhǎng)率即可．

解：（1）觀(guān)察圖象可知：2018年，中歐班列開(kāi)行數(shù)量的增長(zhǎng)率是73.24%，

故答案為73.24%．

（2）由題意6363×（1+50%）≈9545（列），

故答案為9545．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB＝AC，AB的垂直平分線(xiàn)MN交AC于點(diǎn)D，交AB于點(diǎn)E．

（1）若∠A＝40°，求∠DBC的度數(shù)；

（2）若AE＝6，△CBD的周長(zhǎng)為20，求BC的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知正方形ABCD中，邊長(zhǎng)為10厘米，點(diǎn)E在AB邊上，BE=6厘米．如果點(diǎn)P在線(xiàn)段BC上以4厘米/秒的速度由B點(diǎn)向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，點(diǎn)Q在線(xiàn)段CD上由C點(diǎn)向D點(diǎn)運(yùn)動(dòng)．

（1）若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等，經(jīng)過(guò) 秒后，△BPE≌△CQP；

（2）若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度不相等，當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí)，能夠使△BPE與△CQP全等？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，觀(guān)察二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象，下列結(jié)論：

①a+b+c＞0，②2a+b＞0，③b2﹣4ac＞0，④ac＞0．

其中正確的是（ ）

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知頂點(diǎn)為（﹣3，﹣6）的拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)（﹣1，﹣4），則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（　　）

A. b2＞4ac

B. ax2+bx+c≥﹣6

C. 若點(diǎn)（﹣2，m），（﹣5，n）在拋物線(xiàn)上，則m＞n

D. 關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=﹣4的兩根為﹣5和﹣1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】問(wèn)題情境

如圖 1，△ABC 中，沿∠BAC 的平分線(xiàn) AB1 折疊，剪掉重疊部分；將余下部分沿∠B1A1C 的平分線(xiàn) A1B2 折 疊，剪掉重疊部分；如此反復(fù)操作，沿 ∠Bn An C 的平分線(xiàn) An Bn－1 折疊，點(diǎn) Bn 與點(diǎn) C 重合，我們就稱(chēng) ∠BAC是△ABC 的正角．

以圖 2 為例，△ABC 中，∠B=70°，∠C=35°，若沿∠BAC 的平分線(xiàn) AB1 折疊，則∠AA1B=70°.沿 A1B1 剪掉重疊部分，在余下的△B1A1C 中，由三角形的內(nèi)角和定理可知∠A1B1C=35°，若沿∠B1A1C 的平分線(xiàn) A1B2 第二次折疊，則點(diǎn) B1 與點(diǎn) C 重合. 此時(shí)，我們就稱(chēng)∠BAC 是△ABC 的正角.

探究發(fā)現(xiàn)

（1）△ABC 中，∠B= 2∠C ，則經(jīng)過(guò)兩次折疊后，∠BAC 是不是△ABC 的正角？ （填“是”或“不是” ) .

（2）小明經(jīng)過(guò)三次折疊發(fā)現(xiàn)∠BAC 是△ABC 的正角，則 ∠B 與∠C （不妨設(shè) ∠B ＞∠C ) 之間的等量關(guān)系 為 ．

根據(jù)以上內(nèi)容猜想：若經(jīng)過(guò) n 次折疊 ∠BAC 是△ABC 的正角，則∠B 與 ∠C （不妨設(shè)∠B＞ ∠C ) 之間 的等量關(guān)系為 ．

應(yīng)用提升

（3）如果一個(gè)三角形的最小角是 10°，直接寫(xiě)出此三角形另外兩個(gè)角的度數(shù)，使得此三角形的三個(gè)角均是 它的正角.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎮(zhèn)政府想了解李家莊 130 戶(hù)家庭的經(jīng)濟(jì)情況，從中隨機(jī)抽取了部分家庭進(jìn)行調(diào)查，獲得了他們的年收入（單位：萬(wàn)元），并對(duì)數(shù)據(jù)（年收入）進(jìn)行整理、描述和分析．下面給出了部分信息．

a．被抽取的部分家庭年收入的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下（數(shù)據(jù)分組：0.9≤x＜1.3，1.3≤x＜1.7 ， 1.7≤x＜2.1， 2.1≤x＜2.5， 2.5≤x＜2.9 ， 2.9≤x＜3.3 ）

b．家庭年收入在1.3≤x＜1.7 這一組的是： 1.3 1.3 1.4 1.5 1.6 1.6

根據(jù)以上信息，完成下列問(wèn)題：

（1）將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（2）估計(jì)李家莊有多少戶(hù)家庭年收入不低于 1.5 萬(wàn)元且不足 2.1 萬(wàn)元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知∠AOB＝60°，OC是∠AOB的平分線(xiàn)，點(diǎn)D為OC上一點(diǎn)，過(guò)D作直線(xiàn)DE⊥OA，垂足為點(diǎn)E，且直線(xiàn)DE交OB于點(diǎn)F，如圖所示．若DE＝2，則DF＝_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知BC⊥AC，圓心O在AC上，點(diǎn)M與點(diǎn)C分別是AC與⊙O的交點(diǎn)，點(diǎn)D是MB與⊙O的交點(diǎn)，點(diǎn)P是AD延長(zhǎng)線(xiàn)與BC的交點(diǎn)，且．

（1）求證：PD是⊙O的切線(xiàn)；

（2）若AD=12，AM=MC，求的值．

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