【題目】在等腰直角三角形AOB中,已知AO⊥OB,點P、D分別在AB、OB上.
(1)∠A=∠B= ;
(2)如圖1中,若PO=PD,∠OPD=45°,證明△BOP是等腰三角形;
(3)如圖2中,若AB=10,點P在AB上移動,且滿足PO=PD,DE⊥AB于點E,試問:此時PE的長度是否變化?若變化,說明理由;若不變,求出PE的長.
【答案】(1)45°;(2)證明見解析;(3)PE的值不變,為5.
【解析】
(1)根據(jù)等腰直角三角形的定義可解答;
(2)由PO=PD,利用等邊對等角和三角形內(nèi)角和定理可求得∠POD=67.5°,∠OPB=67.5°,然后利用等角對等邊可得出結(jié)論;
(3)過點O作OC⊥AB于C,首先利用等腰直角三角形的性質(zhì)可以得到∠COB=∠B=45°,OC=5,然后證得∠POC=∠DPE,進而利用AAS證明△POC≌△DPE,再根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得OC=PE.
(1)在等腰直角三角形AOB中,∠AOB=90°
∴∠A=∠B=45°
故答案為:45°;
(2)證明:∵PO=PD,∠OPD=45°,
∴∠POD=∠PDO==67.5°,
由(1)知:∠B=45°,
∴∠OPB=180°﹣∠POB﹣∠B=67.5°,
∴∠POD=∠OPB,
∴BP=BO,即△BOP是等腰三角形;
(2)PE的值不變,證明如下:
如圖2,過點O作OC⊥AB于C,
∵∠AOB=90°,AO=BO,
∴△BOC是等腰直角三角形,∠COB=∠B=45°,點C為AB的中點,
∴OC=AB=5,
∵PO=PD,
∴∠POD=∠PDO,
又∵∠POD=∠COD+∠POC=45°+∠POC,∠PDO=∠B+∠DPE=45°+∠DPE,
∴∠POC=∠DPE,
在△POC和△DPE中,
,
∴△POC≌△DPE(AAS),
∴OC=PE=5,
∴PE的值不變,為5.
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【題目】如圖,△ABC和△DEF中,AB=DE,∠B=∠DEF.
(1)請你只添加一個條件(不再加輔助線),使△ABC≌△EFD,你添加的條件是 ;
(2)添加了條件后,證明△ABC≌△EFD.
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【題目】如圖,禁止捕魚期間,某海上稽查隊在某海域巡邏,上午某一時刻在A處接到指揮部通知,在他們東北方向距離12海里的B處有一艘捕魚船,正在沿南偏東75°方向以每小時10海里的速度航行,稽查隊員立即乘坐巡邏船以每小時14海里的速度沿北偏東某一方向出發(fā),在C處成功攔截捕魚船,則巡邏船從出發(fā)到成功攔截捕魚船所用的時間是( 。
A. 1小時 B. 2小時 C. 3小時 D. 4小時
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【題目】圖1是太陽能熱水器裝置的示意圖,利用玻璃吸熱管可以把太陽能轉(zhuǎn)化為熱能,玻璃吸熱管與太陽光線垂直時,吸收太陽能的效果最好,假設(shè)某用戶要求根據(jù)本地區(qū)冬至正午時刻太陽光線與地面水平線的夾角(θ)確定玻璃吸熱管的傾斜角(太陽光線與玻璃吸熱管垂直),請完成以下計算:如圖2,AB⊥BC,垂足為點B,CD∥AB,F(xiàn)G⊥DE,垂足為點G,若∠θ=37°50′,F(xiàn)G=30cm,CD=10cm,求CF的長(結(jié)果取整數(shù),參考數(shù)據(jù):sin37°50′≈0.6l,cos37°50′≈079,tan37°50′≈0.78)
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【題目】一家食品公司將一種新研發(fā)的食品免費送給一些人品嘗,并讓每個人按A(不喜歡)、B(一般)、C(比較喜歡)、D(非常喜歡)四個等級對食品進行評價,圖1和圖2是該公司采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)以上統(tǒng)計圖提供的信息,回答下列問題:
(1)本次調(diào)查的人數(shù)為 人;
(2)圖1中,a = ,C等級所占的圓心角的度數(shù)為 度;
(3)請直接在圖中補全條形統(tǒng)計圖.
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【題目】講授“軸對稱”時,八年級教師設(shè)計了如下:四種教學(xué)方法:
① 教師講,學(xué)生聽
② 教師讓學(xué)生自己做
③ 教師引導(dǎo)學(xué)生畫圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律
④ 教師讓學(xué)生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后畫圖
為調(diào)查教學(xué)效果,八年級教師將上述教學(xué)方法作為調(diào)研內(nèi)容發(fā)到全年級8個班420名同學(xué)手中,要求每位同學(xué)選出自己最喜歡的一種.他隨機抽取了60名學(xué)生的調(diào)查問卷,統(tǒng)計如圖
(1) 請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2) 計算扇形統(tǒng)計圖中方法③的圓心角的度數(shù)是 ;
(3) 八年級同學(xué)中最喜歡的教學(xué)方法是哪一種?選擇這種教學(xué)方法的約有多少人?
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【題目】如圖1,在直角梯形ABCD中,AB⊥BC,AD∥BC,點P為DC上一點,且AP=AB,過點C作CE⊥BP交直線BP于E.
(1) 若,求證:;
(2) 若AB=BC.
① 如圖2,當(dāng)點P與E重合時,求的值;
② 如圖3,設(shè)∠DAP的平分線AF交直線BP于F,當(dāng)CE=1,時,直接寫出線段AF的長.
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【題目】為了提高學(xué)生書寫漢字的能力,增強保護漢字的意識,我市舉辦了首屆“漢字聽寫大賽”,經(jīng)選拔后有50名學(xué)生參加決賽,這50名學(xué)生同時聽寫50個漢字,若每正確聽寫出一個漢字得1分,根據(jù)測試成績繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:
組別 | 成績x分 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 25≤x<30 | 4 |
第2組 | 30≤x<35 | 8 |
第3組 | 35≤x<40 | 16 |
第4組 | 40≤x<45 | a |
第5組 | 45≤x<50 | 10 |
請結(jié)合圖表完成下列各題:
(1)求表中a的值;
(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)若測試成績不低于40分為優(yōu)秀,則本次測試的優(yōu)秀率是多少?
(4)第5組10名同學(xué)中,有4名男同學(xué),現(xiàn)將這10名同學(xué)平均分成兩組進行對抗練習(xí),且4名男同學(xué)每組分兩人,求小宇與小強兩名男同學(xué)能分在同一組的概率.
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【題目】如圖,已知正方形ABCD的對角線AC、BD交于點O,CE⊥AC與AD邊的延長線交于點E.
(1)求證:四邊形BCED是平行四邊形;
(2)延長DB至點F,聯(lián)結(jié)CF,若CF=BD,求∠BCF的大。
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