【題目】下列各式變形中，正確的是（ ）
A.2x23x3=6x6
B. =a
C.x2﹣4=（x+4）（x﹣4）
D.（a﹣b）2=（b﹣a）2

【答案】D
【解析】解：A、原式=6x5，故A錯誤；

B、原式|a|，故B錯誤；

C、原式（x+2）（x﹣2），故C錯誤；

所以答案是：D

【考點精析】本題主要考查了二次根式的性質(zhì)與化簡和單項式乘單項式的相關知識點，需要掌握1、如果被開方數(shù)是分數(shù)（包括小數(shù)）或分式，先利用商的算數(shù)平方根的性質(zhì)把它寫成分式的形式，然后利用分母有理化進行化簡．2、如果被開方數(shù)是整數(shù)或整式，先將他們分解因數(shù)或因式，然后把能開得盡方的因數(shù)或因式開出來；單項式與單項式相乘，把他們的系數(shù)，相同字母的冪分別相乘，其余字母連同他的指數(shù)不變，作為積的因式才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖是我校某班同學隨機抽取的我國100座城市2017年某天當?shù)豴m2.5值的情況的條形統(tǒng)計圖，那么本次調(diào)查中，PM2.5值的中位數(shù)為微克/立方米．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B＝90°，AD＝24 ㎝，BC＝26㎝，動點P從點A開始沿AD邊以每秒1㎝的速度向D點運動，動點Q從點C開始沿CB邊以每秒3㎝的速度向B運動，P，Q分別從A，C同時出發(fā)，當其中一點到達端點時，另一點也隨之停止運動，設運動時間為t s．

（1）t為何值時，四邊形PQCD為平行四邊形?

（2）t為何值時，四邊形PQCD為等腰梯形?

（3）t為何值時，四邊形ABQP為矩形?

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圓的周長為4個單位長度在圓周的4等分點處標上字母A，B，C，D，先將圓周上的字母A對應的點與數(shù)軸上的原點重合，再將圓沿著數(shù)軸向右滾動，那么數(shù)軸上的1949所對應的點與圓周上字母　　所對應的點重合．

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知，如圖，△ABC是等邊三角形，四邊形BDEF是菱形，其中線段DF的長與DB相等，將菱形BDEF繞點B按順時針方向旋轉(zhuǎn)，甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)在此旋轉(zhuǎn)過程中，有如下結論．
甲：線段AF與線段CD的長度總相等；
乙：直線AF和直線CD所夾的銳角的度數(shù)不變；
那么，你認為（ ）

A.甲、乙都對
B.乙對甲不對
C.甲對乙不對
D.甲、乙都不對

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知，現(xiàn)將一直角三角形放入圖中，其中，交于點，交于點

（1）當所放位置如圖①所示時，則與的數(shù)量關系為_______；請說明理由．

（2）當所放位置如圖②所示時，與的數(shù)量關系為________；

（3）在（2）的條件下，若與交于點0，且，，求的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列內(nèi)容，并答題：我們知道，計算n邊形的對角線條數(shù)公式為： n（n﹣3）．
如果一個n邊形共有20條對角線，那么可以得到方程 ．
整理得n2﹣3n﹣40=0；解得n=8或n=﹣5
∵n為大于等于3的整數(shù)，∴n=﹣5不合題意，舍去．
∴n=8，即多邊形是八邊形．
根據(jù)以上內(nèi)容，問：
（1）若一個多邊形共有14條對角線，求這個多邊形的邊數(shù)；
（2）A同學說：“我求得一個多邊形共有10條對角線”，你認為A同學說法正確嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在結束了380課時初中階段數(shù)學內(nèi)容的教學后，唐老師計劃安排60課時用于總復習，根據(jù)數(shù)學內(nèi)容所占課時比例，繪制如下統(tǒng)計圖表（圖1～圖3），請根據(jù)圖表提供的信息，回答下列問題：

（1）圖1中“統(tǒng)計與概率”所在扇形的圓心角為度；
（2）圖2、3中的a= ， b=；
（3）在60課時的總復習中，唐老師應安排多少課時復習“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】計算：cos30° +|1﹣ |﹣（ ）﹣1 ．

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同步練習冊答案