【題目】為了測(cè)量重慶有名的觀景點(diǎn)南山大金鷹的大致高度,小南同學(xué)使用的無(wú)人機(jī)進(jìn)行觀察,當(dāng)無(wú)人機(jī)與大金鷹側(cè)面在同一平面,且距離水平面垂直高度GF為100米時(shí),小南調(diào)整攝像頭方向,當(dāng)俯角為45°時(shí),恰好可以拍攝到金鷹的頭頂A點(diǎn);當(dāng)俯角為63°時(shí),恰好可以拍攝到金鷹底座點(diǎn)E.已知大金鷹是雄踞在一人造石臺(tái)上,石臺(tái)側(cè)面CE長(zhǎng)12.5米,坡度為1:0.75,石臺(tái)上方BC長(zhǎng)10米,頭部A點(diǎn)位于BC中點(diǎn)正上方.則金鷹自身高度約( 。┟祝ńY(jié)果保留一位小數(shù),sin63°≈0.89,cos63°≈0.45,tan63°≈1.96)
A.B.C.D.
【答案】A
【解析】
作AM⊥DF于M,AHGF于H,則AM=HF,AH=MF,在Rt△EFG中,由三角函數(shù)求出EF=≈51.02,由石臺(tái)側(cè)面CE坡度為1:0.75,求出石臺(tái)側(cè)面CE寬度為12.5×=7.5,高度為10,求出ME=BC=12.5,得出AH=MF=63.52,證出△AGH是等腰直角三角形,得出GH=AH=63.52,求出AM=HF=100-63.52≈36.5(米),即可得出答案.
解:作AM⊥DF于M,AH⊥GF于H,如圖所示:
則AM=HF,AH=MF,
在Rt△EFG中,∠GEF=63°,
∵tan∠GEF=,∴EF=≈=51.02,
∵石臺(tái)側(cè)面CE長(zhǎng)12.5米,坡度為1:0.75,
∴石臺(tái)側(cè)面CE寬度為12.5×=7.5,高度為12.5×=10,
∵石臺(tái)上方BC長(zhǎng)10米,頭部A點(diǎn)位于BC中點(diǎn)正上方,
∴ME=BC+7.5=5+7.5=12.5,
∴AH=MF=12.5+51.02=63.52,
在Rt△AGH中,∠AGH=90°-45°=45°,
∴△AGH是等腰直角三角形,
∴GH=AH=63.52,
∴AM=HF=100-63.52≈36.5(米),
∴金鷹自身高度約為36.5-10=26.5(米);
故選:A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】矩形,,,,(),以為旋轉(zhuǎn)中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn)矩形,得到矩形.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)落在邊上時(shí),求的長(zhǎng);
(2)如圖2,當(dāng)時(shí),矩形的對(duì)角線交矩形的邊于點(diǎn),連結(jié),若是等腰三角形,求直線的解析式.
(3)如圖3,當(dāng)時(shí),矩形的對(duì)稱中心為點(diǎn).的面積為,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的喜好和作業(yè)量多少的相關(guān)性,小明隨機(jī)對(duì)年級(jí)50名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,并將調(diào)查的情況進(jìn)行了整理,如下表:
作業(yè)量多少 網(wǎng)絡(luò)游戲的喜好 | 認(rèn)為作業(yè)多 | 認(rèn)為作業(yè)不多 | 合計(jì) |
喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲 | 18 | 9 | 27 |
不喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲 | 8 | 15 | 23 |
合計(jì) | 26 | 24 | 50 |
如果小明再隨機(jī)采訪一名同學(xué),那么這名同學(xué)是“喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲并認(rèn)為作業(yè)多”的可能性______“不喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲并認(rèn)為作業(yè)不多”的可能性.(填“>”,“=”或“<”)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了解高二年級(jí)男生定點(diǎn)投籃的情況,隨機(jī)選取該校高二年級(jí)部分男生進(jìn)行測(cè)試,每人投籃五次,以下是根據(jù)每人投中次數(shù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖的一部分,
根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)被調(diào)查的男生中,投中次數(shù)為2次的有_____人,投中次數(shù)為1次的男生人數(shù)占被調(diào)查男生總數(shù)的百分比為_____%;
(2)被調(diào)查男生的總數(shù)為_____人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中投中次數(shù)為3次的圓心角的度數(shù)為_____;
(3)若該校高二年級(jí)男生有200人,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該年級(jí)男生投中次數(shù)不少于3次的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=5,BC=12,點(diǎn)D在邊AB上,以AD為直徑的⊙O,與邊BC有公共點(diǎn)E,則AD的最小值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近一周,各個(gè)學(xué)校均在緊張有序地進(jìn)行中考模擬考試,學(xué)生們通過(guò)模擬考試來(lái)調(diào)整自己的狀態(tài)并了解自己的學(xué)業(yè)水平.某中學(xué)物理教研組想通過(guò)此次中考模擬的成績(jī)來(lái)預(yù)估中考的各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù),在全年級(jí)隨機(jī)抽取了男.女各40名學(xué)生的成績(jī)(滿分為80分,女生成績(jī)中最低分為45分),并將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,給出了下面部分信息:
①男生成績(jī)扇形統(tǒng)計(jì)圖和女生成績(jī)頻數(shù)分布直方圖如下:(數(shù)據(jù)分組為A組:x<50;B組:50≤x<60;C組:60≤x<70;D組:70≤x≤80)
②男生C組中全部15名學(xué)生的成績(jī)?yōu)椋?/span>
63,69,64,62,68,69,65,69,65,66,67,61,67,66,69.
③兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù).中位數(shù).眾數(shù).滿分率.極差(單位:分)如下表所示:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 滿分率 | 極差 | |
男生 | 70 | b | c | 25% | 32 |
女生 | 70 | 68 | 78 | 15% | d |
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖A組學(xué)生中所對(duì)應(yīng)的圓心角α的度數(shù)為 ,中位數(shù)b= ,眾數(shù)c= ,極差d= .
(2)通過(guò)以上的數(shù)據(jù)分析,你認(rèn)為 (填“男生”或“女生”)的物理成績(jī)更好,并說(shuō)明理由:
① ;② .
(3)若成績(jī)?cè)?/span>70分(包含70分)以上為優(yōu)秀,請(qǐng)你估計(jì)該校1200名學(xué)生中此次考試中優(yōu)秀的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把三角形按如圖所示的規(guī)律拼圖案,其中第①個(gè)圖案中有4個(gè)三角形,第②個(gè)圖案中有6個(gè)三角形,第③個(gè)圖案中有8個(gè)三角形,…,按此規(guī)律排列下去,則第⑦個(gè)圖案中三角形的個(gè)數(shù)為( )
A. 12 B. 14 C. 16 D. 18
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,兩條射線BA//CD,PB和PC分別平分∠ABC和∠DCB,AD過(guò)點(diǎn)P,分別交AB,CD與點(diǎn)A,D.
(1)求∠BPC的度數(shù);
(2)若,求AB+CD的值;
(3)若為a,為b,為c,求證:a+b=c.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,以點(diǎn)C(0,4)為圓心,半徑為4的圓交y軸正半軸于點(diǎn)A,AB是⊙C的切線.動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A開(kāi)始沿AB方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q從O點(diǎn)開(kāi)始沿x軸正方向以每秒4個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),且動(dòng)點(diǎn)P、Q從點(diǎn)A和點(diǎn)O同時(shí)出發(fā),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒).
(1)當(dāng)t=1時(shí),得到P1、Q1,求經(jīng)過(guò)A、P1、Q1三點(diǎn)的拋物線解析式及對(duì)稱軸l;
(2)當(dāng)t為何值時(shí),直線PQ與⊙C相切?并寫(xiě)出此時(shí)點(diǎn)P和點(diǎn)Q的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,拋物線對(duì)稱軸l上存在一點(diǎn)N,使NP+NQ最小,求出點(diǎn)N的坐標(biāo)并說(shuō)明理由.
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