【題目】依次剪6張正方形紙片拼成如圖示意的圖形,圖形中正方形①的面積為1,正方形②的面積為

(1)請(qǐng)用含的式子直接寫出正方形⑤的面積;

(2)若正方形⑥與正方形③的面積相等,求正方形④和正方形⑤的面積比.

【答案】(1) ;(2)面積比為

【解析】

1)根據(jù)圖形可得出①的邊長(zhǎng)為1,②的邊長(zhǎng)為a,③的邊長(zhǎng)為,④的邊長(zhǎng)為,⑤的邊長(zhǎng)為,繼而可得出其面積;

2)根據(jù)題意可得出a的值,再計(jì)算面積即可得出答案.

解:(1)∵圖形中正方形①的面積為1,正方形②的面積為,

∴正方形①的邊長(zhǎng)為1

正方形②的邊長(zhǎng)為a,

正方形③的邊長(zhǎng)為

正方形④的邊長(zhǎng)為,

正方形⑤的邊長(zhǎng)為,

∴正方形⑤的面積為:

2)由題意可得出正方形⑥邊長(zhǎng)的邊長(zhǎng)為:,正方形③的邊長(zhǎng)為:

,

∴正方形④和正方形⑤的邊長(zhǎng)分別為:5,6,

∴正方形④和正方形⑤的面積比為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用對(duì)稱性可設(shè)計(jì)出美麗的圖案.在邊長(zhǎng)為1的方格紙中,有如圖所示的四邊形(頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上)

(1)先作出該四邊形關(guān)于直線成軸對(duì)稱的圖形,再作出你所作的圖形連同原四邊形繞0點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90o后的圖形;

(2)完成上述設(shè)計(jì)后,整個(gè)圖案的面積等于_________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將一個(gè)小球從斜坡的點(diǎn)O處拋出,小球的拋出路線可以用二次函數(shù)y=4x﹣x2刻畫,斜坡可以用一次函數(shù)y=x刻畫,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。

A. 當(dāng)小球拋出高度達(dá)到7.5m時(shí),小球水平距O點(diǎn)水平距離為3m

B. 小球距O點(diǎn)水平距離超過(guò)4米呈下降趨勢(shì)

C. 小球落地點(diǎn)距O點(diǎn)水平距離為7

D. 斜坡的坡度為1:2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知四邊形ABCD的對(duì)角線AC,BD互相垂直,則下列條件能判定四邊形ABCD為菱形的是( )

A. AC,BD互相平分

B. BABC

C. ACBD

D. ABCD

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀思考,完成下列填空.

問(wèn)題提出:

如圖,圖①是一張由三個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的形紙片.圖②是張的方格紙(的方格紙指邊長(zhǎng)分別為的長(zhǎng)方形,被分成個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形,其中,且為正整數(shù)).把圖①放置在圖②中.使它恰好蓋住圖②中的三個(gè)小正方形,共有多少種不同的放置方法?

問(wèn)題探究;

探究一:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形,如圖③,顯然有4種不同的放置方法.

探究二:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形.如圖④,的方格紙中,共可以找到2個(gè)位置不同的方格,依據(jù)探究一的結(jié)論可知,把圖①放置在的方格紙中.使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形,共有_____種不同的放置方法.

探究三:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形,如圖⑤,在的方格紙中,共可以找到_______個(gè)位置不同的方格,依據(jù)探究一的結(jié)論可知,把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形,共有________種不同的放置方法.

探究四:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形,如圖⑥,的方格紙中,共可以找到_______個(gè)位置不同的方格,依據(jù)探究一的結(jié)論可知,把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形共有________種不同的放置方法.

……

問(wèn)題解決:

把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形,共有_________種不同的放置方法.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OADB的頂點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為A(﹣6,0),B(0,4).過(guò)點(diǎn)C(﹣6,1)的雙曲線y=(k≠0)與矩形OADB的邊BD交于點(diǎn)E.

(1)填空:OA=  ,k=   ,點(diǎn)E的坐標(biāo)為   ;

(2)當(dāng)1≤t≤6時(shí),經(jīng)過(guò)點(diǎn)M(t﹣1,﹣t2+5t﹣)與點(diǎn)N(﹣t﹣3,﹣t2+3t﹣)的直線交y軸于點(diǎn)F,點(diǎn)P是過(guò)M,N兩點(diǎn)的拋物線y=﹣x2+bx+c的頂點(diǎn).

①當(dāng)點(diǎn)P在雙曲線y=上時(shí),求證:直線MN與雙曲線y=沒(méi)有公共點(diǎn);

②當(dāng)拋物線y=﹣x2+bx+c與矩形OADB有且只有三個(gè)公共點(diǎn),求t的值;

③當(dāng)點(diǎn)F和點(diǎn)P隨著t的變化同時(shí)向上運(yùn)動(dòng)時(shí),求t的取值范圍,并求在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中直線MN在四邊形OAEB中掃過(guò)的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為進(jìn)一步推廣“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng),某中學(xué)對(duì)已開設(shè)的A實(shí)心球,B立定跳遠(yuǎn),C跑步,D跳繩四種活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生喜歡情況,進(jìn)行調(diào)查,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生,并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1、圖2的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問(wèn)題:

1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?

2)請(qǐng)計(jì)算本項(xiàng)調(diào)查中喜歡“跑步”的學(xué)生人數(shù)和所占百分比,并將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)計(jì)算本項(xiàng)調(diào)查中喜歡“跑步”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);

4)如果全校共1200名同學(xué),請(qǐng)你估算喜歡“跑步”的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若一次函數(shù)y=kx+by軸上的截距為4且與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形面積為4,則此一次函數(shù)解析式為________________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線y=﹣2x+4x軸于點(diǎn)A,交y軸于點(diǎn)B,與反比例函數(shù)y=的圖象有唯一的公共點(diǎn)C.

(1)求k的值及C點(diǎn)坐標(biāo);

(2)直線l與直線y=﹣2x+4關(guān)于x軸對(duì)稱,且與y軸交于點(diǎn)B',與雙曲線y=交于D、E兩點(diǎn),求CDE的面積.

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