閱讀下面的解答過程，回答問題．
（-2a2b）2•（a3b2）=（-2a5b3）2=（-2）2•（a5）2•（b3）2=4a10b6
上述過程中有無錯誤？如果有，請寫出正確的解答過程．
分析：根據(jù)單項式與單項式相乘，把他們的系數(shù)分別相乘，相同字母的冪分別相加，其余字母連同他的指數(shù)不變，作為積的因式，計算即可．
解答：解：有錯誤；
（-2a2b）2•（a3b2）
=4a4b2•（a3b2）
=4a7b4．
點評：本題考查了單項式與單項式，熟練掌握單項式與單項式運算的法則是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

26、如圖1，直線AC∥BD，直線AC、BD及直線AB把平面分成（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）六個部分．點P是其中的一個動點，連接PA、PB，觀察∠APB、∠PAC、∠PBD三個角．規(guī)定：直線AC、BD、AB上的各點不屬于（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）六個部分中的任何一個部分．
當動點P落在第（1）部分時，可得：∠APB=∠PAC+∠PBD，請閱讀下面的解答過程，并在相應的括號內填注理由
解：過點P作EF∥AC，如圖2
因為AC∥BD（已知），EF∥AC（所作），
所以EF∥BD
（平行線的傳遞性）
．
所以∠BPE=∠PBD
（兩直線平行，內錯角相等）
．
同理∠APE=∠PAC．
因此∠APE+∠BPE=∠PAC+∠PBD
（等量代換）
，
即∠APB=∠PAC+∠PBD．
（1）當動點P落在第（2）部分時，∠APB、∠PAC、∠PBD之間的關系是怎樣的？請直接寫出∠APB、∠PAC、∠PBD之間滿足的關系式，不必說明理由．
（2）當動點P在第（3）部分時，∠APB、∠PAC、∠PBD之間的關系是怎樣的？請直接寫出相應的結論．
（3）當動點P在第（4）部分時，∠APB、∠PAC、∠PBD之間的關系是怎樣的？請直接寫出相應的結論．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

閱讀下面的解答過程：
化簡與求值：
1
a
+
1
a2
+a2-2
，其中a=
1
5
．
解：
1
a
+
1
a2
+a2-2
=
1
a
+
(
1
a
-a)2
…①
=
1
a
+a-
1
a
…②
=a…③
當a=
1
5
時，原式=
1
5
…④
上面的解答是不正確的，請你寫出錯在哪一步，并把正確的解答寫出來．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，已知∠1=∠B，∠D=50°，求∠C的度數(shù)．請閱讀下面的解答過程，并填空（理由或數(shù)學式）．
解：∵∠1=∠B
（已知）
（已知）

∴AD∥
BC
BC

∴∠D+∠C=
180
180
°
（兩直線平行，同旁內角互補）
（兩直線平行，同旁內角互補）

∵∠D=50°（已知）
∴∠C=
130
130
°（等式的性質）．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知直線AB∥CD，直線EF與AB、CD分別相交于點E、F．
（1）如圖1，若∠1=60°，求∠2、∠3的度數(shù)；
（2）若點P是平面內的一個動點，連結PE、PF，探索∠EPF、∠PEB、∠PFD三個角之間的關系：
①當點P在圖2的位置時，可得∠EPF=∠PEB+∠PFD；
請閱讀下面的解答過程，并填空（理由或數(shù)學式）．
解：如圖2，過點P作MN∥AB，
則∠EPM=∠PEB
（兩直線平行，內錯角相等）
（兩直線平行，內錯角相等）

∵AB∥CD（已知），MN∥AB（作圖），
∴MN∥CD
（如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行）
（如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行）

∴∠MPF=∠PFD
（兩直線平行，內錯角相等）
（兩直線平行，內錯角相等）

∴
∠EPM+∠FPM
∠EPM+∠FPM
=∠PEB+∠PFD（等式的性質）
即∠EPF=∠PEB+∠PFD．
②當點P在圖3的位置時，請直接寫出∠EPF、∠PEB、∠PFD三個角之間的關系：
∠EPF+∠PEB+∠PFD=360°
∠EPF+∠PEB+∠PFD=360°
；
③當點P在圖4的位置時，請直接寫出∠EPF、∠PEB、∠PFD三個角之間的關系：
∠EPF+∠PFD=∠PEB
∠EPF+∠PFD=∠PEB
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案