【題目】一輛汽車開往距離出發(fā)地180千米的目的地,出發(fā)后第一小時內(nèi)按原計劃的速度勻速行駛,一小時后以原來速度的1.5倍勻速行駛,并比原計劃提前40分到達(dá)目的地.求前一小時的行駛速度.

【答案】解:設(shè)前一個小時的平均行駛速度為x千米/時.
依題意得:1++=
3x+2(180﹣x)+2x=3×180,
3x+360﹣2x+2x=540,
3x=180,
x=60.
經(jīng)檢驗:x=60是分式方程的解.
答:前一個小時的平均行駛速度為60千米/時.
【解析】用到的關(guān)系式為:路程=速度×?xí)r間.由題意可知:加速后用的時間+40分鐘+1小時=原計劃用的時間.注意加速后行駛的路程為180千米﹣前一小時按原計劃行駛的路程.
【考點精析】掌握分式方程的應(yīng)用是解答本題的根本,需要知道列分式方程解應(yīng)用題的步驟:審題、設(shè)未知數(shù)、找相等關(guān)系列方程、解方程并驗根、寫出答案(要有單位).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,過矩形ABCD的四個頂點作對角線AC、BD的平行線,分別相交于E、F、G、H四點,則四邊形EFGH為( 。

A.平行四邊形
B.矩形
C.菱形
D.正方形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究規(guī)律:如圖,已知直線m∥n,A、B為直線n上的兩點,C、P為直線m上的兩點.
(1)請寫出圖中面積相等的各對三角形:
(2)如果A、B、C為三個定點,點P在m上移動,那么無論P點移動到任何位置總有:與△ABC的面積相等;理由是:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校舉辦初中生演講比賽,每班派一名學(xué)生參賽,現(xiàn)某班有A,B,C三名學(xué)生競選,他們的筆試成績和口試成績分別用兩種方式進(jìn)行了統(tǒng)計,如表和圖1:

(1)請將表和圖1中的空缺部分補(bǔ)充完整.

(2)競選的最后一個程序是由本年級段的300名學(xué)生代表進(jìn)行投票,每票計1分,三名候選人的得票情況如圖2(沒有棄權(quán)票,每名學(xué)生只能推薦一人),若將筆試、口試、得票三項測試得分按3:4:3的比例確定最后成績,請計算這三名學(xué)生的最后成績,并根據(jù)最后成績判斷誰能當(dāng)選.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,DE⊥AB,DF⊥AC,AE=AF,則下列結(jié)論成立的是(

A.BD=CD
B.DE=DF
C.∠B=∠C
D.AB=AC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,小明家、王老師家、學(xué)校在同一條路上.小明家到王老師家路程為3km,王老師家到學(xué)校的路程為0.5km,由于小明父母戰(zhàn)斗在抗“非典”第一線,為了使他能按時到校,王老師每天騎自行車接小明上學(xué),已知王老師騎自行車的速度是步行速度的3倍,每天比平時步行上班多用了20分鐘,問王老師的步行速度及騎自行車的速度各是多少km/h?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2-(2k+1)x+k2+k=0.

(1)求證:方程有兩個不相等的實數(shù)根;

(2)若△ABC的兩邊AB,AC的長是這個方程的兩個實數(shù)根,第三邊BC的長為5,當(dāng)△ABC是等腰三角形時,求k的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商店從廠家以每件21元的價格購進(jìn)一批商品,該商品可以自行定價,且每件商品售價與其銷售量是一次函數(shù)關(guān)系。若每件商品售價為25元,則可賣出100件;若每件商品售價為30元,則可賣出50件,但物價局限定每件商品加價不能超過進(jìn)價的20%

(1)求該商品的銷售量與售價的函數(shù)關(guān)系式;

(2)若商店計劃要賺400元,需要賣出多少件商品?每件商品應(yīng)售價多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個不透明的袋子中,裝有除顏色外其余均相同的紅、藍(lán)兩種球,已知其中紅球有3個,且從中任意摸出一個是紅球的概率為0.75.

(1)根據(jù)題意,袋中有 個藍(lán)球.

(2)若第一次隨機(jī)摸出一球,不放回,再隨機(jī)摸出第二個球.請用畫樹狀圖或列表法求“摸到兩球中至少一個球為藍(lán)球(記為事件A)”的概率P(A).

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同步練習(xí)冊答案