【題目】如圖所示,點A在反比例函數(shù)(x>0)的圖象上,點B在反比例函數(shù)。x>0)的圖象上,且∠AOB=90°,則tan∠OAB的值為_____.
【答案】
【解析】分析: 首先過點A作AC⊥x軸于C,過點B作BD⊥x軸于D,易得△OBD∽△AOC,又由點A在反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象上,點B在反比例函數(shù)y=(x<0)的圖象上,即可得S△OBD=4.5,S△AOC=2,然后根據(jù)相似三角形面積的比等于相似比的平方,即可得=,然后由正切函數(shù)的定義求得答案.
詳解: 過點A作AC⊥x軸于C,過點B作BD⊥x軸于D,
∴∠ACO=∠ODB=90°,
∴∠OBD+∠BOD=90°,
∵∠AOB=90°,
∴∠BOD+∠AOC=90°,
∴∠OBD=∠AOC,
∴△OBD∽△AOC,
∴=()2,
∵點A在反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象上,點B在反比例函數(shù)y=(x<0)的圖象上,
∴S△OBD=4.5,S△AOC=2,
∴=,
∴tan∠OAB==.
故答案為:.
點睛: 此題考查了相似三角形的判定與性質(zhì)、反比例函數(shù)的性質(zhì)以及直角三角形的性質(zhì).此題難度適中,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用,注意掌握輔助線的作法.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解2014年某地區(qū)10萬名大、中、小學(xué)生50米跑成績情況,教育部門從這三類學(xué)生群體中各抽取了10%的學(xué)生進(jìn)行檢測,整理樣本數(shù)據(jù),并結(jié)合2010年抽樣結(jié)果,得到下列統(tǒng)計圖:
(1)本次檢測抽取了大、中、小學(xué)生共 名,其中小學(xué)生 名;
(2)根據(jù)抽樣的結(jié)果,估計2014年該地區(qū)10萬名大、中、小學(xué)生中,50米跑成績合格的中學(xué)生人數(shù)為 名;
(3)比較2010年與2014年抽樣學(xué)生50米跑成績合格率情況,寫出一條正確的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,以直線MN上的線段BC為邊作正方形ABCD,CH平分∠DCN,點E為射線BN上一點,連接AE,過點E作AE的垂線交射線CH于點F,探索AE與EF的數(shù)量關(guān)系。
(1)閱讀下面的解答過程。并按此思路完成余下的證明過程
當(dāng)點E在線段BC上,且點E為BC中點時,AB=EF
理由如下:
取AB中點P,達(dá)接PE
在正方形ABCD中,∠B=∠BCD=90°,AB=BC
∴△BPE等腰三角形,AP=BC
∴∠BPB=45°
∴∠APBE=135°
又因為CH平分∠DCN
∴∠DCF=45°
∴∠ECF=135°
∴∠APE=∠ECF
余下正明過程是:
(2)當(dāng)點E為線段AB上任意一點時,如圖2,結(jié)論“AE=EF”是否成立,如果成立,請給出證明過程;
(3)當(dāng)點E在BC的延長線時,如圖3,結(jié)論“AE=EF”是否仍然成立,如果成立,請在圖3中畫出必要的輔助線(不必說明理由)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,拋物線的對稱軸交x軸于點D,已知,.
求拋物線的解析式;
在拋物線的對稱軸上是否存在點P,使是以CD為腰的等腰三角形?如果存在,直接寫出P點的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由;
點E時線段BC上的一個動點,過點E作x軸的垂線與拋物線相交于點F,當(dāng)點E運動到什么位置時,的面積最大?求出的最大面積及此時E點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,點為直線上一點,過點作射線,使,將一直角三角板的直角頂點放在點處,一邊在射線上,另一邊在直線的上方.
(1)在圖①中,__________度;
(2)將圖①中的三角板繞點按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使得在的內(nèi)部,如圖②,若,求的度數(shù);
(3)將圖①中的三角板繞點以每秒的速度沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,當(dāng)直線恰好平分銳角時,旋轉(zhuǎn)的時間是__________秒.(直接寫出結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AC=BC,以BC為直徑的⊙O交AB于E,過點E作EG⊥AC于G,交BC的延長線于F.
(1)求證:FE是⊙O的切線;
(2)若FE=4,FC=2,求⊙O的半徑及CG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將n個邊長都為2的正方形按如圖所示擺放,點A1,A2,…An分別是正方形的中心,則這n個正方形重疊部分的面積之和是( 。
A.nB.n﹣1C.D. n
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點,,與軸正半軸交于點,與軸交于點.
(1)求直線的解析式;
(2)設(shè)點為直線下方拋物線上一點,連接、,當(dāng)面積最大時,求點的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,直線過直線與軸的交點.設(shè)的中點為,是直線上一點,是直線上一點,求周長的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)學(xué)活動課中,小敏為了測量校園內(nèi)旗桿的高度.先在教學(xué)樓的底端點處,觀測到旗桿頂端得,然后爬到教學(xué)樓上的處,觀測到旗桿底端的俯角是.已知教學(xué)樓中、兩處高度為米.
(1)求教學(xué)樓與旗桿的水平距離;(結(jié)果保留根號);
(2)求旗桿的高度.
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