【題目】(1)如圖,線段AB上有兩個(gè)點(diǎn)C、D,請計(jì)算圖中共有多少條線段?
(2)如果線段上有m個(gè)點(diǎn)(包括線段的兩個(gè)端點(diǎn)),則該線段上共有多少條線段?
(3)拓展應(yīng)用:8個(gè)班級參加學(xué)校組織的籃球比賽,比賽采用單循環(huán)制(即每兩個(gè)班級之間都要進(jìn)行一場比賽),那么一共要進(jìn)行多少場比賽?
【答案】(1)6條;(2);(3).
【解析】
對于(1),從左向右依次固定一個(gè)端點(diǎn)A、C、D找出線段,再求和即可;
對于(2),根據(jù)數(shù)線段的特點(diǎn)列出式子并化簡,就能解答本問;
對于(3),將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成(2)的模型,借助(2)的結(jié)論解答.
(1)∵以點(diǎn)A為左端點(diǎn)向右的線段有:線段AB、AC、AD,
以點(diǎn)C為左端點(diǎn)向右的線段有線段CD、CB,
以點(diǎn)D為左端點(diǎn)的線段有線段DB,
∴共有3+2+1=6條線段;
(2).理由如下:
設(shè)線段上有m個(gè)點(diǎn),該線段上共有線段x條,
則x=(m-1)+(m-2)+(m-3)+…+3+2+1,
∴倒序排列有x=1+2+3+…+(m-3)+(m-2)+(m-1),
∴2x=m(m-1),
,
故有條線段;
(3)把8位同學(xué)看作直線上的8個(gè)點(diǎn),每兩位同學(xué)之間的一場比賽看作為一條線段,
直線上8個(gè)點(diǎn)所構(gòu)成的線段條數(shù)就等于比賽的場數(shù),
因此一共要進(jìn)行場比賽.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)從A地到B地,某甲走直徑AB上方的半圓途徑;乙先走直徑AC上方半圓的途徑,再走直徑CB下方半圓的途徑,如圖1,已知AB=40米,AC=30米,計(jì)算個(gè)人所走的路程,并比較兩人所走路程的遠(yuǎn)近;
(2)如果甲.乙走的路程圖改成圖2,兩人走的路程遠(yuǎn)近相同嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是BC的中點(diǎn),DE⊥BC交AC于點(diǎn)E,已知AD=AB,連接BE交AD于點(diǎn)F,下列結(jié)論:①BE=CE;②∠CAD=∠ABE;③S△ABF=3S△DEF;④△DEF∽△DAE,其中正確的有( 。
A. 1個(gè) B. 4個(gè) C. 3個(gè) D. 2個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了加強(qiáng)公民的節(jié)水意識,合理利用水資源,某市采用價(jià)格調(diào)控的手段達(dá)到節(jié)水的目的,該市自來水收費(fèi)的價(jià)目表如下(注:水費(fèi)按月份結(jié)算,表示立方米)
請根據(jù)上表的內(nèi)容解答下列問題:
(1)填空:若該戶居民2月份用水5m3,則應(yīng)交水費(fèi) 元;3月份用水8m3,則應(yīng)收水費(fèi) 元;
(2)若該戶居民4月份用水am3(其中a>10m3),則應(yīng)交水費(fèi)多少元(用含a的代數(shù)式表示,并化簡)?
(3)若該戶居民5、6兩個(gè)月共用水14m3(6月份用水量超過了5月份),設(shè)5月份用水xm3,直接寫出該戶居民5、6兩個(gè)月共交水費(fèi)多少元(用含x的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一天,明明和強(qiáng)強(qiáng)相約到距他們村莊560米的博物館游玩,他們同時(shí)從村莊出發(fā)去博物館,明明到博物館后因家中有事立即返回.如圖是他們離村莊的距離y(米)與步行時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)圖象,若他們出發(fā)后6分鐘相遇,則相遇時(shí)強(qiáng)強(qiáng)的速度是_____米/分鐘.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為H,連結(jié)AC,過上一點(diǎn)E作EG∥AC交CD的延長線于點(diǎn)G,連結(jié)AE交CD于點(diǎn)F,且EG=FG,連結(jié)CE.
(1)求證:△ECF∽△GCE;
(2)求證:EG是⊙O的切線;
(3)延長AB交GE的延長線于點(diǎn)M,若tanG=,AH=3,求EM的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)第五次、第六次全國人口普查結(jié)果顯示:某市常住人口總數(shù)由第五次的400萬人增加到第六次的450萬人,常住人口的學(xué)歷狀況統(tǒng)計(jì)圖如圖所示(部分信息未給出):
解答下列問題:
(1)求第六次人口普查小學(xué)學(xué)歷的人數(shù),并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)求第五次人口普查中該市常住人口每萬人中具有初中學(xué)歷的人數(shù);
(3)第六次人口普查結(jié)果與第五次相比,每萬人中初中學(xué)歷的人數(shù)增加了多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司經(jīng)營楊梅業(yè)務(wù),以3萬元/噸的價(jià)格買入楊梅后,分揀成A、B兩類,A類楊梅包裝后直接銷售,包裝成本為1萬元/噸,它的平均銷售價(jià)格y(萬元/噸)與銷售數(shù)量x(x≥2,單位:噸)之間的函數(shù)關(guān)系如圖;B類楊梅深加工后再銷售,深加工總費(fèi)用s(萬元)與加工數(shù)量t(噸)之間的函數(shù)關(guān)系是s=12+3t,平均銷售價(jià)格為9萬元/噸.
(1)A類楊梅的銷售量為5噸時(shí),它的平均銷售價(jià)格是每噸多少萬元?
(2)若該公司收購10噸楊梅,其中A類楊梅有4噸,則經(jīng)營這批楊梅所獲得的毛利潤(w)為多少萬元?(毛利潤=銷售總收入﹣經(jīng)營總成本)
(3)若該公司收購20噸楊梅,要使該公司獲得30萬元毛利潤,求直銷的A類楊梅有多少噸?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是一個(gè)長為2a,寬為2b的長方形(其中a,b均為正數(shù),且a>b),沿圖中虛線用剪刀均勻分成四塊相同小長方形,然后按圖方式拼成一個(gè)大正方形.
(1)你認(rèn)為圖2中大正方形的邊長為_________;小正方形(陰影部分)的邊長為_________.(用含a,b的代數(shù)式表示)
(2)仔細(xì)觀察圖,請你寫出下列三個(gè)代數(shù)式(a+b)2,(a-b)2,ab所表示的圖形面積之間的相等關(guān)系.
(3)已知a+b=7,ab=6,求代數(shù)式(a-b)2的值.
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