【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象交于點(diǎn)P(n,2),與x軸交于點(diǎn)A(﹣4,0),與y軸交于點(diǎn)C,PB⊥x軸于點(diǎn)B,點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于y軸對(duì)稱.
(1)求一次函數(shù),反比例函數(shù)的解析式;
(2)求證:點(diǎn)C為線段AP的中點(diǎn);
(3)反比例函數(shù)圖象上是否存在點(diǎn)D,使四邊形BCPD為菱形?如果存在,說(shuō)明理由并求出點(diǎn)D的坐標(biāo);如果不存在,說(shuō)明理由.
【答案】
(1)
解:∵點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于y軸對(duì)稱,
∴AO=BO,
∵A(﹣4,0),
∴B(4,0),
∵PB⊥x軸于點(diǎn)B,
∴P(4,2),
把P(4,2)代入反比例函數(shù)解析式可得m=8,
∴反比例函數(shù)解析式為y= ,
把A、P兩點(diǎn)坐標(biāo)代入一次函數(shù)解析式可得 ,解得 ,
∴一次函數(shù)解析式為y= x+1
(2)
解:證明:∵點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于y軸對(duì)稱,
∴OA=OB,
∵PB⊥x軸于點(diǎn)B,
∴∠PBA=∠COA=90°,
∴PB∥CO,
∴ = =1,即AC=PC,
∴點(diǎn)C為線段AP的中點(diǎn)
(3)
解:存在點(diǎn)D,使四邊形BCPD為菱形.
理由如下:
∵點(diǎn)C為線段AP的中點(diǎn),
∴BC= AP=PC,
∴BC和PC是菱形的兩條邊,
由y= x+1可得C(0,1),
如圖,過(guò)點(diǎn)C作CD∥x軸,交PB于點(diǎn)E,交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn)D,分別連接PD、BD,
∴D(8,1),且PB⊥CD,
∴PE=BE=1,CE=DE=4,
∴PB與CD互相垂直平分,即四邊形BCPD為菱形,
∴存在滿足條件的點(diǎn)D,其坐標(biāo)為(8,1)
【解析】(1)由條件可求得P點(diǎn)坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求得一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;(2)由平行線分線段成比例可求得AC=PC,可證得結(jié)論;(3)可先求得C點(diǎn)坐標(biāo),過(guò)C作CD∥x軸,交PB于點(diǎn)E,交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn)D,可求得此時(shí)D點(diǎn)坐標(biāo),可證得四邊形BCPD為菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A(0,1),M(3,2),N(4,4).動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿軸以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度向上移動(dòng),且過(guò)點(diǎn)P的直線也隨之移動(dòng),設(shè)移動(dòng)時(shí)間為秒.
(1)當(dāng)時(shí),求直線的解析式;
(2)若點(diǎn)M,N位于直線的異側(cè),確定的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交C點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,3)它的對(duì)稱軸是直線x= .
(1)求拋物線的解析式;
(2)M是線段AB上的任意一點(diǎn),當(dāng)△MBC為等腰三角形時(shí),求M點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的方程x2+2(m﹣2)x+m2﹣3m+3=0.
(1)有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求m的取值范圍;
(2)若x1,x2是方程的兩根且x12+x22=6,求m值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了抓住文化藝術(shù)節(jié)的商機(jī),某商店決定購(gòu)進(jìn)A、B兩種藝術(shù)節(jié)紀(jì)念品.若購(gòu)進(jìn)A種紀(jì)念品8件,B種紀(jì)念品3件,需要950元;若購(gòu)進(jìn)A種紀(jì)念品5件,B種紀(jì)念品6件,需要800元.
(1)求購(gòu)進(jìn)A、B兩種紀(jì)念品每件各需多少元?
(2)若該商店決定購(gòu)進(jìn)這兩種紀(jì)念品共100件,考慮市場(chǎng)需求和資金周轉(zhuǎn),用于購(gòu)買(mǎi)這100件紀(jì)念品的資金不超過(guò)8 000元,那么該商店至多購(gòu)進(jìn)A種紀(jì)念品幾件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,ABCD是正方形,G是BC上(除端點(diǎn)外)的任意一點(diǎn),DE⊥AG于點(diǎn)E,BF∥DE,交AG于點(diǎn)F.下列結(jié)論不一定成立的是【 】
A.△AED≌△BFA B.DE﹣BF=EF C.△BGF∽△DAE D.DE﹣BG=FG
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把一張矩形的紙ABCD沿對(duì)角線BD折疊,使點(diǎn)C落在點(diǎn)E處,BE與AD交于點(diǎn)F.
(1)求證:△ABF≌△EDF;
(2)若將折疊的圖形恢復(fù)原狀,點(diǎn)F與BC邊上的點(diǎn)M正好重合,連接DM,試判斷四邊形BMDF的形狀,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀與理解:
如圖,一只甲蟲(chóng)在5×5的方格(每個(gè)方格邊長(zhǎng)均為1)上沿著網(wǎng)格線爬行.若我們規(guī)定:在如圖網(wǎng)格中,向上(或向右) 爬行記為“+”,向下(或向左) 爬行記為“﹣”,并且第一個(gè)數(shù)表示左右方向,第二個(gè)數(shù)表示上下方向.
例如:從A到B記為:A→B(+1,+4),從D到C記為:D→C(﹣1,+2).
思考與應(yīng)用:
(1)圖中A→C( , ),B→C( , ),D→A( , )
(2)若甲蟲(chóng)從A到P的行走路線依次為:(+3,+2)→(+1,+3)→(+1,﹣2),請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出P的位置.
(3)若甲蟲(chóng)的行走路線為A→(+1,+4)→(+2,0)→(+1,﹣2)→(﹣4,﹣2),請(qǐng)計(jì)算該甲蟲(chóng)走過(guò)的總路程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在信息快速發(fā)展的社會(huì),“信息消費(fèi)”已成為人們生活的重要部分.我市區(qū)機(jī)抽取了部分家庭,調(diào)查每月用于信息消費(fèi)的金額,數(shù)據(jù)整理成如圖所示的不完整統(tǒng)計(jì)圖.已知A、B兩組戶數(shù)直方圖的高度比為1:5,請(qǐng)結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
(1)A組的頻數(shù)是 ,本次調(diào)查樣本的容量是 ;
(2)補(bǔ)全直方圖(需標(biāo)明各組頻數(shù));
(3)若該社區(qū)有1500戶住戶,請(qǐng)估計(jì)月信息消費(fèi)額不少于300元的戶數(shù)是多少?
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