【題目】小明和小慧兩位同學(xué)在數(shù)學(xué)活動課中,把長為30cm,寬為10cm的長方形白紙條粘合起來,小明按如圖甲所示的方法粘合起來得到長方形ABCD,粘合部分的長度為6cm,小慧按如圖乙所示的方法粘合起來得到長方形A1B1C1D1,黏合部分的長度為4cm.
(1)若按小明或小慧的兩種方法各粘貼n張,所得的長方形長AB為______,A1B1為______(用含n的代數(shù)式表示)
(2)若長為30cm,寬為10cm的長方形白紙條共有100張,求小明應(yīng)分配到多少張長方形白紙條,才能使小明和小慧按各自要求黏合起來的長方形面積相等(要求100張長方形白紙條全部用完).
【答案】(1) 24n+6;6n+4;(2) 小明應(yīng)分配到43張長方形白紙條,才能使小明和小慧按各自要求黏合起來的長方形面積相等
【解析】
(1)根據(jù)已知可得兩張粘合重合一次,粘合n張,重合n-1部分,從而得出結(jié)論;
(2)可設(shè)小明應(yīng)分配到x張長方形白紙條,則小慧應(yīng)分配到(100-x)張長方形白紙條,根據(jù)等量關(guān)系:小明和小慧按各自要求黏合起來的長方形面積相等,列出關(guān)于x的一元一次方程,解出方程即是所求.
(1)粘合n張白紙條,則AB=30n-6(n-1)=(24n+6)cm,A1B1=10n-4(n-1)=(6n+4)cm.
故答案為:24n+6;6n+4;
(2)設(shè)小明應(yīng)分配到x張長方形白紙條,則小慧應(yīng)分配到(100-x)張長方形白紙條,依題意有
10[30x-6(x-1)]=30[10(100-x)-4(100-x-1)],
解得x=43.
答:小明應(yīng)分配到43張長方形白紙條,才能使小明和小慧按各自要求黏合起來的長方形面積相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AGF=∠ABC,∠1+∠2=180°,
(1)求證;BF∥DE.
(2)如果DE⊥AC于點(diǎn)E,∠2=150°,求∠AFG的度數(shù).
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【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象相交于A(2,3),B(a,1)兩點(diǎn).
(1)求這兩個(gè)函數(shù)表達(dá)式;
(2)求證:AB=2BC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l經(jīng)過平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)O,且與x軸正方向的夾角是30°,點(diǎn)A的坐標(biāo)是(0,1),點(diǎn)B在直線l上,且AB∥x軸,則點(diǎn)B的坐標(biāo)是 , 現(xiàn)將△ABO繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到△A1BO1的位置,使點(diǎn)A的對應(yīng)點(diǎn)A1落在直線l上,再將△A1BO1繞點(diǎn)A1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到△A1B1O2的位置,使點(diǎn)O1的對應(yīng)點(diǎn)O2落在直線l上,順次旋轉(zhuǎn)下去…,則點(diǎn)A6的橫坐標(biāo)是 .
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【題目】已知數(shù)軸上有A、B、C三個(gè)點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)分別是a、b、c,且滿足|a+24|+|b+10|+(c-10)2=0;動點(diǎn)P從A出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度向終點(diǎn)C移動,設(shè)移動時(shí)間為t秒.
(1)求a、b、c的值;
(2)若點(diǎn)P到A點(diǎn)距離是到B點(diǎn)距離的2倍,求點(diǎn)P的對應(yīng)的數(shù);
(3)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動到B點(diǎn)時(shí),點(diǎn)Q從A點(diǎn)出發(fā),以每秒2個(gè)單位的速度向C點(diǎn)運(yùn)動,Q點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)后.再立即以同樣的速度返回,運(yùn)動到終點(diǎn)A,在點(diǎn)Q開始運(yùn)動后第幾秒時(shí),P、Q兩點(diǎn)之間的距離為8?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線經(jīng)過點(diǎn),.
(1)求直線的解析式;
(2)若直線與直線相交于點(diǎn),求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)根據(jù)圖象,直接寫出關(guān)于的不等式的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地管轄A,B,C,D四個(gè)鎮(zhèn),其中C,A,D三個(gè)鎮(zhèn)在一條直線上,相互兩鎮(zhèn)之間的公路里程如圖所示,由于大山阻隔,原來從A,C兩鎮(zhèn)去D鎮(zhèn)都需繞到B鎮(zhèn)前往.為了發(fā)展經(jīng)濟(jì),縮短A,C兩鎮(zhèn)到D鎮(zhèn)的路程,現(xiàn)決定開鑿隧道修通A,C兩鎮(zhèn)直達(dá)D鎮(zhèn)的公路AD.公路修通后從A鎮(zhèn)去D鎮(zhèn)的路程比原來縮短了多少千米?(參考數(shù)據(jù):=32,≈46.65)
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【題目】某高校學(xué)生會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性,校學(xué)生會在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)就餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有名;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)計(jì)算在扇形統(tǒng)計(jì)圖中剩大量飯菜所對應(yīng)扇形圓心角的度數(shù);
(4)校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校20000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?
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【題目】下列關(guān)于分式的判斷,正確的是( )
A.當(dāng)x=2時(shí), 的值為零
B.無論x為何值, 的值總為正數(shù)
C.無論x為何值, 不可能得整數(shù)值
D.當(dāng)x≠3時(shí), 有意義
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