在分式數(shù)學(xué)公式中，如果x=-a，則下列結(jié)論中正確的是


  1. A.
    不論a為何值，分式都無意義
  2. B.
    不論a為何值，分式的值均為零
  3. C.
    若數(shù)學(xué)公式，則分式的值是零
  4. D.
    若數(shù)學(xué)公式，則分式的值是零
D
分析：當(dāng)x=-a時(shí)，分式的分子是0即分式的值是0，但前提是只有在保證分式的分母不為0時(shí)，分式才有意義．
解答：由于2x-1≠0，
把x=-a代入，得a≠-．
故在分式中，如果x=-a，且，則分式的值是零．
故選D．
點(diǎn)評：本題主要考查分式的概念，分式的分母不能是0，分式才有意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在分式
x+a
2x-1
中，如果x=-a，則下列結(jié)論中正確的是（　�。�
A、不論a為何值，分式都無意義
B、不論a為何值，分式的值均為零
C、若a≠
1
2
，則分式的值是零
D、若a≠-
1
2
，則分式的值是零

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在分式
2x
x+y
中，如果x，y都擴(kuò)大為原來的2倍，那么分式的值（　�。�
A、擴(kuò)大為原來的2倍
B、擴(kuò)大為原來的4倍
C、不變
D、變?yōu)樵瓉淼?span id="f3wwlto" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在數(shù)學(xué)里，我們規(guī)定：a-n=
1
an
 （a≠O）．無論從仿照同底數(shù)冪的除法公式來分析，還是仿照分式的約分來分析，這種規(guī)定都是合理的．正是有了這種規(guī)定，指數(shù)的范圍由非負(fù)數(shù)擴(kuò)大到全體整數(shù)，概念的擴(kuò)充與完善使我們解決問題的路更寬了．例如a2•a-3=a2+（-3）=a-1=
1
a
．?dāng)?shù)的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的過程，其實(shí)人們早就發(fā)現(xiàn)了非實(shí)數(shù)的數(shù)．人們規(guī)定：i2=-1，這里數(shù)i類似于實(shí)數(shù)單位1，它的運(yùn)算法則與實(shí)數(shù)運(yùn)算法則完全類似：2i+
1
3
i=
7
3
i（注意：由于非實(shí)數(shù)與實(shí)數(shù)單位不同，因此像2+i之類的運(yùn)算便無法繼續(xù)進(jìn)行，2+i就是一個(gè)非實(shí)數(shù)的數(shù)），6•0.5i=3i； 2i•3i=6i2=-6；（3i）2=-9；-4的平方根為±2i；如果x2=-7，那么x=±
7
i．…數(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)一步證實(shí)，這種規(guī)定是合理的．
（1）想一想，作這樣的規(guī)定有什么好處？
（2）試用配方法求一元二次方程x2+x+1=0的非實(shí)數(shù)解：
（3）你認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中，當(dāng)面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)如何面對？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

在分式數(shù)學(xué)公式中，如果x，y都擴(kuò)大為原來的2倍，那么分式的值


  1. A.
    擴(kuò)大為原來的2倍
  2. B.
    擴(kuò)大為原來的4倍
  3. C.
    不變
  4. D.
    變?yōu)樵瓉淼?img class='latex' alt='數(shù)學(xué)公式' src='http://thumb.zyjl.cn/pic5/latex/13.png' />

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