【題目】甲,乙兩人同時(shí)各接受了600個(gè)零件的加工任務(wù),甲比乙每分鐘加工的數(shù)量多,兩人同時(shí)開(kāi)始加工,加工過(guò)程中其中一人因故障停止加工幾分鐘后又繼續(xù)按原速加工,直到他們完成任務(wù),如圖表示甲比乙多加工的零件數(shù)量(個(gè))與加工時(shí)間(分)之間的函數(shù)關(guān)系,觀察圖象解決下列問(wèn)題:
(1)點(diǎn)B的坐標(biāo)是________,B點(diǎn)表示的實(shí)際意義是___________ _____;
(2)求線段BC對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式和D點(diǎn)坐標(biāo);
(3)乙在加工的過(guò)程中,多少分鐘時(shí)比甲少加工100個(gè)零件?
(4)為了使乙能與甲同時(shí)完成任務(wù),現(xiàn)讓丙幫乙加工,直到完成.丙每分鐘能加工3個(gè)零件,并把丙加工的零件數(shù)記在乙的名下,問(wèn)丙應(yīng)在第多少分鐘時(shí)開(kāi)始幫助乙?并在圖中用虛線畫(huà)出丙幫助后y與x之間的函數(shù)關(guān)系的圖象.
【答案】(1)B(15,0),甲乙兩人工作15分鐘時(shí),加工零件的數(shù)量相同
(2)y=2x-30,D(150,0)(3)65分鐘或125分鐘(4)第45分鐘
【解析】試題分析:(1)觀察圖象即可得出點(diǎn)B的坐標(biāo),然后根據(jù)縱坐標(biāo)的意義可知此時(shí)兩人加工的零件數(shù)量相同;
(2)利用待定系數(shù)法即可得BC對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式,根據(jù)圖象可知105分鐘時(shí)甲完成任務(wù),甲實(shí)際用了100分鐘完成任務(wù),從而得到甲的速度,繼而知道乙的速度,從而得出點(diǎn)D坐標(biāo);
(3)求出CD段的解析式,分別所y=100代入BC、CD段解析式即可得;
(4)設(shè)丙應(yīng)該在x分鐘時(shí)加入,根據(jù)等量關(guān)系:乙x分鐘加工的數(shù)量+乙、丙(105-x)分鐘加工的數(shù)量=600,解方程即可得,然后補(bǔ)全圖象即可.
試題解析:(1)由圖象可知B(15,0),根據(jù)縱軸表示甲比乙多加工的零件數(shù)量可知此時(shí)甲、乙加工的零件數(shù)量相同,
故答案為:(15,0),甲乙兩人工作15分鐘時(shí),加工零件的數(shù)量相同;
(2)設(shè)直線BC的解析式為:y=kx+b,由題意則有
,解得: ,所以BC段的函數(shù)關(guān)系式為:y=2x-30,
由圖象可知105分鐘時(shí)甲完成了任務(wù),甲中間休息了5分鐘,105-5=100,
600÷100=6,6-2=4,600÷4=150,所以D(150,0);
(3)把y=100代入y=2x-30,得:100=2x-30,解得:x=65,
設(shè)直線CD的解析式為:y=ax+e,由題意則有
,解得: ,所以BC的函數(shù)關(guān)系式為:y=-4x+600,
當(dāng)y=100時(shí),有100=-4x+600,解得:x=125,
所以乙在加工的過(guò)程中,65或125分鐘時(shí)比甲少加工100個(gè)零件;
(4)設(shè)x分鐘時(shí)丙加入,則有:4x+(4+3)(105-x)=600,解得:x=45,
即:丙在45分鐘時(shí)開(kāi)始幫助乙,
圖象如圖所示:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC≌△ABD,點(diǎn)E在邊AB上,CE∥BD,連接DE.
求證:(1)∠CEB=∠CBE;
(2)四邊形BCED是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“珍重生命,注意安全!”同學(xué)們?cè)谏舷聦W(xué)途中一定要注意騎車(chē)安全.小明騎單車(chē)上學(xué),當(dāng)他騎了一段時(shí),想起要買(mǎi)某本書(shū),于是又折回到剛經(jīng)過(guò)的新華書(shū)店,買(mǎi)到書(shū)后繼續(xù)去學(xué)校,以下是他本次所用的時(shí)間與路程的關(guān)系示意圖.根據(jù)圖中提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)小明家到學(xué)校的路程是多少米;
(2)小明在書(shū)店停留了多少分鐘;
(3)本次上學(xué)途中,小明一共行駛了多少米?一共用了多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上兩點(diǎn),(點(diǎn)在點(diǎn)的右側(cè)),若數(shù)軸上存在一點(diǎn),使得,則稱點(diǎn)為點(diǎn),的“倍分點(diǎn)”,若使得,則稱點(diǎn)為點(diǎn),的“倍分點(diǎn)”,,若使得,則稱點(diǎn)為點(diǎn),的“倍分點(diǎn)(為正整數(shù)).請(qǐng)根據(jù)上述規(guī)定回答下列問(wèn)題:
(1)如圖,若點(diǎn)表示數(shù),點(diǎn)表示數(shù).
①當(dāng)點(diǎn)表示數(shù)時(shí),則_______;
②當(dāng)點(diǎn)為點(diǎn),的“倍分點(diǎn)”時(shí),求點(diǎn)表示的數(shù);
(2)若點(diǎn)表示數(shù),,當(dāng)點(diǎn)為的“倍分點(diǎn)”時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)表示的數(shù).(用含的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠接受了20天內(nèi)生產(chǎn)1200臺(tái)GH型電子產(chǎn)品的總?cè)蝿?wù).已知每臺(tái)GH型產(chǎn)品由4個(gè)G型裝置和3個(gè)H型裝置配套組成.工廠現(xiàn)有80名工人,每個(gè)工人每天能加工6個(gè)G型裝置或3個(gè)H型裝置.工廠將所有工人分成兩組同時(shí)開(kāi)始加工,每組分別加工一種裝置,并要求每天加工的G、H型裝置數(shù)量正好全部配套組成GH型產(chǎn)品.
(1)按照這樣的生產(chǎn)方式,工廠每天能配套組成多少套GH型電子產(chǎn)品?請(qǐng)列出二元一次方程組解答此問(wèn)題.
(2)為了在規(guī)定期限內(nèi)完成總?cè)蝿?wù),工廠決定補(bǔ)充一些新工人,這些新工人只能獨(dú)立進(jìn)行G型裝置的加工,且每人每天只能加工4個(gè)G型裝置.1.設(shè)原來(lái)每天安排x名工人生產(chǎn)G型裝置,后來(lái)補(bǔ)充m名新工人,求x的值(用含m的代數(shù)式表示)2.請(qǐng)問(wèn)至少需要補(bǔ)充多少名新工人才能在規(guī)定期內(nèi)完成總?cè)蝿?wù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果兩個(gè)三角形的兩條邊和其中一邊上的高對(duì)應(yīng)相等,那么這兩個(gè)三角形的第三邊所對(duì)的角的關(guān)系是________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,AC,BD是對(duì)角線,將△DCB繞著點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得到△DGH,HG交AB于點(diǎn)E,連接DE交AC于點(diǎn)F,連接FG.則下列結(jié)論:
①四邊形AEGF是菱形;②△HED的面積是1﹣;③∠AFG=112.5°;④BC+FG=.其中正確的結(jié)論是( )
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】原題呈現(xiàn):若 a b 4a 2b 5 0 ,求 a、b 的值.方法介紹:
①看到 a 4a 可想到如果添上常數(shù) 4 恰好就是 a 4a 4 (a 2),這個(gè)過(guò)程叫做“配方”,同理 b 2b 1 (b 1) ,恰好把常數(shù)5分配完;
②從而原式可以化為(a 2) (b 1) 0 由平方的非負(fù)性可得 a 2 0 且 b 1 0.經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用:
(1)若 4a b 20a 6b 34 0 求 a b 的值;
(2)若 a 5b c 2ab 4b 6c 10 0 求 a b c 的值.
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