【題目】定義:如圖1,點(diǎn)M,N把線段AB分割成AM,MN和BN,若以AM,MN,BN為邊的三角形是一個(gè)直角三角形,則稱點(diǎn)M,N是線段AB的勾股分割點(diǎn).
(1)已知點(diǎn)M,N是線段AB的勾股分割點(diǎn),若AM=2,MN=3,求BN的長;
(2)如圖2,在△ABC中,F(xiàn)G是中位線,點(diǎn)D,E是線段BC的勾股分割點(diǎn),且EC>DE≥BD,連接AD,AE分別交FG于點(diǎn)M,N,求證:點(diǎn)M,N是線段FG的勾股分割點(diǎn);
(3)已知點(diǎn)C是線段AB上的一定點(diǎn),其位置如圖3所示,請(qǐng)?jiān)贐C上畫一點(diǎn)D,使點(diǎn)C,D是線段AB的勾股分割點(diǎn)(要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,畫一種情形即可);
(4)如圖4,已知點(diǎn)M,N是線段AB的勾股分割點(diǎn),MN>AM≥BN,△AMC,△MND和△NBE均為等邊三角形,AE分別交CM,DM,DN于點(diǎn)F,G,H,若H是DN的中點(diǎn),試探究,和的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
【答案】(1)BN=或;(2);(3);(4).
【解析】
試題分析:(1)①當(dāng)MN為最大線段時(shí),由勾股定理求出BN;②當(dāng)BN為最大線段時(shí),由勾股定理求出BN即可;
(2)先得出點(diǎn)M、N分別是AD、AE的中點(diǎn),得出BD=2FM,DE=2MN,EC=2NG,求出,得出,即可得出結(jié)論;
(3)在AB上截取CE=CA;作AE點(diǎn)垂直平分線,截取CF=CA;作BF的垂直平分線,交AB于D即可;
(4)先證明△DGH≌△NEH,得出DG=EN=b,MG=c﹣b,再證明△AGM∽△AEN,得出比例式,得出,證出,得出a=b,證出△DGH≌△CAF,得出,證出,即可得出結(jié)論.
試題解析:(1)①當(dāng)MN為最大線段時(shí),∵點(diǎn) M、N是線段AB的勾股分割點(diǎn),∴BN===;
②當(dāng)BN為最大線段時(shí),∵點(diǎn)M、N是線段AB的勾股分割點(diǎn),∴BN===;
綜上所述:BN=或;
(2)∵FG是△ABC的中位線,∴FG∥BC,∴=1,∴點(diǎn)M、N分別是AD、AE的中點(diǎn),∴BD=2FM,DE=2MN,EC=2NG,∵點(diǎn)D、E是線段BC的勾股分割點(diǎn),且EC>DE≥BD,∴,∴,∴,∴點(diǎn)M、N是線段FG的勾股分割點(diǎn);
(3)作法:①在AB上截取CE=CA;
②作AE點(diǎn)垂直平分線,并截取CF=CA;
③連接BF,并作BF的垂直平分線,交AB于D;
點(diǎn)D即為所求;如圖所示:
(4).理由如下:
設(shè)AM=a,BN=b,MN=c,∵H是DN的中點(diǎn),∴DH=HN=,∵△MND、△BNE均為等邊三角形,∴∠D=∠DNE=60°,在△DGH和△NEH中,∵∠D=∠DNE,DH=HN,∠DHG=∠NHE,∴△DGH≌△NEH(ASA),∴DG=EN=b,∴MG=c﹣b,∵GM∥EN,∴△AGM∽△AEN,∴,∴,∵點(diǎn) M、N是線段AB的勾股分割點(diǎn),∴,∴,又∵,∴a=b,在△DGH和△CAF中,∵∠D=∠C,DG=CA,∠DGH=∠CAF,∴△DGH≌△CAF(ASA),∴,∵,∴,∴,∵,,∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀與應(yīng)用:閱讀1:a、b為實(shí)數(shù),且a>0,b>0,因?yàn)?/span>,所以從而(當(dāng)a=b時(shí)取等號(hào)).
閱讀2:若函數(shù);(m>0,x>0,m為常數(shù)),由閱讀1結(jié)論可知:,所以當(dāng),即時(shí),函數(shù)的最小值為.
閱讀理解上述內(nèi)容,解答下列問題:
問題1:已知一個(gè)矩形的面積為4,其中一邊長為x,則另一邊長為,周長為2(),求當(dāng)x= 時(shí),周長的最小值為 ;
問題2:已知函數(shù)()與函數(shù)(),
當(dāng)x= 時(shí),的最小值為 ;
問題3:某民辦學(xué)校每天的支出總費(fèi)用包含以下三個(gè)部分:一是教職工工資4900元;二是學(xué)生生活費(fèi)成本每人10元;三是其他費(fèi)用.其中,其他費(fèi)用與學(xué)生人數(shù)的平方成正比,比例系數(shù)為0.01.當(dāng)學(xué)校學(xué)生人數(shù)為多少時(shí),該校每天生均投入最低?最低費(fèi)用是多少元?(生均投入=支出總費(fèi)用÷學(xué)生人數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校舉辦一年一屆的科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),需制作一塊活動(dòng)展板,請(qǐng)來兩名工人.已知師傅單獨(dú)完成需4天,徒弟單獨(dú)完成需6天.
(1)兩個(gè)人合作需要天完成;
(2)現(xiàn)由徒弟先做1天,再兩個(gè)合作,問:還需幾天可以完成這項(xiàng)工作?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在蘭州市開展的“體育、藝術(shù)2+1”活動(dòng)中,某校根據(jù)實(shí)際情況,決定主要開設(shè)A:乒乓球,B:籃球,C:跑步,D:跳繩這四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.為了解學(xué)生喜歡哪一種項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你結(jié)合圖中信息解答下列問題:
(1)樣本中喜歡B項(xiàng)目的人數(shù)百分比是;
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)已知該校有1 000人,根據(jù)樣本估計(jì)全校喜歡乒乓球的人數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖①,在ABCD中,AB=3cm,BC=5cm,AC⊥AB,△ACD沿AC的方向勻速平移得到△PNM,速度為1cm/s;同時(shí),點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),沿CB方向勻速移動(dòng),速度為1cm/s,當(dāng)△PNM停止平移時(shí),點(diǎn)Q也停止移動(dòng),如圖②,設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t(s)(0<t<4),連接PQ,MQ,MC,解答下列問題:
(1)當(dāng)t為何值時(shí),PQ∥MN?
(2)設(shè)△QMC的面積為y(cm2),求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時(shí)刻t,使S△QMC:S四邊形ABQP=1:4?若存在,求出t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
(4)是否存在某一時(shí)刻t,使PQ⊥MQ?若存在,求出t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.哥哥的身高比弟弟高是必然事件
B.今年中秋節(jié)有雨是不確定事件
C.隨機(jī)拋一枚均勻的硬幣兩次,都是正面朝上是不可能事件
D.“彩票中獎(jiǎng)的概率為 ”表示買5張彩票肯定會(huì)中獎(jiǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,AB=AC,四邊形ADEF是正方形,點(diǎn)B、C分別在邊AD、AF上,此時(shí)BD=CF,BD⊥CF成立.
(1)當(dāng)△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)θ(0°<θ<90°)時(shí),如圖2,BD=CF成立嗎?若成立,請(qǐng)證明,若不成立,請(qǐng)說明理由;
(2)當(dāng)△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°時(shí),如圖3,延長BD交CF于點(diǎn)H.
①求證:BD⊥CF;
②當(dāng)AB=2,AD=時(shí),求線段DH的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的有( )
①經(jīng)過兩點(diǎn)有且只有一條直線;
②兩點(diǎn)之間,直線最短;
③連接兩點(diǎn)間的線段叫做這兩點(diǎn)的距離;
④若AB=BC,則點(diǎn)B是線段AC的中點(diǎn).
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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