【題目】已知是最大的負(fù)整數(shù),且,,滿足,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出,,的值.
(2)若為數(shù)軸上一動(dòng)點(diǎn),其對(duì)應(yīng)的數(shù)為,點(diǎn)在0到1之間運(yùn)動(dòng)時(shí)(即),請(qǐng)化簡(jiǎn)式子:.
(3)若,,在數(shù)軸上據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為,,.點(diǎn),,開(kāi)始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)和點(diǎn)分別以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度和每秒8個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離表示為,點(diǎn),點(diǎn)之間的距離表示為,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為,要使的值不變,請(qǐng)直接寫(xiě)出此時(shí)的取值范圍.
【答案】(1);(2);(3)要使的值不變,t的取值范圍為.
【解析】
(1)先根據(jù)負(fù)整數(shù)的性質(zhì)可求出b的值,再根據(jù)絕對(duì)值和偶次方的非負(fù)性得出等式求解即可得;
(2)先將題(1)的結(jié)論代入所需化簡(jiǎn)的式子,再根據(jù)絕對(duì)值運(yùn)算化簡(jiǎn)即可得;
(3)先根據(jù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間求出運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù),從而可得的值,再根據(jù)其值與時(shí)間t無(wú)關(guān)即可得出答案.
(1)是最大的負(fù)整數(shù)
,即
解得
故;
(2)由(1)得:
即;
(3)由題意得:運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)為,點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)為,點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的數(shù)為
因點(diǎn)C在點(diǎn)B右側(cè),且點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)速度大于點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)速度,則點(diǎn)C一定在點(diǎn)B前面,
則
當(dāng)時(shí),
當(dāng)時(shí),
故要使的值不變,t的取值范圍為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方形ABCD邊長(zhǎng)為4,M、N分別是BC、CD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)M點(diǎn)在BC上運(yùn)動(dòng)時(shí),保持AM和MN垂直,
(1)證明:Rt△ABM ∽R(shí)t△MCN;
(2)設(shè)BM=x,梯形ABCN的面積為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;當(dāng)M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形ABCN的面積最大,并求出最大面積;
(3)當(dāng)M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí)Rt△ABM∽R(shí)t△AMN,求此時(shí)x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,貨輪O在航行過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)燈塔A在它南偏東60°的方向上,同時(shí),在它北偏東30°、西北(即北偏西45°)方向上又分別發(fā)現(xiàn)了客輪B和海島C.
(1)仿照表示燈塔方位的方法,分別畫(huà)出表示客輪B和海島C方向的射線OB,OC(不寫(xiě)作法);
(2)若圖中有一艘漁船D,且∠AOD的補(bǔ)角是它的余角的3倍,畫(huà)出表示漁船D方向的射線OD,則漁船D在貨輪O的 (寫(xiě)出方位角)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放,能有效提高對(duì)垃圾的處理和再利用減少污染,保護(hù)環(huán)境.為了了解同學(xué)們對(duì)垃圾分類知識(shí)的了解程度增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),普及垃圾分類及投放的相關(guān)知識(shí).某校數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了“垃圾分類知識(shí)及投放情況”問(wèn)卷,并在本校隨機(jī)抽取若干名同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷測(cè)試.根據(jù)測(cè)試成績(jī)分布情況,他們將全部測(cè)試成績(jī)分成A、B、C、D四組,繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖表:
“垃圾分類知識(shí)及投放情況”問(wèn)卷測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
依據(jù)以上統(tǒng)計(jì)信息,解答下列問(wèn)題:
(1)求得m= ,n= ;
(2)這次測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在 組;
(3)求本次全部測(cè)試成績(jī)的平均數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在紙面上有一數(shù)軸如圖所示.
嘗試:折疊紙面,使表示1的點(diǎn)與表示的點(diǎn)重合,則表示的點(diǎn)與表示_________的點(diǎn)重合.
發(fā)現(xiàn):折疊紙面,使表示的點(diǎn)與表示3的點(diǎn)重合,則表示5的點(diǎn)與表示____________的點(diǎn)重合.
應(yīng)用:若數(shù)軸上、兩點(diǎn)之間的距離為11(在左側(cè)),且經(jīng)過(guò)折疊后,表示的點(diǎn)與表示3的點(diǎn)重合,點(diǎn)與點(diǎn)重合,分別求、兩點(diǎn)表示的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,動(dòng)點(diǎn)P在平面直角坐標(biāo)系中按圖中箭頭所示的方向運(yùn)動(dòng),第1次從原點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到(1,1),第2次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(2,0),第3次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(3,2),…,按這樣的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,經(jīng)過(guò)2017次運(yùn)動(dòng)后,動(dòng)點(diǎn)P的坐標(biāo)為( )
A. (2017,1) B. (2017,0) C. (2017,2) D. (2016,0)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P在等邊△ABC的內(nèi)部,且PC=6,PA=8,PB=10,將線段PC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到P'C,連接AP',則sin∠PAP'的值為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(閱讀)
為了響應(yīng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,學(xué)校大力開(kāi)展各項(xiàng)體育項(xiàng)目,現(xiàn)某中學(xué)體育隊(duì)準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)100個(gè)足球和個(gè)籃球作為訓(xùn)練器材.現(xiàn)已知有A,B兩個(gè)供應(yīng)商給出標(biāo)價(jià)如下:
足球每個(gè)200元,籃球每個(gè)80元;
A供應(yīng)商的優(yōu)惠方案:每買(mǎi)一個(gè)足球就贈(zèng)送一個(gè)籃球;
B供應(yīng)商的優(yōu)惠方案:足球、籃球均按定價(jià)的80%付款.
(探索)
(1)若,請(qǐng)計(jì)算哪種方案劃算?
(2),請(qǐng)用含x的代數(shù)式,分別把兩種方案的費(fèi)用表示出來(lái).
(拓展)
(3)若,如果兩種方案可以同時(shí)使用,請(qǐng)幫助學(xué)校設(shè)計(jì)一種最省錢(qián)的方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC和△DEC中,AC=BC,DC=EC,∠ACB=∠ECD=90°.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)A、C、D在同一條直線上時(shí),AC=12,EC=5.
①求證:AF⊥BD,
②求AF的長(zhǎng)度;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)A、C、D不在同一條直線上時(shí).求證:AF⊥BD;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接CF并延長(zhǎng)CF交AD于點(diǎn)G,∠AFG是一個(gè)固定的值嗎?若是,求出∠AFG的度數(shù),若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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