【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以線段AB上的點O為圓心,0B為半徑作圓O,分別與邊AB,BC相交于D、E兩點,過點E作EF⊥AC于F.
(1)判斷直線EF與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由.
(2)若OB=3,cosB=,求線段BE的長.
【答案】(1)直線EF與⊙O相切;(2)BE=2.
【解析】
(1) 連結(jié)OE,根據(jù)等邊對等角得出∠OEB=∠C,可以推出OE∥AC,再根據(jù)EF⊥AC即可得出EF是⊙O的切線;
(2)連結(jié)DE,由題意得出∠BED=90°,再根據(jù)特殊角的三角函數(shù)值即可求得BE.
解:(1)直線EF與⊙O相切. 理由如下:
如圖,連結(jié)OE.
∵OB=OE,AB=AC,
∴∠B=∠OEB,∠B=∠C,
∴∠OEB=∠C.
∴OE∥AC.
又∵EF⊥AC,
∴OE⊥EF.
又∵點E在圓上,
∴EF是⊙O的切線.
(2)如圖,連結(jié)DE.
∵BD是⊙O的直徑,
∴∠BED=90°.
在Rt△BDE中,BD=2OB=6,cosB=,
∴BE=BD·cosB=2.
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【題目】“綠色飛檢”中對一所初中的九年級學(xué)生在試卷講評課上參與學(xué)習(xí)的深度與廣度進行調(diào)查,調(diào)查項目分為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.調(diào)查組隨機抽取了若干名九年級學(xué)生的參與情況,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價中,一共抽查了_____名學(xué)生;
(2)請將條形圖補充完整;
(3)如果全市有5200名九年級學(xué)生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的九年級學(xué)生有多少人
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【題目】如圖物體由兩個圓錐組成,其主視圖中,.若上面圓錐的側(cè)面積為1,則下面圓錐的側(cè)面積為( )
A. 2B. C. D.
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【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點A(4,0),與y軸交于點B.在x軸上有一動點C(m,0)(0<m<4),過點C作x軸的垂線交直線AB于點E,交該二次函數(shù)圖象于點D.
(1)求a的值和直線AB的解析式;
(2)過點D作DF⊥AB于點F,設(shè)△ACE,△DEF的面積分別為S1,S2,若S1=4S2,求m的值;
(3)點H是該二次函數(shù)圖象上位于第一象限的動點,點G是線段AB上的動點,當(dāng)四邊形DEGH是平行四邊形,且周長取最大值時,求點G的坐標(biāo).
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,將函數(shù)y=2x2+2的圖象繞坐標(biāo)原點0順時針旋轉(zhuǎn)45°后,得到新曲線l.
(1)如圖①,已知點A(-1,a),B(b,10)在函數(shù)y=2x2+2的圖象上,若A’、B’是A、B旋轉(zhuǎn)后的對應(yīng)點,連結(jié)OA’,OB’,則S△OA’B’=____.
(2)如圖②,曲線與直線相交于點M、N,則S△OMN為_________.
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【題目】如圖,點A1,B1,C1,D1,E1,F1分別是正六邊形ABCDEF六條邊的中點,連接AB1,BC1,CD1,DE1,EF1,FA1后得到六邊形GHIJKL,則S六邊形GHIJKI:S六邊形ABCDEF的值為____.
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【題目】如圖,已知點E在正方形ABCD的邊AB上,以BE為邊向正方形ABCD外部作正方形BEFG,連接DF,M、N分別是DC、DF的中點,連接MN.若AB=7,BE=5,則MN=_______.
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【題目】在矩形ABCD中,AB=6,AD=8,點E是邊AD上一點,EM⊥BC交AB于點M,點N在射線MB上,且AE是AM和AN的比例中項.
(1)如圖1,求證:∠ANE=∠DCE;
(2)如圖2,當(dāng)點N在線段MB之間,聯(lián)結(jié)AC,且AC與NE互相垂直,求MN的長;
(3)連接AC,如果△AEC與以點E、M、N為頂點所組成的三角形相似,求DE的長.
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【題目】某學(xué)習(xí)小組由3名男生和1名女生組成,在一次合作學(xué)習(xí)后,開始進行成果展示.
(1)如果隨機抽取1名同學(xué)單獨展示,那么女生展示的概率為 ;
(2)如果隨機抽取2名同學(xué)共同展示,求同為男生的概率.
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