【題目】已知數(shù)軸上三點對應(yīng)的數(shù)分別為-1,0,3,點為數(shù)軸上任意一點,其對應(yīng)的數(shù)為.
(1)的長為_______;
(2)如果點到點、點的距離相等,那么的值是_______;
(3)若點到點、點的距離之和是8,那么的值是_______;
(4)如果點以每分鐘1個單位長度的速度從點向左運動,同時點和點分別以每分鐘2個單位長度和每分鐘3個單位長度的速度也向左運動.設(shè)分鐘時點P到點、點的距離相等,那么的值是_______.
【答案】4 1 -3或5 4或
【解析】
(1)的長即求MN的絕對值;
(2)點到點、點的距離相等,P為MN的中點;
(3)若點到點、點的距離之和是8,對P在M左邊,P在MN之間和P在N右邊進(jìn)行分類討論.
(4)分別根據(jù)①點M和點N在點P同側(cè)時,②點M和點N在P異側(cè)時進(jìn)行解答.
(1)據(jù)圖可得:
(2)∵點到點、點的距離相等,即P為MN的中點.
P表示的
(3)當(dāng)P在M左邊時,PM+PN=,解得;
當(dāng)P在MN之間,PM+PN=MN=4≠8,舍去;
當(dāng)P在N右邊時,PM+PN= ,解得.
故或
(4)設(shè)運動t分鐘時,P到MN的距離相等.
由題意可以得,,
①當(dāng)點M和點N在點P同側(cè)時,點M和點N重合,
∴,解得,符合題意.
②當(dāng)點M和點N在點P異側(cè)時,點M位于點P左側(cè),點N位于點P的右側(cè)(因為三個點都向左運動,出發(fā)時點M在點P左側(cè),且點M的運動速度大于點P的運動速度,所以點M永遠(yuǎn)位于點P的左側(cè))
∴ ;
∴解得符合題意.
∴綜上所述的值是4或
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有筐白菜,以每筐為標(biāo)準(zhǔn),超過和不足的千克數(shù)分別用正、負(fù)數(shù)來表述,記錄如下:
與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的差值 | ||||||
筐數(shù) |
(1)筐白菜中,最重的一筐和最輕的一筐重_______________.
(2)筐白菜實際總重量與標(biāo)準(zhǔn)總重量相比是超過還是不足?超過或不足多少千克?
(3)若白菜每千克售價元,則出售這筐白菜可賣多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】鴻運達(dá)酒店客房部有三人間、雙人間和單人間客房收費數(shù)據(jù)如下表:為吸引客源在“五一”黃金周進(jìn)行優(yōu)惠大酬賓,凡團(tuán)體入住一率五折優(yōu)惠。一個50人的旅游團(tuán)在5月2日到該酒店住宿,租住了一些三人間、雙人間普通客房,并且每個客房剛好住滿,一天一共花去住宿費1510元。
普通間(元/人/天) | 豪華間(元/人/天) | 貴賓間(元/人/天) | |
三人間 | 50 | 100 | 500 |
雙人間 | 70 | 150 | 800 |
單人間 | 100 | 200 | 1500 |
(1)該旅游團(tuán)三人間,雙人間普通客房各住了多少間?
(2)如果你作為旅游團(tuán)長,你認(rèn)為上面這種住宿方式是不是費用最少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在筆直的湖邊公路上同起點、同終點、同方向勻速步行2400米,先到終點的人原地休息.已知甲先出發(fā)4分鐘,在整個步行過程中,甲、乙兩人的距離y(米)與甲出發(fā)的時間t(分)之間的關(guān)系如圖所示,下列結(jié)論:
①甲步行的速度為60米/分;
②乙走完全程用了32分鐘;
③乙用16分鐘追上甲;
④乙到達(dá)終點時,甲離終點還有300米
其中正確的結(jié)論有( 。
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:
我們知道,四邊形的一條對角線把這個四邊形分成了兩個三角形,如果這兩個三角形相似(不全等),我們就把這條對角線叫做這個四邊形的“相似對角線”.
理解:
(1)如圖1,已知Rt△ABC在正方形網(wǎng)格中,請你只用無刻度的直尺在網(wǎng)格中找到一點D,使四邊形ABCD是以AC為“相似對角線”的四邊形(保留畫圖痕跡,找出3個即可);
(2)如圖2,在四邊形ABCD中,∠ABC=80°,∠ADC=140°,對角線BD平分∠ABC.
求證:BD是四邊形ABCD的“相似對角線”;
(3)如圖3,已知FH是四邊形EFCH的“相似對角線”,∠EFH=∠HFG=30°,連接EG,若△EFG的面積為2,求FH的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與B,C重合),以AD為邊在AD右側(cè)作正方形ADEF,連接CF.
(1)觀察猜想
如圖1,當(dāng)點D在線段BC上時,
①BC與CF的位置關(guān)系為: .
②BC,CD,CF之間的數(shù)量關(guān)系為: ;(將結(jié)論直接寫在橫線上)
(2)數(shù)學(xué)思考
如圖2,當(dāng)點D在線段CB的延長線上時,結(jié)論①,②是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,請你寫出正確結(jié)論再給予證明.
(3)拓展延伸
如圖3,當(dāng)點D在線段BC的延長線上時,延長BA交CF于點G,連接GE.若已知AB=2,CD=BC,請求出GE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在《科學(xué)》課上,老師講到溫度計的使用方法及液體的沸點時,好奇的王紅同學(xué)準(zhǔn)備測量食用油的沸點,已知食用油的沸點溫度高于水的沸點溫度(),王紅家只有刻度不超過的溫度計,她的方法是在鍋中倒入一些食用油,用煤氣灶均勻加熱,并每隔測量一次鍋中油溫,測量得到的數(shù)據(jù)如下表:
時間 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
油溫 | 10 | 30 | 50 | 70 | 90 |
王紅發(fā)現(xiàn),燒了時,油沸騰了,則下列說法不正確的是( )
A. 沒有加熱時,油的溫度是
B. 加熱,油的溫度是
C. 估計這種食用油的沸點溫度約是
D. 每加熱,油的溫度升高
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在綜合與實踐課上,同學(xué)們以“一個含的直角三角尺和兩條平行線”為背景開展數(shù)學(xué)活動,如圖,已知兩直線且和直角三角形,,,.
操作發(fā)現(xiàn):
(1)在如圖1中,,求的度數(shù);
(2)如圖2,創(chuàng)新小組的同學(xué)把直線向上平移,并把的位置改變,發(fā)現(xiàn),說明理由;
實踐探究:
(3)縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,將如圖中的圖形繼續(xù)變化得到如圖,平分,此時發(fā)現(xiàn)與又存在新的數(shù)量關(guān)系,請直接寫出與的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖①,點 M 是正方形 ABCD 的邊 BC 上一點,點 N 是 CD 延長線上一點, 且BM=DN,則線段 AM 與 AN 的關(guān)系.
(2)如圖②,在正方形 ABCD 中,點 E、F分別在邊 BC、CD上,且∠EAF=45°,判斷 BE,DF,EF 三條線段的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
(3)如圖③,在四邊形 ABCD中,AB=AD,∠BAD=90°,∠ABC+∠ADC=180°,點E、F分別在邊 BC、CD 上,且∠EAF=45°,若 BD=5,EF=3,求四邊形 BEFD 的周長.
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