【題目】如圖,邊長(zhǎng)為的正方形的對(duì)角線與交于點(diǎn),將正方形沿直線折疊,點(diǎn)落在對(duì)角線上的點(diǎn)處,折痕交于點(diǎn),則的長(zhǎng)為( )
A.B.C.D.
【答案】D
【解析】
過(guò)點(diǎn)M作MP⊥CD垂足為P,過(guò)點(diǎn)O作OQ⊥CD垂足為Q,根據(jù)正方形的性質(zhì)得到AB=AD=BC=CD=2,∠DCB=∠COD=∠BOC=90°,根據(jù)折疊的性質(zhì)得到∠EDF=∠CDF,設(shè)OM=PM=x,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可求解.
過(guò)點(diǎn)M作MP⊥CD垂足為P,過(guò)點(diǎn)O作OQ⊥CD垂足為Q,
∵ 正方形的邊長(zhǎng)為2,
∴OD=OC=, OQ=DQ=1 ,
由折疊可知,∠EDF=∠CDF,
又∵AC⊥BD, ∴OM=PM,
設(shè)OM=PM=x,則CM=-x,
∵OQ⊥CD,MP⊥CD,
∴∠OQC=∠MPC=90°, ∠PCM=∠QCO,
∴△CMP∽△COQ,
∴, 即,
解得: ,
∴OM=PM=.
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】[問(wèn)題提出]
(1)如圖均為等邊三角形,點(diǎn)分別在邊上.將繞點(diǎn)沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),連結(jié).在圖中證明.
[學(xué)以致用]
(2)在的條件下,當(dāng)點(diǎn)在同一條直線上時(shí),的大小為 度.
[拓展延伸]
(3)在的條件下,連結(jié).若直接寫(xiě)出的面積的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的方程
(1)求證:不論k取什么實(shí)數(shù)值,這個(gè)方程總有實(shí)數(shù)根;
(2)若等腰三角形ABC的一邊長(zhǎng)為,另兩邊的長(zhǎng)b、c恰好是這個(gè)方程的兩個(gè)根,求△ABC的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,滑動(dòng)調(diào)節(jié)式遮陽(yáng)傘的立柱AC垂直于地面AB,P為立柱上的滑動(dòng)調(diào)節(jié)點(diǎn),傘體的截面示意圖為△PDE,F為PD的中點(diǎn),AC=2.8m,PD=2m,CF=1m,∠DPE=15°.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),當(dāng)太陽(yáng)光線與PE垂直時(shí),遮陽(yáng)效果最佳,在上午10:00時(shí),太陽(yáng)光線與地面的夾角為65°,若要遮陽(yáng)效果最佳AP的長(zhǎng)約為( )
(參考數(shù)據(jù):sin65°≈0.91,cos65°≈0.42,sin50°≈0.77,cos50°≈0.64)
A.1.2mB.1.3mC.1.5mD.2.0m
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在ABCD中,AF平分∠BAD交BC于點(diǎn)F,∠BAC=90°,點(diǎn)E是對(duì)角線AC上的點(diǎn),連結(jié)BE.
(1)如圖1,若AB=AE,BF=3,求BE的長(zhǎng);
(2)如圖2,若AB=AE,點(diǎn)G是BE的中點(diǎn),∠FAG=∠BFG,求證:ABFG;
(3)如圖3,以點(diǎn)E為直角頂點(diǎn),在BE的右下方作等腰直角△BEM,若點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā),沿AC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止,設(shè)在點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,BM的中點(diǎn)N經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)為m,AC的長(zhǎng)為n,請(qǐng)直接寫(xiě)出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校在開(kāi)展“健康中國(guó)”讀書(shū)征文評(píng)比活動(dòng)中,對(duì)優(yōu)秀征文予以評(píng)獎(jiǎng),并頒發(fā)獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)品有甲、乙、丙三種類型.已知個(gè)丙種獎(jiǎng)品的價(jià)格是個(gè)甲種獎(jiǎng)品價(jià)格的倍,個(gè)乙種獎(jiǎng)品的價(jià)格比個(gè)甲種獎(jiǎng)品的價(jià)格多元.用元分別去購(gòu)買甲、乙、丙三種獎(jiǎng)品,購(gòu)買到甲和丙兩種獎(jiǎng)品的總數(shù)量是乙種獎(jiǎng)品數(shù)量的倍.
(1)求個(gè)甲、乙、丙三種獎(jiǎng)品的價(jià)格分別是多少元?
(2)該校計(jì)劃:購(gòu)買甲、乙、丙三種獎(jiǎng)品共個(gè),其中購(gòu)買甲種獎(jiǎng)品的數(shù)量是丙種獎(jiǎng)品的倍,且甲種獎(jiǎng)品的數(shù)量不少于乙、丙兩種獎(jiǎng)品的數(shù)量之和.求該校完成購(gòu)買計(jì)劃最多要花費(fèi)多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,∠BAD=90°,點(diǎn)E在BC的延長(zhǎng)線上,且∠DEC=∠BAC.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若AC∥DE,當(dāng)AB=8,CE=2時(shí),求AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】密閉容器內(nèi)有一定質(zhì)量的二氧化碳,當(dāng)容器的體積V(單位:m3)變化時(shí),氣體的密度ρ(單位:kg/m3)隨之變化,已知?dú)怏w的密度ρ與體積V是反比例函數(shù)關(guān)系,它的圖象如圖所示.
(1) 求密度ρ關(guān)于體積V的函數(shù)解析式;
(2) 當(dāng)V=9m3時(shí),求二氧化碳的密度ρ.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“安全教育,警鐘長(zhǎng)鳴”,為此,某校隨機(jī)抽取了九年級(jí)(1)班的學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的了解情況進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì).圖①和圖②是通過(guò)數(shù)據(jù)收集后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問(wèn)題:
(1)九年級(jí)(1)班共有多少名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全圖②;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,對(duì)安全知識(shí)的了解情況為“較差”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少;
(4)若全校有1500名學(xué)生,估計(jì)對(duì)安全知識(shí)的了解情況為“較差”、“一般”的學(xué)生共有多少名?
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