【題目】如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的高,AE是∠BAC的平分線,∠EAD=15°,∠B=40°.
(1)求∠C的度數(shù).
(2)若:∠EAD=α,∠B=β,其余條件不變,直接寫(xiě)出用含α,β的式子表示∠C的度數(shù).
【答案】(1)70°;(2)∠C=β+2α.
【解析】
(1)根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理求出∠BAD,求出∠BAE,根據(jù)角平分線的定義求出∠BAC,即可求出答案;
(2)根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理求出∠BAD,求出∠BAE,根據(jù)角平分線的定義求出∠BAC,即可求出答案.
(1)∵AD⊥BC,
∴∠ADC=∠ADB=90°,
∵∠B=40°,
∴∠BAD=90°-40°=50°,
∵∠EAD=15°,
∴∠BAE=50°-15°=35°,
∵AE平分∠BAC,
∴∠CAE=∠BAE=∠BAC=35°,
∴∠BAC=70°,
∴∠C=180°-∠BAC-∠B=180°-70°-40°=70°;
(2)∵AD⊥BC,
∴∠ADC=∠ADB=90°,
∵∠B=β,
∴∠BAD=90°-β,
∵∠EAD=α,
∴∠BAE=90°-β-α,
∵AE平分∠BAC,
∴∠CAE=∠BAE=∠BAC=90°-β-α,
∴∠BAC=180°-2β-2α,
∴∠C=180°-∠BAC-∠B=180°-(180°-2β-2α)-β=β+2α.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】先閱讀下面的內(nèi)容,再解答問(wèn)題.
(閱讀)例題:求多項(xiàng)式m2 + 2mn+2n2-6n+13的最小值.
解;m2+2mn+2n2-6n+ 13= (m2 +2mn+n2)+ (n2-6n+9)+4= (m+n)2+(n-3)2+4,
∵(m+n)20, (n-3)20
∴多項(xiàng)式m2+2mn+2n2-6n+ 13的最小值是4.
(解答問(wèn)題)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出例題解答過(guò)程中因式分解運(yùn)用的公式是
(2)己知a、b、c是△ABC的三邊,且滿足a2+b2=l0a+8b-41,求第三邊c的取值范圍;
(3)求多項(xiàng)式-2x2+4xy-3y2 -3y2-6y+7 的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知四邊形ABCD的對(duì)角線AC=8,BD=6,且,P、Q、R、S分別是AB、BC、CD、DA的中點(diǎn),則PR2+QS2的值是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為迎接安順市文明城市創(chuàng)建工作,某校八年一班開(kāi)展了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀、未成年人基本文明禮儀規(guī)范”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),成績(jī)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),并將收集的數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中所給出的信息,解答下列各題:
(1)求八年一班共有多少人;
(2)補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中等極為“D”的部分所占圓心角的度數(shù)為________;
(4)若等級(jí)A為優(yōu)秀,求該班的優(yōu)秀率.
【答案】(1)60;(2)補(bǔ)圖見(jiàn)解析;(3)108°;(4)5%.
【解析】(1)用B等人數(shù)除以其所占的百分比即可得到總?cè)藬?shù);
(2)用求得的總?cè)藬?shù)乘以C等所占的百分比即可得到C等的人數(shù),總?cè)藬?shù)減去A、C等的人數(shù)即可求得D等的人數(shù);
(3)用D等的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)乘以360°即可得到答案;
(4)用A等的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)乘以100%即可得到答案. 解答:
解:(1)30÷50%=60(人)
∴八年級(jí)一共有60人。
(2)等級(jí)為“C”的人數(shù)為60×15%=9(人).
等級(jí)為“D”的人數(shù)為603309=18(人).
補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖如下。
(3)等極為“D”的部分所占圓心角的度數(shù)為 ×360°=108°,
故答案為:108°.
(4)該班的優(yōu)秀率×100%=5%.
∴該班的優(yōu)秀率為5%.
點(diǎn)睛:本題考查統(tǒng)計(jì)相關(guān)知識(shí).利用拆線圖與扇形圖得出相關(guān)信息是解題的關(guān)鍵.
【題型】解答題
【結(jié)束】
25
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)A(﹣1,0),B(3,0),C(0,3)三點(diǎn),直線L是拋物線的對(duì)稱軸.
(1)求拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(3)設(shè)P點(diǎn)是直線L上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)△PAC的周長(zhǎng)最小時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,DE⊥AB,BF⊥CD,垂足分別為E,F(xiàn).
(1)求證:△ADE≌△CBF;
(2)求證:四邊形BFDE為矩形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店購(gòu)進(jìn)45件A商品和20件B商品共用了800元,購(gòu)進(jìn)60件A商品和35件B商品共用了1100元.
(1)A、B兩種商品的單價(jià)分別是多少元?
(2)已知該商店購(gòu)進(jìn)B商品的件數(shù)比購(gòu)進(jìn)A商品件數(shù)的2倍少4件,如果需要購(gòu)進(jìn)A、B兩種商品的總件數(shù)不少于32件,且該商店購(gòu)進(jìn)A、B兩種商品的總費(fèi)用不超過(guò)296元,那么該商店有幾種購(gòu)進(jìn)方案?并寫(xiě)出所有可能的購(gòu)進(jìn)方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象過(guò)點(diǎn)A(1,0)和C(0,﹣3)
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)如果這個(gè)二次函數(shù)的圖象與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為B,求線段AB的長(zhǎng).
(3)在這條拋物線上是否存在一點(diǎn)P,使△ABP的面積為8?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小華蒙上眼睛投飛鏢且中目標(biāo)(轉(zhuǎn)盤(pán)技等分成4個(gè)扇形,投在邊線上忽略)(直接填寫(xiě)答案)
(1)擊中紅色區(qū)域的概率是 .
(2)擊中白色區(qū)域的概率是 .
(3)沒(méi)有擊中黃色區(qū)域的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解我市市民2018年乘坐公交車(chē)的每人月均花費(fèi)情況,相關(guān)部門(mén)隨機(jī)調(diào)查了1000人的相關(guān)信息,并繪制了如圖所示的頻數(shù)直方圖,根據(jù)圖中提供的信息,有下列說(shuō)法(每組值包括最低值,不包括最高值):①乘坐公交車(chē)的月均花費(fèi)在60元~80元的人數(shù)最多;②月均花費(fèi)在160元(含160元)以上的人數(shù)占所調(diào)查總?cè)藬?shù)的10%;③在所調(diào)查的1000人中,至少有一半以上的人的月均花費(fèi)超過(guò)75元;④為了讓市民享受更多的優(yōu)惠,相關(guān)部門(mén)擬確定一個(gè)折扣標(biāo)準(zhǔn),計(jì)劃使30%左右的人獲得優(yōu)惠,那么可以是乘坐公交車(chē)的月均花費(fèi)達(dá)到100元(含100元)以上的人享受折扣.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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