探究規(guī)律:如圖1,已知直線(xiàn)mn,A、B為直線(xiàn)n上的兩點(diǎn),C、P為直線(xiàn)m上的兩點(diǎn).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中面積相等的各對(duì)三角形:______;
(2)如果A、B、C為三個(gè)定點(diǎn),點(diǎn)P在m上移動(dòng),那么無(wú)論P(yáng)點(diǎn)移動(dòng)到任何位置總有:______與△ABC的面積相等;理由是:______.
解決問(wèn)題:
如圖2,五邊形ABCDE是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖,經(jīng)過(guò)多年開(kāi)墾荒地,現(xiàn)已變成如圖3所示的形狀,但承包土地與開(kāi)墾荒地的分界小路(圖3中折線(xiàn)CDE)還保留著,張大爺想過(guò)E點(diǎn)修一條直路,直路修好后,要保持直路左邊的土地面積與承包時(shí)的一樣多.請(qǐng)你用有關(guān)的幾何知識(shí),按張大爺?shù)囊笤O(shè)計(jì)出修路方案.(不計(jì)分界小路與直路的占地面積)
(1)寫(xiě)出設(shè)計(jì)方案,并在圖3中畫(huà)出相應(yīng)的圖形;
(2)說(shuō)明方案設(shè)計(jì)理由.

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探究規(guī)律:
(1)△ABC和△ABP;△PCA和△PCB;△ACO和△PBO;
(2)△ABP,同底等高的兩個(gè)三角形的面積相等.

解決問(wèn)題:
(1)連接EC,過(guò)D作EC的平行線(xiàn)DG交CM于點(diǎn)G,連接EG,EG就是所求的路,
(2)∵DGEC
∴S△EDC=S△ECG∴S△EDC+SABCE=S△ECG+SABCE
∴路兩邊的面積相等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

26、探究規(guī)律:如圖1,已知直線(xiàn)m∥n,A、B為直線(xiàn)n上的兩點(diǎn),C、P為直線(xiàn)m上的兩點(diǎn).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中面積相等的各對(duì)三角形:
△ABC和△ABP;△PCA和△PCB;△ACO和△PBO

(2)如果A、B、C為三個(gè)定點(diǎn),點(diǎn)P在m上移動(dòng),那么無(wú)論P(yáng)點(diǎn)移動(dòng)到任何位置總有:
△ABP
與△ABC的面積相等;理由是:
同底等高的兩個(gè)三角形的面積全等

解決問(wèn)題:
如圖2,五邊形ABCDE是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖,經(jīng)過(guò)多年開(kāi)墾荒地,現(xiàn)已變成如圖3所示的形狀,但承包土地與開(kāi)墾荒地的分界小路(圖3中折線(xiàn)CDE)還保留著,張大爺想過(guò)E點(diǎn)修一條直路,直路修好后,要保持直路左邊的土地面積與承包時(shí)的一樣多.請(qǐng)你用有關(guān)的幾何知識(shí),按張大爺?shù)囊笤O(shè)計(jì)出修路方案.(不計(jì)分界小路與直路的占地面積)
(1)寫(xiě)出設(shè)計(jì)方案,并在圖3中畫(huà)出相應(yīng)的圖形;
(2)說(shuō)明方案設(shè)計(jì)理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

探究規(guī)律:如圖1,已知直線(xiàn)m∥n,A、B為直線(xiàn)n上的兩點(diǎn),C、P為直線(xiàn)m上的兩點(diǎn).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中面積相等的各對(duì)三角形:______;
(2)如果A、B、C為三個(gè)定點(diǎn),點(diǎn)P在m上移動(dòng),那么無(wú)論P(yáng)點(diǎn)移動(dòng)到任何位置總有:______與△ABC的面積相等;理由是:______.
解決問(wèn)題:
如圖2,五邊形ABCDE是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖,經(jīng)過(guò)多年開(kāi)墾荒地,現(xiàn)已變成如圖3所示的形狀,但承包土地與開(kāi)墾荒地的分界小路(圖3中折線(xiàn)CDE)還保留著,張大爺想過(guò)E點(diǎn)修一條直路,直路修好后,要保持直路左邊的土地面積與承包時(shí)的一樣多.請(qǐng)你用有關(guān)的幾何知識(shí),按張大爺?shù)囊笤O(shè)計(jì)出修路方案.(不計(jì)分界小路與直路的占地面積)
(1)寫(xiě)出設(shè)計(jì)方案,并在圖3中畫(huà)出相應(yīng)的圖形;
(2)說(shuō)明方案設(shè)計(jì)理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2003年河北省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2003•河北)探究規(guī)律:如圖1,已知直線(xiàn)m∥n,A、B為直線(xiàn)n上的兩點(diǎn),C、P為直線(xiàn)m上的兩點(diǎn).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中面積相等的各對(duì)三角形:______;
(2)如果A、B、C為三個(gè)定點(diǎn),點(diǎn)P在m上移動(dòng),那么無(wú)論P(yáng)點(diǎn)移動(dòng)到任何位置總有:______與△ABC的面積相等;理由是:______.
解決問(wèn)題:
如圖2,五邊形ABCDE是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖,經(jīng)過(guò)多年開(kāi)墾荒地,現(xiàn)已變成如圖3所示的形狀,但承包土地與開(kāi)墾荒地的分界小路(圖3中折線(xiàn)CDE)還保留著,張大爺想過(guò)E點(diǎn)修一條直路,直路修好后,要保持直路左邊的土地面積與承包時(shí)的一樣多.請(qǐng)你用有關(guān)的幾何知識(shí),按張大爺?shù)囊笤O(shè)計(jì)出修路方案.(不計(jì)分界小路與直路的占地面積)
(1)寫(xiě)出設(shè)計(jì)方案,并在圖3中畫(huà)出相應(yīng)的圖形;
(2)說(shuō)明方案設(shè)計(jì)理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:期中題 題型:探究題

探究規(guī)律:
    如圖1,已知直線(xiàn)m∥n,A、B為直線(xiàn)n上的兩點(diǎn),C、P為直線(xiàn)m上的兩點(diǎn).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中面積相等的各對(duì)三角形:__________.
(2)如果A、B、C為三個(gè)定點(diǎn),點(diǎn)P在m上移動(dòng),那么無(wú)論P(yáng)點(diǎn)移動(dòng)到任何位置總有: PAB與△ABC的面積相等;理由是:__________.
解決問(wèn)題:
     如圖2,五邊形ABCDE是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖,經(jīng)過(guò)多年開(kāi)墾荒地,現(xiàn)已變成如圖3所示的形狀,但承包土地與開(kāi)墾荒地的分界小路(圖3中折線(xiàn)CDE)還保留著,張大爺想過(guò)E點(diǎn)修一條直路,直路修好后,要保持直路左邊的土地面積與承包時(shí)的一樣多.請(qǐng)你用有關(guān)的幾何知識(shí),按張大爺?shù)囊笤O(shè)計(jì)出修路方案.(不計(jì)分界小路與直路的占地面積)
(3)寫(xiě)出設(shè)計(jì)方案,并在圖3中畫(huà)出相應(yīng)的圖形;
(4)說(shuō)明方案設(shè)計(jì)理由.

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