今年春,我市有四名同學不幸被確診為白血病,得知消息,某校師生踴躍捐款。為了籌得更多善款,學校再次組織了“有獎募捐,奉獻愛心”活動。辦法如下:在兩個不透明的紙箱內(nèi),各放有除顏色不同,其他都一樣的6個小球,其中甲箱內(nèi)有1個紅球,2個黃球,3個綠球;乙箱內(nèi)有3個紅球,2個黃球,1個綠球,參與捐款學生每次捐10元后,可在兩個紙箱內(nèi)各摸一個小球,若兩個小球顏色相同,獎勵一支水簽筆(獎勵物品學校提供),每名學生最多捐3次。通過這次活動,共籌得愛心款64000元,根據(jù)學生捐款次數(shù),學生會同學將總款額分成3類,繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖。
(1)求每次參加捐款獲水簽筆獎勵的概率(用列表法或作樹形圖法);
(2)求該校共有多少名學生參與了這次捐款活動;
(3)根據(jù)捐款次數(shù)不同,將參加捐款的學生人數(shù)用條形統(tǒng)計圖繪制出來。
解:(1)

∴P(獲水簽筆)=;
(2)捐款人數(shù) 64000×37.5%÷20+64000×56.25%÷30+64000×(1-37.5%-56.25)÷10=2800(人);
(3)。
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

今年春,我市有四名同學不幸被確診為白血病,得知消息,某校師生踴躍捐款.為了籌得更多善款,學校再次組織了“有獎募捐,奉獻愛心”活動.辦法如下:在兩個不透明的紙箱內(nèi),各放有除顏色不同,其他都一樣的6個小球,其中甲箱內(nèi)有1個紅球,2個黃球,3個綠球;乙箱內(nèi)有3個紅球,2個黃球,1個綠球,參與捐款學生每次捐10元后,可在兩個紙箱內(nèi)各摸一個小球,若兩個小球顏色相同,獎勵一支水簽筆(獎勵物品學校提供),每名學生最多捐3次.通過這次活動,共籌得愛心款64000元.根據(jù)學生捐款次數(shù),學生會同學將總款額分成3類,繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖.
(1)求每次參加捐款獲水簽筆獎勵的概率(用列表法或作樹形圖法);
(2)求該校共有多少名學生參與了這次捐款活動;
(3)根據(jù)捐款次數(shù)不同,將參加捐款的學生人數(shù)用條形統(tǒng)計圖繪制出來.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

有四名同學從編號1~50的總體中抽取8個個體組成了一個樣本,他們選擇的樣本中個體編號分別為:
①5,10,15,20,25,30,35,40.  
②43,44,45,46,47,48,49,50.
③1,3,5,7,9,11,13,15,17. 
④43,25,2,17,35,9,24,19
你認為樣本(  )較具有隨機性.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

今年春,我市有四名同學不幸被確診為白血病,得知消息,某校師生踴躍捐款.為了籌得更多善款,學校再次組織了“有獎募捐,奉獻愛心”活動.辦法如下:在兩個不透明的紙箱內(nèi),各放有除顏色不同,其他都一樣的6個小球,其中甲箱內(nèi)有1個紅球,2個黃球,3個綠球;乙箱內(nèi)有3個紅球,2個黃球,1個綠球,參與捐款學生每次捐10元后,可在兩個紙箱內(nèi)各摸一個小球,若兩個小球顏色相同,獎勵一支水簽筆(獎勵物品學校提供),每名學生最多捐3次.通過這次活動,共籌得愛心款64000元.根據(jù)學生捐款次數(shù),學生會同學將總款額分成3類,繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖.
(1)求每次參加捐款獲水簽筆獎勵的概率(用列表法或作樹形圖法);
(2)求該校共有多少名學生參與了這次捐款活動;
(3)根據(jù)捐款次數(shù)不同,將參加捐款的學生人數(shù)用條形統(tǒng)計圖繪制出來.

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科目:初中數(shù)學 來源:2011年安徽省蕪湖市第二十九中學中考數(shù)學二模試卷(解析版) 題型:解答題

今年春,我市有四名同學不幸被確診為白血病,得知消息,某校師生踴躍捐款.為了籌得更多善款,學校再次組織了“有獎募捐,奉獻愛心”活動.辦法如下:在兩個不透明的紙箱內(nèi),各放有除顏色不同,其他都一樣的6個小球,其中甲箱內(nèi)有1個紅球,2個黃球,3個綠球;乙箱內(nèi)有3個紅球,2個黃球,1個綠球,參與捐款學生每次捐10元后,可在兩個紙箱內(nèi)各摸一個小球,若兩個小球顏色相同,獎勵一支水簽筆(獎勵物品學校提供),每名學生最多捐3次.通過這次活動,共籌得愛心款64000元.根據(jù)學生捐款次數(shù),學生會同學將總款額分成3類,繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖.
(1)求每次參加捐款獲水簽筆獎勵的概率(用列表法或作樹形圖法);
(2)求該校共有多少名學生參與了這次捐款活動;
(3)根據(jù)捐款次數(shù)不同,將參加捐款的學生人數(shù)用條形統(tǒng)計圖繪制出來.

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