【題目】如圖,⊙O的直徑AC與弦BD相交于點F,點E是DB延長線上的一點,∠EAB=∠ADB.
(1)求證:EA是⊙O的切線;
(2)已知點B是EF的中點,求證:以A、B、C為頂點的三角形與△AEF相似;
(3)已知AF=4,CF=2.在(2)條件下,求AE的長.
【答案】
(1)證明:如圖1,連接CD,
∵AC是⊙O的直徑,
∴∠ADC=90°,
∴∠ADB+∠EDC=90°,
∵∠BAC=∠EDC,∠EAB=∠ADB,
∴∠EAC=∠EAB+∠BAC=90°,
∴EA是⊙O的切線.
(2)證明:如圖2,連接BC,
∵AC是⊙O的直徑,
∴∠ABC=90°,
∴∠CBA=∠ABC=90°
∵B是EF的中點,
∴在RT△EAF中,AB=BF,
∴∠BAC=∠AFE,
∴△EAF∽△CBA.
(3)解:∵△EAF∽△CBA,
∴ = ,
∵AF=4,CF=2.
∴AC=6,EF=2AB,
∴ = ,解得AB=2 .
∴EF=4 ,
∴AE= = =4 ,
【解析】(1)連接CD,由AC是⊙O的直徑,可得出∠ADC=90°,由角的關(guān)系可得出∠EAC=90°,即得出EA是⊙O的切線,(2)連接BC,由AC是⊙O的直徑,可得出∠ABC=90°,由在RT△EAF中,B是EF的中點,可得出∠BAC=∠AFE,即可得出△EAF∽△CBA,(3)由△EAF∽△CBA,可得出 = ,由比例式可求出AB,由勾股定理得出AE的長.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解切線的判定定理的相關(guān)知識,掌握切線的判定方法:經(jīng)過半徑外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線,以及對相似三角形的判定與性質(zhì)的理解,了解相似三角形的一切對應(yīng)線段(對應(yīng)高、對應(yīng)中線、對應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某水果批發(fā)市場新進(jìn)一批水果,有蘋果、西瓜、桃子和香蕉四個品種,統(tǒng)計后將結(jié)果繪制成條形圖(如圖),已知西瓜的重量占這批水果總重量的40%. 回答下列問題:
(1)這批水果總重量為kg;
(2)請將條形圖補(bǔ)充完整;
(3)若用扇形圖表示統(tǒng)計結(jié)果,則桃子所對應(yīng)扇形的圓心角為度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=x與二次函數(shù)y=x2+bx的圖象相交于O、A兩點,點A(3,3),點M為拋物線的頂點.
(1)求二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)長度為2 的線段PQ在線段OA(不包括端點)上滑動,分別過點P、Q作x軸的垂線交拋物線于點P1、Q1 , 求四邊形PQQ1P1面積的最大值;
(3)直線OA上是否存在點E,使得點E關(guān)于直線MA的對稱點F滿足S△AOF=S△AOM?若存在,求出點E的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解“通話時長”(“通話時長”指每次通話時間)的分布情況,小強(qiáng)收集了他家1000個“通話時長”數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)均不超過18(分鐘).他從中隨機(jī)抽取了若干個數(shù)據(jù)作為樣本,統(tǒng)計結(jié)果如下表,并繪制了不完整的頻數(shù)分布直方圖.
“通話時長” | 0<x≤3 | 3<x≤6 | 6<x≤9 | 9<x≤12 | 12<x≤15 | 15<x≤18 |
次數(shù) | 36 | a | 8 | 12 | 8 | 12 |
根據(jù)表、圖提供的信息,解答下面的問題:
(1)a= , 樣本容量是;
(2)求樣本中“通話時長”不超過9分鐘的頻率:;
(3)請估計小強(qiáng)家這1000次通話中“通話時長”超過15分鐘的次數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a>0)的對稱軸是過點(1,0)且平行于y軸的直線,若點P(4,0)在該拋物線上,則4a﹣2b+c的值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對x,y定義一種新運(yùn)算T,規(guī)定:T(x,y)= (其中a、b均為非零常數(shù)),這里等式右邊是通常的四則運(yùn)算,例如:T(0,1)= =b.
(1)已知T(1,﹣1)=﹣2,T(4,2)=1. ①求a,b的值;
②若關(guān)于m的不等式組 恰好有3個整數(shù)解,求實數(shù)p的取值范圍;
(2)若T(x,y)=T(y,x)對任意實數(shù)x,y都成立(這里T(x,y)和T(y,x)均有意義),則a,b應(yīng)滿足怎樣的關(guān)系式?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以O(shè)為圓心的兩個同心圓中,大圓與小圓的半徑分別為3cm和1cm,若⊙P與這兩個圓都相切,則圓P的半徑為cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解2013年八年級學(xué)生課外書籍借閱情況,從中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生課外書籍借閱情況,將統(tǒng)計結(jié)果列出如下的表格,并繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計圖,其中科普類冊數(shù)占這40名學(xué)生借閱總冊數(shù)的40%.
類別 | 科普類 | 教輔類 | 文藝類 | 其他 |
冊數(shù)(本) | 128 | 80 | m | 48 |
(1)求表格中字母m的值及扇形統(tǒng)計圖中“教輔類”所對應(yīng)的圓心角α的度數(shù);
(2)該校2013年八年級有500名學(xué)生,請你估計該年級學(xué)生共借閱教輔類書籍約多少本?
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