【題目】某校九年級(jí)為了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,隨機(jī)抽取該年級(jí)部分學(xué)生,對(duì)他們某天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如下表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,已知B、E兩組發(fā)言人數(shù)的比為5:2,請(qǐng)結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)則樣本容量容量是______________,并補(bǔ)全直方圖;
(2)該年級(jí)共有學(xué)生500人,請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)在這天里發(fā)言次數(shù)不少于12的次數(shù);
(3)已知A組發(fā)言的學(xué)生中恰有1位女生,E組發(fā)言的學(xué)生中有2位男生,現(xiàn)從A組與E組中分別抽一位學(xué)生寫報(bào)告,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法,求所抽的兩位學(xué)生恰好是一男一女的概率。
【答案】(1)、50;圖形見解析;(2)、90;(3)、.
【解析】
試題分析:(1)、根據(jù)題意得出B的百分比,然后得出人數(shù),根據(jù)C的百分比得出C組別的人數(shù),然后進(jìn)行補(bǔ)全;(2)、首先求出不少于12的頻率,然后進(jìn)行計(jì)算;(3)、根據(jù)題意畫出樹狀圖,然后得出概率.
試題解析:(1)、根據(jù)題意得:B:8%=5:2 則B=20% 10÷20%=50
C組別的人數(shù):50×30%=15(人)
(2)、∵在統(tǒng)計(jì)的50人中,發(fā)言次數(shù)大于12的有4+5=9人,∴在這天里發(fā)言次數(shù)不少于12的頻率為9÷50=18%。∴全年級(jí)500人中,在這天里發(fā)言次數(shù)不少于12的次數(shù)為500×18%=90(次)。
(3)、∵A組發(fā)言的學(xué)生為3人,∴有1位女生,2位男生。∵E組發(fā)言的學(xué)生: 4人,
∴有2位女生,2位男生。∴由題意可畫樹狀圖為:
∴共有12種情況,所抽的兩位學(xué)生恰好是一男一女的情況有6種,∴所抽的兩位學(xué)生恰好是一男一女的概率為=。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=2,AD=3,點(diǎn)E是BC邊上一點(diǎn),且BE=1,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿路徑A→D→C→E運(yùn)動(dòng),則△APE的面積y與點(diǎn)P經(jīng)過的路程長(zhǎng)x之間的函數(shù)關(guān)系用圖象表示應(yīng)為( )
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD中,點(diǎn)O是AC與BD的交點(diǎn),過點(diǎn)O的直線與BA、DC的延
長(zhǎng)線分別交于點(diǎn)E、F.
(1)求證:△AOE≌△COF;
(2)請(qǐng)連接EC、AF,則EF與AC滿足什么條件時(shí),四邊形AECF是矩形,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ACD的外接圓,AB是直徑,過點(diǎn)D作直線DE∥AB,過點(diǎn)B作直線BE∥AD,兩直線交于點(diǎn)E,如果∠ACD=45°,⊙O的半徑是4cm
(1)請(qǐng)判斷DE與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)求圖中陰影部分的面積(結(jié)果用π表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a與b互為倒數(shù),c與d互為相反數(shù),x的倒數(shù)等于它本身,且x>0.求3ab﹣2(c+d)+x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列調(diào)查中,最適合采用全面調(diào)查(普查)方式的是( 。
A. 對(duì)國慶期間來渝游客滿意度的調(diào)查
B. 對(duì)我校某班學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)量的調(diào)查
C. 對(duì)全國中學(xué)生手機(jī)使用時(shí)間情況的調(diào)查
D. 環(huán)保部門對(duì)嘉陵江水質(zhì)情況的調(diào)查
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小區(qū)便民超市為了了解顧客的消費(fèi)情況,在該小區(qū)居民中進(jìn)行調(diào)查,詢問每戶人家每周到超市的次數(shù),下圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的,請(qǐng)問:
(1)這種統(tǒng)計(jì)圖通常被稱為什么統(tǒng)計(jì)圖?
(2)此次調(diào)查共詢問了多少戶人家?
(3)超過半數(shù)的居民每周去多少次超市?
(4)請(qǐng)將這幅圖改為扇形統(tǒng)計(jì)圖.
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