【題目】在矩形ABCD中,AB=4,AD=10,E是AD的一點,且AE=2,M是AB上一點,射線ME交CD的延長線于點F,EG⊥ME交BC于點G,連接MG,FG,FG交AD于點N.
(1)當點M為AB中點時,則DF= ,FG= .(直接寫出答案)
(2)在整個運動過程中,的值是否會變化,若不變,求出它的值;若變化,請說明理由.
(3)若△EGN為等腰三角形時,請求出所有滿足條件的AM的長度.
【答案】(1)8, ;(2)在整個運動過程中,的值不會變化,理由詳見解析;(3)當AM=﹣1+或1或時,△EGN為等腰三角形.
【解析】
(1)如圖1,過G作GH⊥AD于H,先證明AE=AM=2,得∠AEM=∠DEF=45°,則DF=DE=8,再求CG的長,根據(jù)勾股定理計算FG的長;
(2)根據(jù)ME⊥EG,證明△AME∽△HEG,△EHG∽△FDE,可得tan∠EGM==tan∠EFG=,可得∠EGM=∠EFG.可得∠MGF=90°,由三角函數(shù)定義可得結(jié)論;
(3)設(shè)AM=m,則BM=4﹣m,DF=4m,證明△MBG∽△GCF,表示CG=8﹣2m,BG=2+2m.分三種情況進行討論,根據(jù)平行線分線段成比例定理和三角函數(shù)定義列等式可得結(jié)論.
(1)如圖1,過G作GH⊥AD于H,
∵點M為AB中點,AB=4,
∴AM=2,
∵AE=2,
∴AE=AM=2,
∴DE=10﹣2=8,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠A=∠CDA=90°,
∴∠AEM=∠DEF=45°,
∴DF=DE=8,
∵EG⊥ME,
∴∠MEG=90°,
∴∠HEG=∠EGH=45°,
∴GH=EH=4,
∴CG=DH=10﹣2﹣4=4,
Rt△FGC中,FG2=CG2+CF2,
FG=;
(2)在整個運動過程中,的值不會變化,理由是:
如圖1,過點G作GH⊥AD于點H,
∵ME⊥EG,
∴△AME∽△HEG,△EHG∽△FDE,
∴,,
∴,,
∴∠EGM=∠EFG.
∵∠EGF+∠EFG=90°,
∴∠EGF+∠EGM=90°,即∠MGF=90°,
∴.
(3)設(shè)AM=m,則BM=4﹣m,DF=4m,
∴CF=4+4m.
由(2)得∠MGF=90°,
∴△MBG∽△GCF,
∴,
∴,
∴CG=8﹣2m,BG=2+2m.
分三種情況:
ⅰ)當EG=NG時,如圖2,過點G作GH⊥AD于點H,則EH=HN=2m,
∴DN=(8﹣2m)﹣2m=8﹣4m.
∵DN∥CG,
∴,即,
∴m=﹣1±,
解得m=﹣1+或m=﹣1﹣(舍去).
∴AM=﹣1;
ⅱ) 當EN=NG時,∠NEG=∠NGE.
∵AD∥BC,
∴∠NEG=∠EGB,
∴∠EGB=∠NGE.
如圖3,過點E作EK⊥BC于點K,則KG=8﹣(8﹣2m)=2m,
∴,
∴,
∴m=1.
ⅲ)當EN=EG時,如圖4,∠ENG=∠EGN.
∵AD∥BC,
∴∠ENG=∠DGC,
∴∠EGN=∠DGC.
∴,
∴
∴.
綜上所述:當AM=﹣1+或1或時,△EGN為等腰三角形.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了改善教室空氣環(huán)境,某校九年級1班班委會計劃到朝陽花卉基地購買綠植.已知該基地一盆綠蘿與一盆吊蘭的價格之和是12元.班委會決定用60元購買綠蘿,用90元購買吊蘭,所購綠蘿數(shù)量正好是吊蘭數(shù)量的兩倍.
(1)分別求出每盆綠蘿和每盆吊蘭的價格;
(2)該校九年級所有班級準備一起到該基地購買綠蘿和吊蘭共計90盆,其中綠蘿數(shù)量不超過吊蘭數(shù)量的一半,該基地特地對吊蘭價格給出了如下的優(yōu)惠政策,一次性購買的吊蘭超過20盆時,超過部分的吊蘭每盆的價格打8折,根據(jù)該基地的優(yōu)惠信息,九年級購買這兩種綠植各多少盆時總費用最少?最少費用是多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在下面的兩位數(shù)18, 27,36, 45,54,63,72,81,99都是9的整數(shù)倍,小明發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的個位數(shù)字與十位數(shù)字的和也都是9的整數(shù)倍,例如18的的個位數(shù)字8與十位數(shù)字1的和是9.于是小明有了這樣的結(jié)論:個位數(shù)字與十位數(shù)字的和是9的倍數(shù)的兩位數(shù)一定是9的倍數(shù).小明經(jīng)過思考后給出了如下的證明:
設(shè)十位上的數(shù)字為,個位上的數(shù)字為,并且(為正整數(shù))
那么這個兩位數(shù)可表示為
∴這個兩位數(shù)是9的倍數(shù)
小明猜想:個位數(shù)字與十位數(shù)字與百位數(shù)字的和是9的倍數(shù)的三位數(shù)也一定是9的倍數(shù).小明的這個猜想的結(jié)論是否正確?若正確模仿小明的證明思路給出證明,若不正確舉出反例.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某旅行社推出一條成本價為500元/人的省內(nèi)旅游線路.游客人數(shù)(人/月)與旅游報價(元/人)之間的關(guān)系為,已知:旅游主管部門規(guī)定該旅游線路報價在800元/人~1200元/人之間.
(1)要將該旅游線路每月游客人數(shù)控制在200人以內(nèi),求該旅游線路報價的取值范圍;
(2)求經(jīng)營這條旅游線路每月所需要的最低成本;
(3)當這條旅游線路的旅游報價為多少時,可獲得最大利潤?最大利潤是多少?
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【題目】如圖,在ABCD中,CF⊥AB于點F,過點D作DE⊥BC的延長線于點E,且CF=DE.
(1)求證:△BFC≌△CED;
(2)若∠B=60°,AF=5,求BC的長.
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【題目】某校團委準備暑期組織一次“研學之旅”活動,現(xiàn)有四個“研學”地方可選擇:井岡山、龍虎山、廬山、瑞金(其中井岡山、瑞金是紅色旅游勝地).校團委決定通過抽簽方式確定其中兩個地方.
抽簽規(guī)則:將四個地方分別寫在4張完全相同的紙牌正面,把4張紙牌背面朝上,洗勻后放在桌面上,團委書記小明先從中隨機抽取一張紙牌,記下地名,再從剩下的紙牌中隨機抽取第二張,記下地名.
(1)下列說法中,正確的序號是______.
①第一次“抽中井岡山”的概率是;
②“抽中的是兩個地方是紅色旅游勝地”是必然事件;
③“抽中的是兩個地方是紅色旅游勝地”是隨機事件;
④“抽中的是兩個地方是紅色旅游勝地”是不可能事件.
(2)用樹狀圖(或列表法)表示兩次抽牌所有可能出現(xiàn)的結(jié)果,并求“抽中的是兩個地方是紅色旅游勝地”的概率.
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【題目】已知拋物線和拋物線(為正整數(shù)).
(1)拋物線與軸的交點______,頂點坐標______;
(2)當時,請解答下列問題.
①直接寫出與軸的交點______,頂點坐標______,請寫出拋物線,的一條相同的圖象性質(zhì)______;
②當直線與,相交共有4個交點時,求的取值范圍.
(3)若直線()與拋物線,拋物線(為正整數(shù))共有4個交點,從左至右依次標記為點,點,點,點,當時,求出,之間滿足的關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)如今,“垃圾分類”意識已深入人心,垃圾一般可分為:可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾.其中甲拿了一袋垃圾,乙拿了兩袋垃圾.
(1)直接寫出甲所拿的垃圾恰好是“廚余垃圾”的概率;
(2)求乙所拿的兩袋垃圾不同類的概率.
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【題目】孫老師在上《等可能事件的概率》這節(jié)課時,給同學們提出了一個問題:“如果同時隨機投擲兩枚質(zhì)地均勻的骰子,它們朝上一面的點數(shù)和是多少的可能性最大?”同學們展開討論,各抒己見,其中小芳和小超兩位同學給出了兩種不同的回答.小芳認為6的可能性最大,小超認為7的可能性最大.你認為他們倆的回答正確嗎?請用列表或畫樹狀圖等方法加以說明.(骰子:六個面上分別刻有1,2,3,4,5,6個小圓點的小正方體.)
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