【題目】如圖1所示,已知拋物線y=﹣x2+4x+5的頂點為D,與x軸交于A、B兩點,與y軸交于C點,E為對稱軸上的一點,連接CE,將線段CE繞點E按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°后,點C的對應(yīng)點C′恰好落在y軸上.
(1)直接寫出D點和E點的坐標(biāo);
(2)點F為直線C′E與已知拋物線的一個交點,點H是拋物線上C與F之間的一個動點,若過點H作直線HG與y軸平行,且與直線C′E交于點G,設(shè)點H的橫坐標(biāo)為m(0<m<4),那么當(dāng)m為何值時,S△HGF:S△BGF=5:6?
(3)圖2所示的拋物線是由y=﹣x2+4x+5向右平移1個單位后得到的,點T(5,y)在拋物線上,點P是拋物線上O與T之間的任意一點,在線段OT上是否存在一點Q,使△PQT是等腰直角三角形?若存在,求出點Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】
(1)
解:∵拋物線y=﹣x2+4x+5=﹣(x﹣2)2+9
∴D點的坐標(biāo)是(2,9);
∵E為對稱軸上的一點,
∴點E的橫坐標(biāo)是:﹣=2,
設(shè)點E的坐標(biāo)是(2,m),點C′的坐標(biāo)是(0,n),
∵將線段CE繞點E按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°后,點C的對應(yīng)點C′恰好落在y軸上,
∴△CEC′是等腰直角三角形,
∴
解得或(舍去),
∴點E的坐標(biāo)是(2,3),點C′的坐標(biāo)是(0,1).
綜上,可得D點的坐標(biāo)是(2,9),點E的坐標(biāo)是(2,3).
(2)
解:如圖1所示:
令拋物線y=﹣x2+4x+5的y=0得:x2﹣4x﹣5=0,
解得:x1=﹣1,x2=5,
所以點A(﹣1,0),B(5,0).
設(shè)直線C′E的解析式是y=kx+b,將E(2,3),C′(0,1),代入得,
解得:,
∴直線C′E的解析式為y=x+1,
將y=x+1與y=﹣x2+4x+5,聯(lián)立得:,
解得:,,
∴點F得坐標(biāo)為(4,5),點A(﹣1,0)在直線C′E上.
∵直線C′E的解析式為y=x+1,
∴∠FAB=45°.
過點B、H分別作BN⊥AF、HM⊥AF,垂足分別為N、M.
∴∠HMN=90°,∠ADN=90°.
又∵∠NAD=∠HNM=45°.
∴△HGM∽△ABN
∴,
∵S△HGF:S△BGF=5:6,
∴.
∴,即,
∴HG=5.
設(shè)點H的橫坐標(biāo)為m,則點H的縱坐標(biāo)為﹣m2+4m+5,則點G的坐標(biāo)為(m,m+1),
∴﹣m2+4m+5﹣(m+1)=5.
解得:m1=,m2=.
(3)
解:由平移的規(guī)律可知:平移后拋物線的解析式為y=﹣(x﹣1)2+4(x﹣1)+5=﹣x2+6x.
將x=5代入y=﹣x2+6x得:y=5,
∴點T的坐標(biāo)為(5,5).
設(shè)直線OT的解析式為y=kx,將x=5,y=5代入得;k=1,
∴直線OT的解析式為y=x,
①如圖2所示:當(dāng)PT∥x軸時,△PTQ為等腰直角三角形,
將y=5代入拋物線y=﹣x2+6x得:x2﹣6x+5=0,
解得:x1=1,x2=5.
∴點P的坐標(biāo)為(1,5).
將x=1代入y=x得:y=1,
∴點Q的坐標(biāo)為(1,1).
②如圖3所示:
由①可知:點P的坐標(biāo)為(1,5).
∵△PTQ為等腰直角三角形,
∴點Q的橫坐標(biāo)為3,
將x=3代入y=x得;y=3,
∴點Q得坐標(biāo)為(3,3).
③如圖4所示:
設(shè)直線PT解析式為y=kx+b,
∵直線PT⊥QT,
∴k=﹣1.
將k=﹣1,x=5,y=5代入y=kx+b得:b=10,
∴直線PT的解析式為y=﹣x+10.
將y=﹣x+10與y=﹣x2+6x聯(lián)立得:x1=2,x2=5
∴點P的橫坐標(biāo)為2.
將x=2代入y=x得,y=2,
∴點Q的坐標(biāo)為(2,2).
綜上所述:點Q的坐標(biāo)為(1,1)或(3,3)或(2,2).
【解析】(1)首先根據(jù)拋物線y=﹣x2+4x+5的頂點為D,求出點D的坐標(biāo)是多少即可;然后設(shè)點E的坐標(biāo)是(2,m),點C′的坐標(biāo)是(0,n),根據(jù)△CEC′是等腰直角三角形,求出E點的坐標(biāo)是多少即可.
(2)令拋物線y=﹣x2+4x+5的y=0得:x2﹣4x﹣5=0可求得A、B的坐標(biāo),然后再根據(jù)S△HGF:S△BGF=5:6,得到:,然后再證明△HGM∽△ABN,,從而可證得,所以HG=5,設(shè)點H(m,﹣m2+4m+5),G(m,m+1),最后根據(jù)HG=5,列出關(guān)于m的方程求解即可;
(3)分別根據(jù)∠P、∠Q、∠T為直角畫出圖形,然后利用等腰直角三角形的性質(zhì)和一次函數(shù)的圖象的性質(zhì)求得點Q的坐標(biāo)即可.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在剛剛閉幕的2016全國“兩會”,民生話題依然是社會焦點,某市記者為了了解百姓對“兩會民生話題”的聚焦點,隨機調(diào)查了部分市民,并對調(diào)查結(jié)果進行整理.繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖表(不完整).
頻數(shù)分布表
組別 | 焦點話題 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
A | 醫(yī)療衛(wèi)生 | 100 |
B | 食品安全 | m |
C | 教育住房 | 40 |
D | 社會保障 | 80 |
E | 生態(tài)環(huán)境 | n |
F | 其他 | 60 |
請根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問題:
(1)填空:m= , n= . 扇形統(tǒng)計圖中E組,F(xiàn)組所占的百分比分別為、
(2)該市現(xiàn)有人口大約800萬,請你估計其中關(guān)注B組話題的人數(shù);
(3)若在這次接受調(diào)查的市民中,隨機抽查一人,則此人關(guān)注A組話題的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了選拔學(xué)生參加“漢字聽寫大賽”,對九年級一班、二班各10名學(xué)生進行漢字聽寫測試.計分采用10分制(得分均取整數(shù)),成績達到6分或6分以上為及格,得到9分為優(yōu)秀,成績?nèi)绫?所示,并制作了成績分析表(表2).
表1
一班 | 5 | 8 | 8 | 9 | 8 | 10 | 10 | 8 | 5 | 5 |
二班 | 10 | 6 | 6 | 9 | 10 | 4 | 5 | 7 | 10 | 8 |
表2
班級 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | 及格率 | 優(yōu)秀率 |
一班 | 7.6 | 8 | a | 3.82 | 70% | 30% |
二班 | b | 7.5 | 10 | 4.94 | 80% | 40% |
(1)在表2中,a= ,b= ;
(2)有人說二班的及格率、優(yōu)秀率均高于一班,所以二班比一班好;但也有人認為一班成績比二班好,請你給出堅持一班成績好的兩條理由;
(3)一班、二班獲滿分的中同學(xué)性別分別是1男1女、2男1女,現(xiàn)從這兩班獲滿分的同學(xué)中各抽1名同學(xué)參加“漢字聽寫大賽”,用樹狀圖或列表法求出恰好抽到1男1女兩位同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖形是將正三角形按一定規(guī)律排列,則第4個圖形中所有正三角形的個數(shù)有( 。
A.160
B.161
C.162
D.163
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生對籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球這五種球類運動的喜愛情況,隨機抽取一部分學(xué)生進行問卷調(diào)查,統(tǒng)計整理并繪制了以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
請根據(jù)以上統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)共抽取名學(xué)生進行問卷調(diào)查;
(2)補全條形統(tǒng)計圖,求出扇形統(tǒng)計圖中“籃球”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(3)該校共有2500名學(xué)生,請估計全校學(xué)生喜歡足球運動的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班抽查25名學(xué)生數(shù)學(xué)測驗成績(單位:分),頻數(shù)分布直方圖如圖:
(1)成績x在什么范圍的人數(shù)最多?是多少人?
(2)若用半徑為2的扇形圖來描述,成績在60≤x<70的人數(shù)對應(yīng)的扇形面積是多少?
(3)從相成績在50≤x<60和90≤x<100的學(xué)生中任選2人.小李成績是96分,用樹狀圖或列表法列出所有可能結(jié)果,求小李被選中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,水平放置一個三角板和一個量角器,三角板的邊AB和量角器的直徑DE在一條直線上,AB=BC=6cm,OD=3cm,開始的時候BD=1cm,現(xiàn)在三角板以2cm/s的速度向右移動.
(1)當(dāng)B與O重合的時候,求三角板運動的時間;
(2)如圖2,當(dāng)AC與半圓相切時,求AD;
(3)如圖3,當(dāng)AB和DE重合時,求證:CF2=CGCE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義運算max{a,b}:當(dāng)a≥b時,max{a,b}=a;當(dāng)a<b時,max{a,b}=b.如max{﹣3,2}=2.
(1)max{,3}= ;
(2)已知y1=和y2=k2x+b在同一坐標(biāo)系中的圖象如圖所示,若max{,k2x+b}=,結(jié)合圖象,直接寫出x的取值范圍;
(3)用分類討論的方法,求max{2x+1,x﹣2}的值.
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